活动方案

时间：2021-04-28 16:40:31 活动方案我要投稿

有关活动方案模板集合6篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的活动方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关活动方案模板集合6篇

活动方案篇1

　　主题：突出温馨，甜心为主。反映的是父亲的艰辛后最终得到的是甜心而不是艰辛如苦为重点。父亲节不需要打打折的牌或者送礼品的牌，我们可以在企业文化中做文章，那样可以更好的为我们创造品牌效益。

　　亮点：拥抱

　　子女与父亲的拥抱相对要比母亲要少的多，所以用拥抱父亲为亮点来提醒各位做子女的我们。甚至父亲比我们的母亲更需要子女的拥抱。同时金融危机下的今天父亲更需要拥抱。

　　广告制品：

　　青浦、松江店横幅一条，嘉定店电子屏幕。

　　内容：

　　1、三室一厅祝天下含辛茹苦的父亲们节日快乐

　　2、给您的父亲一个深切的拥抱，父亲节快乐

　　海报：三店各一张，不需要太大，主题为温馨和甜美。内容上促销每桌送甜点一份即可，父亲从心眼里是更需要用甜来安慰的。

　　甜点可以选择：甜羹、红豆沙、小汤圆等

　　方案实施：

　　1、海报、横幅、电子屏需要至少提前三天开始展示。

　　2、提前三天酒店所有员工开始做宣传（迎宾带客时宣传、定桌时宣传、点菜时宣传、服务员服务时宣传、营销经理的宣传、酒店领导的宣传等）

　　3、尽可能让客人100％参与我们的活动。

　　4、出品处做好活动的食品100％优秀，前厅处做好活动跟踪。

　　酒店父亲节活动方案四：酒店父亲节活动方案（488字）

　　广州香格里拉大酒店的妙趣咖啡厅，为父亲节准备了澳大利亚龙虾、法国鹅肝等丰富的国际自助餐，用餐还将有机会赢取全年健身卡(三人用)一张。

　　妙趣咖啡厅特别设立爱心角，孩子们可以在送给爸爸的t恤衫上画上精美的爱心图案或文字，通过平凡细节，勾勒细腻温情。

　　午餐自助餐价格为每位188元，自助晚餐为每位288元。享用自助午餐的家庭父亲节当日，爸爸们购买健身中心健身卡可享受7折特别优惠。仅限6月15日星期天。1米以下儿童免费用餐，1~1.4米儿童可享受半价优惠。

　　另外，夏宫中餐厅隆重推出“难以置信”总厨推介超值鱼翅套餐。每位用餐者可以在多达20道由总厨为您精心料理的菜式中任选一道为主菜;二是材料细致挑选：鹅肝金沙炒瑶柱、三文鱼北极贝刺身、冰镇海螺芥兰度、xo酱深海北极贝群、避风塘银鳕鱼等，中式传统方法烹制，闻香足以垂涎。加上每位食客免费赠送的姬松茸花胶炖鲍翅，令此套餐殊显弥珍。再加上阿拉斯加蟹_什菜沙律前菜及杨枝甘露配冰淇淋甜品，令此套餐完美达到极致。如此佳肴，无论在午市还是晚市均能在夏宫品尝，每位只需人民币188++。

　　超值鱼翅套餐推广期从6月1日至10月12日，两位起计。

活动方案篇2

　　父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，每个国家的父亲节日期都不尽相同，也有各种的庆祝方式，父爱如山，让我们在父亲节来临之际为父亲送上最真挚的祝福。

　　一、时间：20xx年06月21日，农历五月初六，星期日

　　二、地点：幼儿园园内

　　三、主题释义：我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

　　四、活动目标：

　　1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

　　2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作

　　3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。日本从1950年左右开始，将"父亲节"正式定为国民的节日。

　　五、活动准备：

　　1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

　　2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

　　3、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)

　　4、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。

　　5、幼儿唱"父亲节"的歌曲;

　　6、幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。

　　编辑提醒:请注意查看“中班父亲节活动方案”一文是否有分页内容。原文地址

活动方案篇3

　　一、来园接待：（8:15——8:30）

　　操作要点：有礼貌的鞠躬迎接，与宝宝亲切打招呼。

　　观察重点：观察幼儿来园的情绪，和幼儿亲切互动。

　　二、桌面（结构游戏）：（8:30——9:00）

　　操作要点：引导幼儿在桌面玩建构游戏。

　　观察重点：观察幼儿是否对玩具感兴趣并能专注的拼搭。

　　三、自主游戏（打招呼）（9：00——9:30）

　　操作要点：通过儿歌引导幼儿与教师打招呼。

　　观察重点：观察幼儿是否对儿歌和问好方式感兴趣。

　　四、生活、学习活动（9:30——10:00）

　　（一）生活活动

　　操作要点：提醒家长帮助幼儿脱衣服、喝水、擦汗等。

　　指导重点：

　　1、观察幼儿运动量，提醒家长给幼儿擦擦汗、在背后塞条小毛巾，适当地喝点水。

　　2、指导家长

　　（1）抱一抱幼儿，给幼儿摸摸后背，额头。有汗的话擦一擦。

　　（2）适当给幼儿喝点水，或者引导幼儿如厕。

　　（二）学习活动：

　　活动名称：小鱼吹泡泡

　　活动目标：画泡泡，初步会用笔画简单的形状。

　　活动准备：小鱼简笔画若干

　　活动地点：苗苗二班

　　活动过程：(包括写明对家长的提示语)

　　指导语：

　　这个年龄段的宝宝对颜色很感兴趣，对涂涂画画也很感兴趣。这个时候引导他们画画，涂色，在画的过程中引导他们正确握笔，可以起到是事半功倍的效果，所以，我们选择了这次画泡泡活动。

　　指导重点：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师示范画泡泡：小朋友，你们看看老师在干什么？

　　你们看看小鱼吹出来的泡泡是什么样子的？

　　指导语：家长可以带着孩子一起说：圆圆的，好漂亮，有大的，有小的。

　　二、教师示范画泡泡。

　　指导语：家长可以帮助小朋友们把好看的泡泡都画下来，我们先挑一支喜欢的颜色画一个圆，这个圆圆的泡泡就出来了，小朋友还可以画出大小不同的泡泡来，可以更换不同的颜色来画泡泡，看看谁画的泡泡颜色又多又漂亮。画得要圆，颜色多种，线连接要紧密，鼓励幼儿大胆作画

　　三、结束活动。

　　评价幼儿作品，表扬积极参加活动的幼儿。

　　指导语：家长可以和宝宝一起数一数小鱼吹了多少泡泡。和宝宝一起说一说吹了什么颜色的泡泡。在家里面也可以和宝宝一起尝试画一画泡泡。

　　五、户外运动（情境）（10:00——10:30）

　　活动名称：运纸球

　　活动目标：锻炼宝宝手眼协调的能力，练习手臂大肌肉。

　　活动准备：报纸人手一张、赶棒人手一根、拱形门、奶粉桶等。

　　活动地点：操场（雨天放室内进行）

　　活动过程：(包括写明对家长的提示语)

　　1、指导语：生活中有许多的环保废旧材料都是可以拿来给宝宝作为游戏材料的，不仅让宝宝得到了发展还增进了亲子间的情感。

　　2、人手一张报纸，请宝宝和家长一起用报纸团一个大纸球。并且滚一滚大纸球。

　　指导语：请家长和宝宝一起说：团团团，团成一个大纸球。大纸球，滚滚滚。

　　3、环节二：看看、学学

　　出示小棒，将纸球运往对面，并且赶入门洞。

　　指导语：小手握住小棒，小眼睛看好纸球，用力一挥，小球滚起来。

　　4、玩玩、乐乐

　　分组进行接力赛，比一比，哪一组最先结束游戏。

　　指导语：家长可以选用重量比较轻的球类让幼儿练习踢球，这样能让幼儿踢得动球，能感受成功的喜悦。

活动方案篇4

　　为进一步加强和改进我校心理健康教育工作，加强校园心理文化氛围，提升大学生的心理调适能力，培育理性平和的健康心态，预防和减少各种心理危机事件的发生，结合我校实际，开展“心理健康月”活动。现通知如下：

　　（一）高度重视，认真组织。各学院要高度重视，结合学院实际开展各具特色的心理健康宣传活动，充分组织和发动广大学生积极参与，认真做好各项活动的总结工作。

　　（二）加强宣传，营造氛围。各学院要充分利用展板、网络等多种方式广泛宣传心理健康知识，营造心理健康月活动的良好氛围。

　　（三）调查研究，务求实效。各学院要深入调查研究，排查大学生心理问题，教育和引导学生关注自身心理健康。

　　(四）注重加强学生心理问题求助意识的培养。各学院要将“出现心理问题是正常的、有心理问题求助是正当的、发现心理危机事件主动报告是正确的”的观念深入到学生心里，引导学生正确看待心理问题，帮助学生树立提高面临心理问题时的自助、求助、助人意识和能力。

　　（五）各学院应借此次活动进一步完善心理健康教育组织机构，将学生心理健康教育渗透到学生日常管理之中，及时发现、反馈学生心理异常现象，协助开展适时的心理辅导和心理健康教育，达到及时解决问题的目的。

　　各学院本月活动安排如下：

　　（一）心理健康知识宣传普及活动

　　各学院结合自身情况，在心理健康月开展心理健康知识宣传工作，通过网站、微信、微博、QQ等多种网络媒体，宣传和普及心理健康知识，指导学生学习心理调节的方式方法。

　　（二）心理主题班会活动

　　在心理健康月期间，各学院以班级为单位，举行与心理健康有关的主题班会活动，活动时间、地点、主题可自行安排。主题可根据不同年级、不同班级的状况而定。

　　（三）团体心理辅导活动

　　以班级或团学组织为单位，采取团体辅导的形式，促进团体成员的凝聚力、归属感以及个人成长。每个学院至少举行2个团体活动。

　　（四）学生“心事采集”活动

　　各学院设置一个“心事采集”邮箱，或者网络平台，搜集学生中存在的一些心理困扰或困惑，并给予指导或解答，也可以将学生的问题整理后上交给心理咨询室，由心理咨询室解答后，反馈给各学院。

　　（五）“工作中的心理烦恼”讨论会

　　各学院可以组织辅导员召开“工作中的心理烦恼”讨论会，对工作中存在的一些困惑、问题、或者学生的疑难问题，进行讨论交流。

　　（六）班级心理委员培训

　　各学院根据心理委员月汇报反馈结果，针对本院实际情况，组织心理委员进行学习和交流。

　　(七）学院学生心理需求及心理工作满意度调查

　　各学院通过各种调查手段，了解本学院学生的心理需求及对心理健康教育的需要，并对本学院心理健康教育工作满意度及工作建议进行调查，完成调研报告。

　　（八）学院特色心理健康教育活动

　　结合实际，开展自主创新的学院特色心理健康教育活动。

　　请各学院认真开展“心理健康月”活动，于5月31日前将本次心理健康月活动总结、相关图片等支撑材料，纸质版报送至心理咨询室，地点：大学会馆221。电子版发送至邮箱：xx。联系人：许老师，电话：xx

　　学生工作处

　　心理咨询办公室

　　5月4日

活动方案篇5

　　活动方案名称：中班运动会

　　活动目标：

　　1、积极愉快地参与运动，培养奥运精神。

　　2、进一步培养运动习惯，建立运动规则。

　　3、通过系列运动提高动作的协调性，初步积累运动经验。

　　4、乐意在运动中富有创意的表现自己，并与同伴合作性游戏中分享运动带来的健康快乐。

　　具体实施方案

　　系列活动一：告诉你我们的运动

　　活动目标：

　　1、了解我们开展的户外运动游戏，能用图画的形式设计表示运动内容。

　　2、关注我们的运动项目，能有计划地安排自己的.运动。

　　主要流程：

　　一）谈话：我们每天玩什么

　　1、我们一起回忆每天户外活动都玩些什么内容？

　　2、这些运动都在哪里玩的？

　　3、需要哪些器械？

　　4、我们是怎么玩的？

　　二）查看户外运动表，设计图画

　　1、每天户外活动前我们都要看表格，你觉得有困难吗？

　　2、讨论：谁有办法可以让我们又快又对地知道我们明天到哪里玩？

　　3、讨论：用画画的方法来表示要注意些什么？

　　4、要求：你画的东西让大家一看就明白的，又简单又快。

　　三）讨论确定

　　1、请孩子来介绍你画了什么？来表示哪个活动区？

　　2、选一个孩子们认可的图画表示，将他的画贴在表格中。

　　3、一起观看我们设计的运动表格。

　　系列二：讲述运动健将的故事（爸爸老师活动）

　　目标：1、通过讲述故事让孩子知道奥运比赛项目和运动员的故事。

　　2、从运动员感人的故事中，激发勇敢不怕失败的奥运精神。

　　系列活动三、宣传策划我们的运动会

　　目标：1、积极参与运动会，讨论商讨开展哪些项目的比赛。

　　2、讨论我们的运动会需要哪些帮助，如何得到这些帮助。

　　系列活动四：设计运动会标志

　　目标：1、了解我们开展的比赛项目，并能用图画的形式表现运动内容。

　　2、设计的图画要有象征性代表意义。

　　系列活动五：设计运动会项目标志

　　目标：尝试设计运动会项目标志，提高活动使孩子对运动会充满期待。

　　系列活动六：班级运动会

　　目标：1、积极参与自己选择的运动项目。

　　2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　系列活动七：成立啦啦队

　　目标：了解啦啦队的作用，愿意为同伴加油助威。

　　系列活动八：评选最佳运动员

　　目标：1、知道什么是最佳运动员，回忆比赛过程，推荐最佳运动员。

　　2、学习他们积极勇敢、助人为乐精神。

　　相关的建议与思考：

　　老师分工明确,会标设计制作有创意,班级孩子服装统一,运动员进场要有气势。家长要大力支持，来园观摩孩子的参赛情况。

　　发动家长志愿者、老师志愿者参与活动，练习时让志愿者知道自己的具体工作。根据家长观摩情况，增加一两个亲子类竞赛项目。

　　比赛现场：结合中班孩子的主持能力承担简单主持、教师承担解说员。

　　比赛项目练习的统一：场地统一、规则统一、规则统一，便于孩子在比赛时熟悉。比赛项目的规则让孩子在游戏中产生并最后确定，努力把孩子推向前沿。

活动方案篇6

　　一、指导思想

　　通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现我校学生尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚；激发少年儿童孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

　　二、活动主题：九九重阳敬老我先行

　　三、活动时间：9月30日——10月19日

　　四、活动对象：全校学生

　　五、活动过程及内容

　　（一）宣传动员：敬老节前夕，利用校广播向全校师生进行活动宣传，动员全体学生共同参与敬老、爱老，侍老的活动中来，使学生体会并明确此次活动的目的和价值，展现我校学生孝老爱亲的良好精神风貌。

　　（二）实践体验：

　　（1）10月1日——7日，队员们以个人或雏鹰假日小队的形式开展各种丰富多彩的敬老活动。要求每个队员用实际行动孝顺身边的父母长辈。

　　（2）开展“念亲恩”感恩活动。各班以中队、班级为单位，利用十分钟队会及班队会时间，开展以“念亲恩”为主题的活动。本次活动，包括规定内容和自主设计内容两部分，具体包括：

　　1）三、四、五年级进行三分钟小故事演讲。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女、以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

　　2）承诺宣誓活动。组织一、二年级学生制作“孝亲承诺卡”，并开展集体宣誓承诺活动。

　　3）小小真心话。集体宣誓仪式活动结束后，每位同学将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的话语写到承诺卡上。

　　（3）开展“生命因你而不同”的征文比赛。

　　内容：感恩社会、感恩父母、长辈、感恩曾经帮助过自己的人，大力弘扬尊老敬老的中华民族传统美德。字数在500——1000字

　　（4）慰问活动

　　三、四、五年级部分代表到**敬老院为孤寡老人送温暖。

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