活动方案

时间：2025-03-14 09:07:28 活动方案我要投稿

活动方案必备【3篇】

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的活动方案4篇，希望能够帮助到大家。

活动方案必备【3篇】

活动方案篇1

　　一、活动意义：

　　在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。

　　二、活动安排：

　　1、总体规划。（校长室）

　　2、文艺汇演、卡拉OK比赛组织。（车学靖、王艳）

　　3、校园文化布置－横幅、评委席、彩旗。（邹积波、王杨、王文军）

　　4、宣传发动、组织。（姚建波、张涛）

　　5、后勤保障。（刘景云）

　　6、奖品书写。（王杨）

　　7、摄影、电影播放。（王杨）

　　8、趣味运动会。（张涛、苏宗文、邹积波）

　　三、时间安排：

　　1、5月13日准备酝酿。

　　2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。

　　3、5月23日至27日完成各项活动的.前期评比、汇总报张涛老师处。

　　4、6月1日学校举行大型庆祝活动。（7：30－11：00）

　　四、主要活动设想：

1、新队员入队仪式。

　　2、表彰各类积极分子。

　　3、文艺活动。

　　（1）开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。

　　（2）器乐兴趣小组组队。

　　（3）文艺队汇报演出。

　　（4）幼儿舞蹈。

　　（3）板凳运人：3－5年级（每班男女各二人）；

　　（4）单腿跑（低年级男女各2人）；运伤员（3－5年级，男女各6人）；

　　（5）拔河比赛：平行班对抗赛（每班男女各五名，三局两胜）。

　　5、看电影：《西游记》

　　6、活动地点安排：一年级门口。

　　五、趣味运动会裁判：

　　裁判长：张涛（起点）、苏宗文（终点）

　　裁判员：孙佑光、于世森、王臣贵、王文军

　　六、卡拉OK比赛评委：

　　组长：车学靖组员：姚建波、邹积波、王润秋、王杨、王艳、张涛、王迎霞、王臣贵

　　七、大门值勤：

王臣贵、刘景云

　　八、校医、卫生：

王润秋

　　九、注意事项：

　　1、将安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　　2、将文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比（值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况）。

　　4、讲纪律：统一着装（天热，着夏装；天凉，着秋装），戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

　　5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。

　　十、备注：

　　1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。

　　2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。

活动方案篇2

　　为进一步提高我校教职工幸福指数，增强教职工学校归属感和主人翁意识，学校经研究决定，在六·一国际儿童节临之际，开展首届“xx中是我家六·一大家乐”亲子活动，让我校教职工儿童子女度过一个快乐而又有意义的节日，具体方案如下。

　　一、时间地点

　　时间：6月1日下午2:0

　　地点：县奥体中心运动场

　　二、活动对象

　　有14周岁及以下子女教职工及其子女

　　三、活动流程

　　（一）准备阶段：

　　1、物品：音响及儿歌音乐、礼物、不同颜色旗杆、记号笔、眼罩。

　　2、邀请函：鼓励教职工给自己孩子制作特别的邀请函；邀请孩子参加活动，并且说明活动内容，提前灌输活动意识。

　　3、报名登记。[有意参加的教职工最迟于下周三（月0日）下班前到翟礼（18669246，微信同号）或程云霞（1742，微信x141211）处登记相关信息（教职工姓名，子女姓名性别年龄）]

　　（二）活动阶段：

　　1、校长致辞

　　2、主持人问好，以小游戏（静悄悄：当喊道最高品质回应静悄悄并且同步做到安静）的.方式灌输纪律意识，活动赢了有奖励输了有惩罚，激发孩子兴趣，树立家长高大形象。（分钟左右）

　　3、分组，并且自由选择组长。分组可以按照孩子的年龄分为不同组别，或者随机抽签分组。（开心为主）取队名，如小猪佩奇队；团队口号：如佩奇佩奇，天下第一。让小朋友在旗子上画lg，写上队名和自己的名字，不会写的按手印。（10分钟左右）

　　（三）游戏环节

　　1、前方打仗，后方支援。以小组为单位，主持人告诉大家前方需要什么，小组成员迅速将物品集齐交给组长，数量最多，时间最快的队伍获胜。比如，需要6双童鞋等。

　　2、穿越火线。家长依次排列趴在操场上，孩子依次爬过去，匍匐前进。

　　3、找爸爸。孩子蒙眼通过触摸识别是否是自己的爸爸，在众多男性中找到自己的爸爸为获胜。

　　4、放松活动：12木头人。音乐起跳舞，音乐停变木头人。反应迟缓的人表演节目。

　　感恩活动：家长送礼物。主持人总结并且鼓励孩子抱抱家长，说出我爱你。

　　（四）活动结束

　　家长代表发言、合影留念

　　四、工作安排

　　为确保本次活动安全有序高效地开展，特成立活动领导组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　各项工作分工如下：

　　1、组织协调：

　　2、场地后勤：

　　3、游戏环节：

　　4、小礼物及奖品准备：

　　5、安全保卫：

　　6、医保人员：

　　7、音响设备：

　　8、摄影宣传：

　　9、主持：

　　五、注意事项

　　1、在活动提前一天将游戏所需的所有物品准备充分。

　　2、自觉遵守运动场管理规定，教职工穿舒适的服装，穿休闲鞋，不要穿皮鞋、高跟鞋。

　　3、确保活动的安全；爱护运动场设施，爱护卫生。

活动方案篇3

　　为响应文教体据号召，进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。

　　一、活动意义

　　为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。

　　二、活动目标

　　坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。

　　三、组织机构

　　为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展，我校成立“一笔一画写好字”领导小组。

　　组长：翟传发

　　副组长：杨连勇

　　写字教学指导组：王喜芹李云佺王志红

　　成员：语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。

　　四、活动要求

　　正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求：

　　（一）、学生要求

　　1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。

　　2、掌握正确的执笔和运笔方法。

　　3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。

　　4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。

　　5、作业本封面填写完整。

　　6、作业格式要规范（第一行写日期、星期、天气；第二行：写课题；第三行写作业内容）

　　（二）、教师要求

　　1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

　　2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一起弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。

　　3、教师要率先示范。在黑板上画好田字格，然后在田字格中示范，向学生展示写字的全过程。要边示范边讲述，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。在指导学生整体认知之后，让学生在写字本上仿照写。

　　4、严格训练，培养习惯。写字前，教师要强调习惯。练习时，教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。书写时，教师要指导，及时指出学生不正确的`书写。如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例等。让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

　　5、注重学生的发展，把握训练度。练字贵在精，而不在多。训练内容以课本生字为主，适量穿插基本笔画、常用偏旁的书写。每次练习后教师要及时、认真地批改。指出优点与不足。（一、二年级语文书上的生字描红要写在书上）

　　6、多元评价激励学生书写。方式有：（1）高分激励：对书写较好的学生可以用满分来评价。（2）评语激励：对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈，用简单的短语评价，给学生以感性激励。（3）评奖激励。写字练习完一段时间后，根据学生不同的特点，评出各种奖项，如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。（4）成果激励。课堂上，可以展示学生写得好的作品。课后，在教室设学生作业展示专栏，将他们的作品上墙“公开展示”，比比谁上榜次数多；对特别好的作品可以送到学校写字展示专栏。对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足，激励每个学生能写好字；将学生写的字当成成果来展示，激励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。

　　（三）、各年级写字教学具体要求：

　　一年级：

　　认识田字格，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，要求字写的正确、端正、整洁，养成良好的书写习惯。学会使用和保管写字用具。

　　二年级：

　　继续用铅笔写字，保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，

　　逐步达到能正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。学会使用和保管写字用具。

　　三年级：

　　能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔、水笔等硬笔写字，根据学生情况结合毛笔练习书写正楷字。要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，字要写得端正、整洁，了解中国书法家，激发写字兴趣。

　　四年级：

　　能使用硬笔比较熟练地书写正楷字，要求写得正确、端正、整洁，懂得硬笔的使用技巧和保管知识。能用毛笔写正楷字，保持正确的写字姿势，掌握毛笔的执笔、运笔方法，掌握基本笔画和常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

　　五年级：

　　继续练习用田字格或方格进行硬笔书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写习惯，把握笔画的形态特征，间架结构特点，字要写正确、端正、整洁，掌握各种基本笔画的运笔方法，提高硬笔的运笔技巧，使学生品尝到成功的喜悦。

　　六年级：

　　能比较熟练的写硬笔字，掌握各种字形书写方法，写的字端正匀称，行款整齐，有一定的速度，有良好的书写习惯，继续学习用毛笔写正楷字，通过米字格或田字格，力求运笔正确，结构合理，培养学生良好的审美情趣。

　　五、活动策略

　　学校写字活动小组结合常规工作定期和不定期地检查监督学生写字情况，督促教师认真教学生写好字，并及时反馈写字情况。同时，学校还准备开展一系列活动，促进写字工作的成效。

　　（一）、加强宣传，营造氛围。

　　加大宣传力度，让教师和学生对写好字提高认识；加强检查和评比，促进教师和学生认真写好字的自觉性；加强写字课教学管理，积极开展活动，提高教师和学生写字的水平。所有教师要齐抓共管，所有作业要求学生认真书写，形成合力，共同抓好学生的写字。

　　宣传方式：

　　1、定制横幅标语，校园内设立永久性宣传“一笔一画写好字”的标语牌。

　　2、召开写字活动小组会议：学校根据制定的计划，定期召开“写字活动”工作会议，组织学习有关活动内容，及时总结写字工作情况，作出指导下一步的工作计划。

　　3、通过家长学校向学生家长宣传。学校可以通过家长学校，向广大家长宣传，在日常生活中，不但自己认真写好字，还要督促自己的子女写好字。

　　4、发“一笔一画写好字”的倡议书。

　　5、红领巾广播站定期播放写字专题节目——《大书法家和小书法家》，引导学生向伟大的书法家学习。

　　（二）、优化环境，形成共识。

　　1、领导高度重视写字教育，建立写字教学的制度和相关的激励制度。

　　2、实行“四个统一”。一是统一练字时间。规定星期三下午第一节课为全校写字校本课程，并纳入课程表，使写字教学正规化。二是统一写字用笔。低年级用铅笔，中高年级使用钢笔或毛笔。三是统一练字材料。把教材中的生字词作为练字的主要内容，以教师手中的字帖为辅助材料。四是统一练字要求。严格训练学生的坐姿和握笔姿势，形成正确的写字姿势，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。

　　（三）、开展活动，整体推进。

　　A、教师开展如下活动：

　　1、教师板书、批改作业、试卷、书写评语用字必须规范、整洁、端正。学校写字活动小组要加强与教导处教学常规检查的联系，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查。

　　2、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。（要求写出写字课的简案）

　　3、开展低年级、中年级、高年级写字指导观摩课。

　　4、开展如何写好字的专题讲座。

　　5、到学期结束，按照计划，学校写字小组就要组织人员，把写字检查情况、活动开展情况都要进行整理归档。

　　B、学生开展如下活动：

　　1、设立班级展示栏。每班应设展示栏，可以取个好听的名字，如：“花儿朵朵艳”，“展示自我，树立信心”“班级书法阵地”等等。每天展示五六个学生优秀作品。

　　2、建立校园文化的窗口。特别是墙面文化的建设。墙面文化建设对书法课程教学有着潜移默化的重要作用。我们把学生的优秀作品装裱起来，挂在教学楼走廊、墙壁上；在班级墙上挂上伟大书法家的作品，让孩子从小受到熏陶。

　　在校宣传栏上专门开辟“走近身边的书法新星”小栏目，一周展示一次全校学生优秀书法作品，（一周一个班至少推荐两份作品），选中后展示最后留底作为表彰的依据。这样让校园里处处都留下“小书法家”的身影，将书法作为校本课程开发，更有着浓厚的文化氛围。

　　3、组织优秀作业展览。