家长开放日活动的设计方案

时间：2025-07-09 07:13:05 活动方案我要投稿

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家长开放日活动的设计方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的家长开放日活动的设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

家长开放日活动的设计方案

家长开放日活动的设计方案1

　　一、活动目标

　　向家长全面展示学校独特的校园文化，让家长深入了解学校的办学理念、文化特色和精神内涵。

　　引导家长参与校园文化建设，增强家长对学校文化的认同感和归属感。

　　为家长和学生提供一个共同探索和体验校园文化的平台，促进亲子共同成长。

　　二、活动时间

　　上午 9:00 - 12:00

　　三、活动地点

　　学校校园内各文化景点、功能教室、展览厅

　　四、活动准备

　　制作校园文化导览手册，详细介绍学校的文化景点、特色活动和功能教室。

　　培训学生讲解员，让学生为家长介绍校园文化和学习生活。

　　布置校园文化展览，展示学校的历史发展、荣誉成果、学生社团活动等内容。

　　准备校园文化体验活动所需的材料和设备，如传统手工艺制作工具、文化知识问答卡片等。

　　五、活动流程

　　签到与导览发放（9:00 - 9:15）

　　家长在学校门口签到，领取校园文化导览手册和探索任务卡。由学生志愿者引导家长至校园文化展示区，开始参观。

　　校园文化参观（9:20 - 10:30）

　　家长在学生讲解员的带领下，参观学校的文化景点，如校史馆、文化长廊、书香角等。讲解员生动地讲述学校的历史故事、文化传统和特色活动，让家长感受学校的文化底蕴。

　　文化体验活动（10:40 - 11:30）

　　家长和孩子自由选择参与校园文化体验活动，如书法临摹、剪纸艺术、传统游戏体验、校园文化知识问答等。在活动过程中，家长和孩子共同学习、共同体验，感受校园文化的魅力。

　　文化成果展示与分享（11:30 - 11:50）

　　家长和孩子集中到多功能厅，观看学生的`校园文化成果展示，如文化主题的朗诵、舞蹈、戏剧表演等。部分学生和家长代表分享参与校园文化探索活动的感受和收获。

　　活动总结与交流（11:50 - 12:00）

　　校长对活动进行总结，感谢家长对学校文化建设的关注和支持。设置交流环节，家长就校园文化建设提出建议和想法，学校领导和教师进行回应和记录。

　　六、活动延伸

　　将校园文化导览手册和活动照片制作成电子文档，通过学校公众号和家长群分享给家长。

　　对家长提出的校园文化建设建议进行整理和研究，纳入学校后续的文化建设规划中。

家长开放日活动的设计方案2

　　一、活动目标

　　加强家校沟通与合作，明确家校双方在孩子教育中的责任和义务，形成教育合力。

　　向家长传授科学的家庭教育方法和理念，提高家长的家庭教育水平。

　　倾听家长的心声和需求，共同探讨解决孩子教育过程中遇到的问题，促进孩子健康成长。

　　二、活动时间

　　下午 14:00 - 17:30

　　三、活动地点

　　学校会议室、班级教室

　　四、活动准备

　　邀请教育专家或优秀家长代表，准备家庭教育专题讲座或经验分享内容。

　　收集家长在孩子教育过程中遇到的问题，整理成讨论话题。

　　布置会议室和教室，准备讲座所需的多媒体设备、座椅等。

　　准备家校协同共育相关资料，如宣传手册、调查问卷等。

　　五、活动流程

　　签到与开场（14:00 - 14:20）

　　家长在会议室签到，领取活动资料。学校领导致欢迎词，介绍活动目的和流程，强调家校协同共育的重要性。

　　家庭教育专题讲座（14:30 - 15:30）

　　邀请教育专家进行家庭教育专题讲座，围绕孩子的品德培养、学习习惯养成、心理健康教育等方面，传授科学的教育方法和理念，帮助家长解决教育困惑。

　　优秀家长经验分享（15:40 - 16:20）

　　邀请本校优秀家长代表分享家庭教育经验，讲述自己在教育孩子过程中的成功做法和心得体会，为其他家长提供参考和借鉴。

　　分组讨论与交流（16:30 - 17:10）

　　家长回到孩子所在班级教室，以班级为单位进行分组讨论。围绕事先准备好的教育话题，如 “如何培养孩子的'自主学习能力”“如何处理孩子的叛逆情绪” 等，家长们各抒己见，分享自己的经验和想法。教师参与讨论，给予专业的指导和建议。

　　总结与反馈（17:10 - 17:30）

　　班主任对分组讨论情况进行总结，梳理家长们的观点和建议。学校领导对活动进行总结，感谢家长的积极参与和支持。家长填写家校协同共育调查问卷，为学校的教育教学和家校合作工作提出意见和建议。

　　六、活动延伸

　　对家长的调查问卷进行整理和分析，形成家校协同共育改进方案，并及时反馈给家长。

　　建立家校沟通长效机制，定期组织家校交流活动，持续推进家校协同共育工作。

家长开放日活动的设计方案3

　　一、来园活动：

　　1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

　　2、自选活动

　　二、户外活动：

　　1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

　　材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多，还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。

　　（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

　　2、集体活动：过小树林、送汤圆

　　要求：

　　（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；

　　（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

　　过程：分组活动再交换。

　　A组：过小树林（布袋跳）

　　B组：送汤圆（控制球）

　　评价：

　　（1）、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

　　（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

　　3、韵律活动、早操。

　　三、教学

　　活动：

　　活动一：摇篮

　　活动目标：

　　1、学习理解诗歌，学会有感情地朗诵诗歌。

　　2、感知诗歌中动词的运用。

　　3、根据诗歌的结构，尝试进行仿编活动。

　　活动准备：

　　1、自制课件《摇篮》。

　　2、操作材料《摇篮》，事先放在幼儿的课桌上面。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　（1）谈话：你们认识摇篮吗？它是用来干什么的？

　　（2）导入：妈妈的手好像摇篮，一边摇着小宝宝一边轻轻哼唱着，小宝宝就睡着了。小宝宝有妈妈的手做摇篮，其他的宝宝呢？让我们来听一听。

　　2、看课件欣赏诗歌，学习理解诗歌内容。

　　（1）看课件欣赏诗歌。

　　（2）提问，理解诗歌内容。

　　1）诗歌的名字叫什么？

　　2）诗歌里说哪些是摇篮？这些摇篮摇了哪些宝宝呢？

　　让我们再来听一遍诗歌。

　　（3）看课件再次欣赏诗歌。

　　3、学习朗诵诗歌。

　　（1）师生一起边看课件边朗诵诗歌。

　　（2）引导幼儿有表情地朗诵诗歌。

　　4、仿编诗歌活动。

　　活动延伸：

　　在在语言区内引导幼儿继续进行仿编活动。

　　活动二：区域活动

　　活动目标：

　　1、自主选择

　　活动区，并能较好地在区内操作。（重点指导语言区）

　　2、能遵守活动的规则，不乱窜乱跑，

　　活动准备：

　　语言区：《摇篮》的操作材料等；

　　生活区：为花儿配上漂亮的小树叶、打扮瓶娃娃等；

　　科学区：标记图等；

　　数学区：序数操作卡；

　　美工区：画画你的好朋友。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　（1）师出示《摇篮》的操作材料：刚才，我们学习了诗歌《摇篮》，等会儿到语言区活动的小朋友可以看看这些小图片，看看上面有些什么？想想还有哪些东西可以当作摇篮？摇着哪些宝宝？比比谁编的诗歌多又好？

　　（2）在生活区的墙上贴了三朵美丽的花，请在那里玩小朋友，为花儿配上漂亮的小树叶、帮助瓶娃娃打扮打扮，好吗？

　　（3）其它的区域里也准备了许多好玩的东西，正等着我们去发现、去玩呢。

　　2、教师关注幼儿的活动，适时地给予帮助、指导。

　　3、评价活动。

　　（1）引导幼儿说说：你在哪个区活动？请你介绍一下是如何玩的'？

　　（2）评评该幼儿玩得怎么样？

　　（3）互相交流活动中的情况。

　　（4）教师小结。

　　为了让家长更好地了解幼儿，真实、全面、近距离地观察、感受孩子的在园学习、生活情况，20xx年4月21日，在独山港镇全塘幼儿园大1班活动室里举行了长开放日活动。

　　家长们观摩了孩子们的晨间活动、早操、生活与教学活动。有爸爸、妈妈的关注，孩子们早操时特别认真，饱满的精神，有力的动作、专注的神情，令家长们啧啧称赞。随后是教学活动《彩虹的尽头》，家长一边聚精会神地观察幼儿的表现，一边专注地领会教师的教学内容，心情随着活动的进展，或哈哈大笑，或皱起眉头思量，一句“老师，你们工作真是辛苦！”道出了家长的心声。

　　接着，由部分孩子和家长进行的绘声绘色的故事表演，为其他孩子和家长做出了一个好的表率，激发了他们“我也要讲故事”的欲望。随后，全体孩子和爸爸妈妈的集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是让活动推向了高潮。最后，由班主任老师向家长介绍了班级情况、班级管理方式及下一阶段的工作，还向家长提出了家园配合的事宜与意见的征求，此外，还解答了部分家长在育儿方面的困惑。

　　此次开放日活动，让家长们看到了孩子的进步：活动表现更自信了，言行举止更有礼貌了，想像思维更活跃了，游戏学习更主动了；也让家长们看到了幼儿园为孩子的成长所做的努力，进一步意识到家园配合对教育孩子的重要性。活动，增进了家园之间的交流与合作，同时也提升了家长对幼儿园的信任度。

家长开放日活动的设计方案4

　　一、活动目标

　　通过亲子互动活动，增进家长与孩子之间的情感交流，营造和谐的家庭氛围。

　　让家长亲身体验学校的教育理念和教学活动，感受孩子的学习环境和成长氛围。

　　促进家校合作，增强家长对学校教育教学工作的认同感和支持度。

　　二、活动时间

　　下午 14:00 - 17:30

　　三、活动地点

　　学校操场、各功能教室、班级教室

　　四、活动准备

　　设计丰富多样的亲子互动游戏和体验活动，准备相应的道具和材料。

　　安排各活动区域的负责教师和志愿者，确保活动有序开展。

　　提前对学生进行活动培训，让学生熟悉活动流程，能够在活动中更好地与家长配合。

　　准备小奖品，用于奖励在活动中表现优秀的亲子组合。

　　五、活动流程

　　签到与开场（14:00 - 14:20）

　　家长在学校指定地点签到，领取活动任务卡。在操场举行简短的`开场仪式，校长致欢迎词，介绍活动目的和流程。

　　亲子游戏环节（14:30 - 15:30）

　　家长和孩子分组参与游戏，如 “两人三足接力赛”“亲子跳绳挑战”“趣味投球” 等。每个游戏区域设置积分规则，完成游戏可获得相应积分。游戏过程中，鼓励家长和孩子相互协作、相互鼓励。

　　特色课程体验（15:40 - 16:40）

　　家长和孩子一同选择参与学校的特色课程体验，如陶艺制作、机器人编程、科学实验、书法绘画等。在专业教师的指导下，家长和孩子共同完成作品或实验，感受特色课程的魅力。

　　亲子成果展示与分享（16:50 - 17:20）

　　家长和孩子将在特色课程中完成的作品进行展示，部分亲子组合分享参与活动的感受和收获。根据活动任务卡的积分情况，评选出 “最佳亲子搭档”，颁发奖品。

　　活动总结与结束（17:20 - 17:30）

　　班主任对活动进行总结，感谢家长的积极参与。家长填写活动反馈表，为活动提出宝贵意见和建议。

　　六、活动延伸

　　收集活动中的精彩照片和视频，制作成纪念册或视频短片，分享给家长和学生。

　　根据家长反馈，对活动进行总结和反思，优化后续亲子活动的设计和组织。

家长开放日活动的设计方案5

　　一、活动目标

　　向家长展示学校各学科的教学特色和成果，让家长了解孩子在不同学科的学习内容和学习方法。

　　激发家长对学科学习的兴趣，引导家长更好地配合学校开展学科教学工作。

　　为学生提供展示学科才能的平台，增强学生的学习自信心和成就感。

　　二、活动时间

　　上午 8:30 - 12:00

　　三、活动地点

　　各学科教室、实验室、多功能厅

　　四、活动准备

　　各学科教师根据学科特点，设计特色展示活动和体验项目，准备相关的教学资源和材料。

　　布置学科展示区域，展示学生的优秀学科作业、作品、实验报告等。

　　安排学科讲解人员，负责向家长介绍学科教学特色和学生的.学习情况。

　　准备学科互动体验活动所需的道具和设备，确保活动顺利进行。

　　五、活动流程

　　签到与学科导览（8:30 - 8:50）

　　家长在学校门口签到后，领取学科展示活动指南。由学科教师引导家长参观各学科展示区域，了解活动安排。

　　学科特色展示（9:00 - 10:30）

　　家长分学科参观体验。语文科展示学生的作文朗诵、诗词背诵、课本剧表演；数学科开展趣味数学游戏、数学思维挑战赛；英语科进行英语情景剧表演、英语歌曲演唱；科学科展示学生的实验成果、开展科学小实验体验；艺术科展示学生的绘画、书法、音乐、舞蹈作品和表演等。每个学科展示区域安排教师进行讲解和互动。

　　学科互动体验（10:40 - 11:30）

　　家长和孩子共同参与学科互动体验活动，如语文的汉字拼写大赛、数学的数独挑战、英语的单词接龙游戏、科学的手工制作实验、艺术的创意绘画等。在活动中，家长和孩子共同学习、共同探索，感受学科学习的乐趣。

　　学科学习交流（11:30 - 11:50）

　　各学科教师在教室与家长进行交流，介绍学科的教学目标、学习方法和本学期的学习重点，解答家长在学科学习方面的疑问。家长分享孩子在家的学习情况，提出对学科教学的建议。

　　活动总结与反馈（11:50 - 12:00）

　　学校领导对活动进行总结，感谢家长的参与和支持。家长填写活动反馈表，对各学科的展示活动提出意见和建议。

　　六、活动延伸

　　根据家长反馈，对学科展示活动进行总结和改进，不断提升学科教学的吸引力和实效性。

　　将学科展示活动中的优秀作品和精彩瞬间制作成宣传资料，在学校宣传栏和网络平台展示，激励学生更加积极地参与学科学习。

家长开放日活动的设计方案6

　　一、来园活动

　　活动目标：

　　1、情绪愉快的入园，主动向教师问“早上好！”

　　2、积极练习转呼啦圈，能努力尝试转动呼啦圈10圈以上。

　　3、喜欢参加做早操活动，态度认真，动作到位。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否情绪愉快的入园，并主动、大方地向教师问好。

　　2、幼儿能否愿意参加操节活动，动作到位。

　　二、早餐活动

　　活动目标：

　　1、幼儿安静有序进入餐厅，会男女搭配坐好进餐。

　　2、幼儿餐前能够排队洗手，不推不挤。

　　家长看点：

　　1、幼儿进餐时不挑食，不剩饭。

　　2、幼儿进餐时能否做到三净：碗净、桌净、地面净。

　　3、幼儿餐后能否将碗、盘分类放好。

　　5、幼儿餐后能否主动洗嘴，并接适量的水漱口和擦嘴。

　　三、区角活动：

　　活动目标：

　　1、能自主地选择自己喜欢的区域进行活动。

　　2、活动中有坚持性，玩完1种游戏再换第2种。

　　3、活动后，能将材料归放原位。

　　教师指导：

　　1、表演区：能够跟随音乐大胆表演。

　　2、阅读区：能够安静阅读，不影响他人。

　　3、语言区：能够大胆朗诵诗歌《小小伞》、《家》，并尝试创编。

　　4、建构区：能够参照活动区墙上的图片搭建积木。

　　5、美工区：学习用中心装饰方法装饰圆形盘子。

　　6、思维区：大胆探索拼插的`方法。

　　教师重点指导美工区、表演区。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否自选喜欢的区域和材料，愉快游戏。

　　2、幼儿能否与材料互动，用自己喜欢的方式探索玩法和创作。

　　3、幼儿能否与同伴合作交流活动经验，分析活动快乐。

　　4、幼儿能否遵守各区域规则有序活动。

　　5、幼儿能否主动收拾自己玩过的玩具。

　　四、教学活动：

　　活动一：

　　名称：音乐律动《快乐的小面条》

　　目标：

　　1、认识生面条和熟面条的不同特性。

　　2、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性表现。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否仔细观察录像，发现不同面条的形状变化。

　　2、幼儿能否安静倾听音乐，感受音乐的不同变化。

　　3、幼儿能否大胆用动作模仿和创造表现面条变化。

　　活动二：

　　名称：水粉画《菊花朵朵》

　　活动目标：感受菊花的美，运用曲直不同线条表现菊花。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否仔细观察图片，从花的颜色、花瓣形状去、不同花型发现和表达菊花的美。

　　2、幼儿能否运用曲直不同线条尝试用水粉表现不同花型的菊花特点。

　　五、户外活动：

　　1、午间操：《幼儿广播体操》、韵律操、《中国功夫》。

　　活动目标：喜欢参加操节活动，态度认真，动作到位。

　　2、游戏：《好玩呼啦圈》

　　活动目标：能用转，跳，钻等方法玩呼啦圈，体验一物多玩。

　　3、幼儿自选器械活动。

　　活动目标：能轮流等待活动，不拥挤。

　　家长看点：

　　1、幼儿是否能愉快参与集体活动。

　　2、幼儿是否积极参加集体活动，并按游戏规则有序活动。

　　3、幼儿是否能轮流等待活动，不拥挤。

　　六、盥洗活动：

　　活动目标：

　　1、户外活动后，能主动、熟练、正确地洗手。

　　2、口渴时，能及时补充水分。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否挽起袖子洗手。

　　2、幼儿能否独立、主动、正确的方法洗手。

　　3、幼儿洗手时能否有序排队，不推不挤。

　　七、“快乐15分“

　　活动内容：欣赏《螺旋草》

　　活动目标：感受螺旋草的美，了解螺旋草外形特征。

　　八、午餐活动：

　　活动目标：

　　1、介绍午餐的饭菜，鼓励幼儿愉快用餐。。

　　2、进餐时不喧哗，音量适中。

　　家长看点：

　　1、幼儿能否做到不挑食，按需要添加饭菜。

　　2、幼儿餐后能否主动收拾餐具。

　　3、幼儿能否按需添加饭菜。

家长开放日活动的设计方案7

　　一、晨间户外活动(7：45——8：15)

　　活动内容：趣味拍球

　　1、喜欢参加集体锻炼,愿意排队等候。

　　2、能够连续拍球5下以上,并按照游戏规则进行趣味探险活动。

　　二、生活活动(8：15——8：25)

　　1、自觉入厕盥洗,在盥洗室不推不挤。

　　2、有序排队喝水,学习排队等候。

　　三、晨间谈话(8：25——8：35)

　　谈话内容：我的好朋友

　　1、愿意大胆说出自己朋友的名字,并简单描述特征。

　　2、能够倾听他人说话,不插话、不讲空话。

　　四、点心(8：35——8：50)

　　1、安静吃完点心,一口豆浆一口饼干。

　　2、保持桌面和个人卫生,不洒豆浆、不掉饼干。

　　五、做操(8：55——9：05)

　　1、进出场排队有序,不插队、不掉队。

　　2、能根据音乐做肢体动作,动作整齐。

　　六、教学活动(一)(9：15——9：35)

　　活动内容：语言《房顶上的大蘑菇》

　　活动目标：

　　1.知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2.愿意积极动脑,想出许多办法帮助小兔。

　　3.初步萌发关心他人,爱帮助别人的情感。

　　七、自主生活活动(9：25——9：40)

　　自觉入厕,进出盥洗室不推不挤。

　　八、户外活动(9：40——10：10)

　　活动内容：亲子游戏《全家总动员》

　　1、大人抱着小孩穿过草地、走过小桥、越过山坡。

　　1、体验亲子活动的.快乐。

　　九、生活活动(10：10——10：25)

　　1、知道吃水果前要洗手,掌握洗手的正确方法。

　　2、爱吃各种水果,不浪费。

　　十、区域活动(10：25——10：50)

　　1、尝试在操作区装饰各种小花,重点学习花环的制作方法。

　　2、愿意大胆展示自己的作品,欣赏他人的作品。

　　十一、餐前活动(10：50——11：00)

　　1、养成餐前洗手的好习惯。

　　2、了解今日菜谱,喜欢吃各种菜,不挑食。

家长开放日活动的设计方案8

　　活动目的：

　　1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情，感受节日的氛围，体验节日的快乐。

　　3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己

　　活动一名称：美工活动——贺年卡目的：

　　1、探索设计、制作贺年卡的方法，体验成功的乐趣。

　　2、体验节日的愉快心情，增进孩子与父母的情感。

　　3、发展幼儿观察力和动手操作能力。

　　准备：教师制作的大贺卡一张勾线笔油画棒彩纸剪刀胶棒

　　进程：

　　1、激发兴趣

　　新年到了，教师制作了一张贺卡送给小朋友，祝大家新年快乐，天天进步。

　　2、探索做法

　　欣赏教师制作的贺卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

　　3、展示作品

　　幼儿操作

　　幼儿制作，教师指导，请父母或

　　教师帮忙写上祝福的话。

　　4、展示欣赏作品。

　　5、将贺卡送给父母或好朋友。

　　活动二名称：展示活动目的：

　　1、通过韵律操、集体舞发展幼儿基本动作，提高动作协调性和灵活性。

　　2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。

　　3、培养幼儿大胆在成人面前表现自己。

　　活动过程：

　　1、幼儿展示韵律操

　　2、展示集体舞《种太阳》

　　3、邀请家长一起跳舞活动

　　游艺活动“袋鼠跳”目的：

　　1、增进亲子间的感情交流，培养幼儿的合作意识。

　　2、发展幼儿上下肢力量和身体协调性，体验游戏的快乐。

　　活动反思：

　　通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在

　　教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。

　　在展示韵律操和集体舞的活动中，孩子们更是使出了浑身的劲头，唯恐自己的动作比别人差，大部分孩子得到了自己父母的好评，也有极少数孩子的`父母对自己孩子的动作不太满意。在邀请家长跳舞时，孩子们的爸爸妈妈积极参加，和老师一起，给自己的孩子做出了良好的榜样将活动推向高潮。在最后的游艺活动中，我班的游戏“袋鼠跳”吸引了一百多位家长的参与，虽然游戏有一定难度，家长们还是按规则不用手抱自己的孩子，而是让孩子用手和脚将自己的身体给夹住，并不在乎结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到节日的快乐。