美丽的花大班教案

时间：2023-03-22 06:09:34 教案我要投稿

相关推荐

美丽的花大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的美丽的花大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的花大班教案

美丽的花大班教案1

　　活动目标：

　　1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。

　　2、锻炼观察力，增强口语表达能力。

　　3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。

　　4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。

　　活动准备：

　　1、幼儿自备一朵鲜花。

　　2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

　　3、各种豆子、瓜子壳。

　　4、有标志的水桶、擦手布。

　　5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

　　活动过程：

　　一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

　　二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。

　　三、玩花朵归类的游戏。

　　1、有标志的桶分开放，人手一朵花。

　　2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

　　3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）

　　四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。

　　五、认识各种美劳材料，探索不同的.制作技能。

　　1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。

　　2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。

　　3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？

　　4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

　　六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

　　2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。

　　七、作品欣赏。

　　展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。

美丽的花大班教案2

　　活动目标：

　　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　　3。养成良好的水粉操作习惯。

　　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

　　2。材料准备

　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

　　活动过程：

　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

　　二、探索发现

　　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

　　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的'作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

　　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　　三、创作表现

　　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

　　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

美丽的花大班教案3

　　计划意图：

　　本学期，我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”，在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动，孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好，在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶，运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是，我连系孩子们的这一爱好，汇集了种种瓶子，孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价，用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活，还可以到处体验缔造美的存在。

　　运动目的：

　　1、可以或许控制包、扎、绕的技巧，并对玻璃瓶举行装潢。

　　2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。

　　运动预备：

　　1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。

　　2、照片、数码拍照机。

　　幼儿园教案运动历程：

　　一、展现照片：种种百般的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）种种花色、外形的布以及布条、绳索，引出主题。

　　1、先生摒挡房间的时间发明很多多少如许的工具，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想措施，能用它们做些什么呢？

　　2、幼儿评论辩论，引出主题：把玻璃瓶子装潢成花瓶。

　　二、幼儿不雅察，并凭据已有履历摸索装潢的要领。

　　1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢？

　　（瓶口、瓶颈、瓶腹）

　　2、这些布、绳索奈何装潢，才气让瓶子变得美丽呢？幼儿着手实验装潢的要领。

　　三、西席总结幼儿摸索的要领，赐与勉励和确定。

　　凭据幼儿现实操纵程度，重点解说操纵历程中的难点：包、扎、绕的技巧。

　　四、幼儿着手装潢，西席引导。

　　1、勉励幼儿相互之间举行互助。

　　2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。

　　五、先容评选本身的作品。

　　1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领，以为最悦目的`是什么处所。

　　2、以插花的情势相互评选，进修别人长处。

　　六、装潢课堂，让幼儿体验乐成的快活。

　　1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品，和没有装潢前的碎布、瓶子作比力，让幼儿感觉本身创作的乐成，以及废旧物品再操纵带来的兴趣。

　　2、提醒幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢？

美丽的花大班教案4

　　活动目标

　　感受花的美、花的样、花的色、花的香。

　　增加幼儿学习的兴趣。

　　灵活地运用线条组合成不同的花朵。

　　在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。

　　培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的'香。

　　教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；

　　活动准备

　　1、各种花盆景；

　　2、不同线条组合的花朵范例；

　　3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

　　开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）

　　师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

　　基本环节：

　　1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；

　　2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：（1）花瓣是向什么方向长的？（2）花瓣看上去是什么样的?

　　3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

　　结束环节：

　　学生自由的花喜欢的花。

　　作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

　　教学反思

　　对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

美丽的花大班教案5

　　主题的生成：

　　《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。

　　主题综合活动目标：

　　1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。

　　2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。

　　4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。

　　活动目标：

　　1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。

　　2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。

　　3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。

　　2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，

　　3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

　　4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

　　活动一：

　　故事表演《三只蝴蝶》

　　活动过程：

　　1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。

　　2、教师指导幼儿表演

　　活动二：认识蝴蝶

　　活动过程：

　　一、引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

　　“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”

　　二、信息搜集展示

　　1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

　　2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”

　　三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程

　　“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?”

　　1、幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样

　　2、小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征

　　“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”

　　“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流)

　　3、看录象了解蝴蝶的舌

　　“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)

　　4、结合图片了解蝴蝶的生长过程

　　“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

　　(卵→幼虫→蛹→成虫)

　　活动三：手工粘贴

　　活动过程：

　　1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒!”

　　2、幼儿动手操作

　　3、时装表演

　　活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》

　　“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏

　　创新精神：

　　幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的.教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。

　　活动反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

美丽的花大班教案6

　　目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同、

　　①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

　　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　过程：

　　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的.幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动

　　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

美丽的花大班教案7

　　活动目标：

　　1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

　　2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

　　3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的'审美能力。

　　4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

　　2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

　　活动过程：

　　（一）引题

　　今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶

　　蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？

　　原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

　　（二）谈话活动

　　1．你们喜欢花吗？为什么？

　　2．你们看到过什么花？

　　出示图片，幼儿欣赏。

　　3．花是由哪几个部分组成的？

　　幼儿了解花的结构，认识汉字。

　　（三）幼儿活动

　　1．出示材料

　　2．幼儿简单讲述各种材料的运用

　　3．教师提出要求

　　4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

　　教师观察并指导个别幼儿

　　（四）展示

　　幼儿展示作品，互相欣赏评价

　　活动反思：

　　充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

美丽的花大班教案8

　　活动目标：

　　1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。

　　2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。

　　3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　活动准备：

　　1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。

　　2、幼儿用书第11、13、15页的.操作材料。

　　活动过程：

　　一、感知数群数量。

　　教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

　　二、圈画数群，学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。

　　2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

　　三、看数选数群，学习减法运算。

　　1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。

　　3、请幼儿说己的圈画的结果。

　　4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

　　四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

美丽的花大班教案9

　　活动目标：

　　1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。

　　2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。

　　活动重点：

　　说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。

　　活动难点：

　　表现花朵前后的构图关系。

　　活动准备：

　　生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。

　　活动过程：

　　一、观察图片，激发兴趣。

　　1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花？你最喜欢什么花？它是什么样子的？

　　2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。

　　3、引导幼儿说说自己喜欢的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形状）

　　二、绘画--美丽的花。

　　1、教师示范表现花的前后关系。（用两个花的形状前后相叠的`放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了）

　　2、幼儿绘画，教师适时指导。

　　3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴趣。

　　4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。

　　5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。

　　三、活动结束。

　　1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅？为什么？

　　2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花。

美丽的花大班教案10

　　活动目标：

　　1、感知生活中的规律的序列及其产生的美感。

　　2、能用完整的语言描述自己看到的排列规律和设计的排列规律。

　　3、在理解规律的基础上，自主设计规律进行排序。

　　活动准备：

　　教师准备：有色彩排列规律和花纹排列规律的衣服各一件；会场布置的照片（主席台前有规律摆放的鲜花）；三条色彩的花纹有规律排列的装饰皮带；幼儿操作的作业每人一张（见图）笔每人一盒，形状不同、颜色不同的积塑片每人一套。

　　活动过程：

　　1教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。

　　（1）出示两件衣服，引导幼儿观察比较：这两件衣服有什么不一样？衣服上的颜色和花纹是怎么排列的？启发幼儿讲出衣服色彩和花纹排列的规律。

　　（2）出示会场布置的照片，请幼儿看看这些花，说说它们是这么排的？

　　（3）出示三条不同的装饰皮带，请幼儿找一找它们各自的花纹或色彩是按什么规律排列的.

　　2、教师引导幼儿寻找有规律的序列。

　　（1）请幼儿找找自己和同伴衣服上的颜色或图案的排列规律。

　　（2）请幼儿说说生活中还有哪些东西是有规律排列的。

　　3、教师引导幼儿设计有规律的序列。

　　(1)引导幼儿给积塑片排排对：请你将自己的积塑片排排对，排好后说说你是根据什么规律来排的'（启发幼儿根据颜色、形状、大小等不同特征进行间隔排序）。

　　（2）请几个幼儿说一说自己设计的规律，启发幼儿互相学习。

　　4、教师引导幼儿迁移经验，设计花边。

　　（1）引导幼儿根据给积塑片排队的经验，选择作业单上提供的图案，按规律进行排列，设计一条美丽的花边。

　　(2)继续提出问题：下边是用上面的图形排列出的花边，但是没有完成，你能将它设计完成吗？你还能将这些形状进行另外的排列组合，设计出不同形状的花边吗？

　　教学反思：

　　通过活动幼儿在理解的基础上，对设计花边很感兴趣，个别幼儿还需辅导。

美丽的花大班教案11

　　设计意图

　　农历正月十五是中国传统的元宵佳节。天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵，合家团聚，其乐融融。幼儿园有机结合传统佳节，举行丰富多彩的“欢乐庆元宵”系列活动。本活动是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支，旨在通过讲述、制作花灯，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛，感受闽南民间文化的丰富多彩，体验优秀民间文化给人们带来的乐趣，进一步激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

　　活动目标

　　1．通过观赏、讲述花灯，感受优秀的闽南民间文化给人们带来的乐趣。

　　2．尝试自主探索、利用废旧物动手制作花灯，培养幼儿的动手制作能力。

　　3．激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　知识准备：家长带幼儿参观花灯展，丰富幼儿有关花灯的知识经验。

　　物质准备：泉州花灯展做成的课件；幼儿每人自带一盏灯(购买的或自制的均可)；茶叶罐、纸杯、纸盘、方便面盒、月饼盒、大小不一的纸盒、各色蜡光纸、剪刀、胶布、颜料等材料；教师用废旧物品制作的花灯范例6个及制作花灯示意图6张。

　　活动过程

　　1．引导幼儿观赏花灯，看一看、说一说花灯的特点。

　　(1)幼儿自由观灯：农历正月十五是什么节?今天，小朋友们带来了各种各样的花灯，都有些什么灯呢?等会儿大家都来看一看，说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的?(鼓励幼儿大胆想象，表达。)

　　(2)提问个别幼儿，启发幼儿完整描述。

　　2．教师结合课件播放，引导幼儿进一步欣赏各种各样的花灯。

　　(1)引导幼儿欣赏课件中的花灯：泉州地区每年的元宵节都非常热闹，文庙、威远楼、侨乡体育馆经常会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，到处都悬挂花灯，我们一起来看看有些什么不同样式的花灯?

　　(2)讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么？

　　3．结合游戏，尝试用多种方法进行分类。

　　(1)分类：

　　A．师：有这么多的花灯，如果给它们分类摆放，你觉得怎么分好?(启发幼儿按大小、颜色、形状、材料等进行分类。教师根据幼儿的回答点击、操作课件进行分类。)

　　B．引导幼儿手拿花灯进行现场分类，提醒幼儿注意保护好自己和同伴的花灯。

　　(2)小结：为什么人们在农历正月十五吃元宵、闹花灯呢?(庆祝新年的第一个月圆之夜，有合家团圆，同庆佳节，其乐融融，幸福快乐的含义。)

　　4．动手制作花灯，体验制作的乐趣。

　　(1)出示教师用废旧物品制作的花灯范例，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯?你认为它是怎么做出来的?”

　　(2)小组探索和讨论制作方法：这些花灯是不是用刚才小朋友说的方法做出来的?请你们选择你喜欢的花灯到桌子的旁边去作近距离观察，并结合制作示意图相互讨论，说说应该怎么制作?也可以拿起花灯来看看，但是要小心点，不要弄坏花灯。教师到各组启发幼儿讨论，并给予提示和肯定。

　　(3)提出制作要求：

　　A．可以模仿老师的方法制作，但是老师更喜欢看到你们设计自己喜欢的花灯。

　　B．要运用以前学过的对称装饰、同类色装饰、对比色装饰等本领把花灯装饰得更漂亮。

　　C．遇到困难要想办法，也可以请教同伴或老师。

　　(4)幼儿动手选择材料，设计、制作花灯，教师指导能力强的幼儿自己设计花灯，组合不同的材料制作花灯，并进行装饰；指导能力中等的幼儿看示意图制作花灯；指导能力较弱的幼儿模仿范例制作花灯；指导幼儿运用以前学过的对称等技能装饰，帮助指导幼儿做穗子、穿线等，并提醒幼儿注意安全。

　　b．展示幼儿制作的花灯，教师引导幼儿欣赏。

　　(1)教师指导幼儿把制作好的花灯悬挂在活动室的空间，不能悬挂的花灯陈列在展览台上。

　　(2)教师引导幼儿欣赏：“你喜欢哪盏花灯?有什么特色?”鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

　　6．活动延伸。

　　请没有完成制作花灯的幼儿在区角活动时继续制作，鼓励幼儿坚持完成制作花灯。

　　活动反思

　　1．选材恰当生活化，参与活动兴趣浓

　　本次活动内容是“欢乐庆元宵”系列活动中的一个分支。泉州地区每年的元宵节都非常热闹，会举办形式多样的“花灯展”，大街小巷张灯结彩，家家户户都会带孩子去游灯。有的提着购买的花灯，有的提着自制的花灯，兴高采烈欢度佳节。幼儿都有这方面的生活经验，介绍自己观灯的情景，讲述自己喜欢的花灯，整个活动中幼儿兴趣始终都很高昂，充分投入到活动当中。

　　2．活动引领主导化，凸显支持有效性

　　(1)问题的提出具有启发性

　　在活动中，教师设计了一些有助于培养幼儿发散性和创造性思维的“启发性问题”，启发幼儿说说农历正月十五是什么节?引导欣赏、观看幼儿带来的各种各样的花灯，看一看、说一说：你看到的是什么灯?象什么形状的?上面有什么图案?用什么材料做的'?教师鼓励幼儿大胆想象，表达。接着教师结合播放课件，进一步欣赏各种各样的花灯，引导幼儿讨论：你还看过什么样的花灯?你喜欢什么样式的花灯?为什么?教师提出的问题具有启发性和层次性，引发幼儿动脑思考，积极回答问题。

　　(2)引导幼儿自主探索学习的方法

　　教师有效的教学策略在活动中得到较好的体现。教师出示用废旧物品制作的花灯范例(这些花灯制作难度是幼儿经过探索尝试和努力能够完成的)，引导幼儿观察，并说说：“你喜欢哪盏花灯，你认为它是怎么做出来的?”让幼儿带着疑问自己观察、发现问题，动手操作，寻找探索制作花灯的方法，启迪幼儿的心智，激发幼儿丰富的想象，培养幼儿养成自主学习的习惯，学会自主学习的方法。

　　(3)小组讨论，提升经验

　　《纲要》指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动中通过小组合作探究示意图上花灯的制作方法，有助于发展幼儿的合作能力，增加相互间的交流与协作的机会。他们不断遇到意见的分歧，需要不断经过协商达成一致的看法。同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考，并完善自己的想法，幼儿充分地体验合作带来的乐趣，最终在同伴和老师的鼓励、帮助下，都能制作出自己喜欢的花灯。

　　(4)材料的提供体现多样性和选择性

　　活动材料的提供丰富多样，让幼儿有自主选择的余地。提供废旧物品让幼儿操作，能够潜移默化地培养幼儿的环保意识。教师用不同废旧物品制作的花灯范例6个，幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的材料，设计自己喜欢的装饰图案进行装饰、制作花灯。同时教师对不同能力的幼儿提出不同的要求，鼓励能力强的幼儿自己设计花灯，并进行装饰；指导能力较差的幼儿模仿老师制作的花灯，并运用以前学过的对称等技能装饰花灯，让不同能力水平的幼儿都能在原有的基础上得到提高。

　　(5)活动环节清楚，层层递进

　　整个活动过程由：现场引导观赏花灯→结合课件讲述→尝试分类游戏→自主探索制作方法→动手尝试→展示作品→活动延伸六个环节组成。活动过程中，每个活动环节清楚，层层递进，教师先引导幼儿观察、感受，再进行创作表现，活动环节逐步增加难度，不断提高要求，每一个环节是前一个环节的提升，是后一个环节的铺垫。

　　3．存在不足

　　活动材料的提供是以不同的材料分组的，有茶叶罐灯、纸杯灯、纸盘灯、碗面盒灯、月饼盒灯、各色蜡光纸灯等，提供的辅助材料可以更多样，陈列成自助餐的形式，让幼儿更有选择和创造的余地。

【美丽的花大班教案】相关文章：

美丽的花教案03-20