《商店》大班教案

时间：2023-03-23 12:32:29 教案我要投稿

《商店》大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《商店》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《商店》大班教案

《商店》大班教案1

　　设计意图

　　如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。

　　活动目标

　　1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。

　　2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。

　　3、从小养成爱清洁，讲卫生的习惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备

　　知识准备：认识什么是废物，垃圾。

　　材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。

　　情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。

　　活动过程

　　（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。

　　师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。

　　播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。

　　故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。

　　1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？

　　2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？

　　3、小猪拿了什么到大象伯伯的'商店？结果怎么了？

　　4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？

　　5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？

　　6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？

　　7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？

　　8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？

　　9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？

　　（二）小结：

　　幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。

　　（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：

　　1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？

　　2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

　　教师指导幼儿学习用废物制作玩具，教具。

　　幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。

　　活动评价

　　评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。

　　活动延伸

　　1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。

　　2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。

　　3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。

　　活动反思

　　孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。

《商店》大班教案2

　　活动目标：

　　1、巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。

　　2、学习看价钱、计算价钱，提高计算能力及初步的理财能力。

　　3、在游戏活动中激发对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　图片80张，记录笔，纸，夹子活动过程：

　　一、游戏《开商店》----了解不同商店的类型，发展思维的敏捷性。

　　1、交代游戏规则：老师在前面摆了5张椅子，要开商店了，王老师想开水果店，请5位幼儿上来说说店里卖的是什么？

　　2、点心店、乐器店（你知道还有哪些乐器呢？）、家具店、调味品店3、过渡：小朋友，你们想不想来开商店呢？假如真要开这么多店，那么店里面的商品该去哪里进货呢？（批发市场）二、游戏《找商品》----目测数数，了解序数，积累10以内数的经验。

　　1、提问：批发市场里的商品可真多啊，快数数这里一共有几样商品，看谁有好办法最先数出来。你是怎么数的？

　　2、提问：快看看有哪些商品啊？请你找一找，摆在第一排的第六个是什么商品？你再看看手套在第几排的第几个？

　　3、请幼儿来说一说。

　　4、提问：请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品？倒数要从哪里开始数了？

　　三、游戏《选商品》----尝试用分类方法，自编6以内的.加法应用题。

　　1、交代游戏规则：批发市场里这么多商品，小朋友都搞清楚了，那么开商店的话现在就该进货了，不过老师有个要求，再选商品的时候，先要想清楚你要开什么店，选什么商品？选的时候小朋友一次可选两件商品，但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内，不能超过6元哦。商品的右下角标有价钱，可要想清楚哦。

　　2、教师示范：那现在王老师先来进货，恩，我要开文具用品店，小朋友想想，我该进什么货呢？只能拿两件商品哦，看看这个几元？这个呢？加起来有没有超过6元，如果算不出来可以记录 2+4=6。

　　3、现在请你想想你要开什么店，选什么商品，每个商品的边上都有价钱，记住：你只能买6元钱以内或6元的东西，不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸，如果你在计算的时侯需要他们的话，就记录下来。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、集中提问：你开的是什么店，选了哪些商品？选的对吗？他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。

　　6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。

《商店》大班教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

　　2、能创造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。

　　3、培养幼儿的创造性思维和想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《奇妙商店》。

　　2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。

　　3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。

　　4、准备一些变废为宝的实物。

　　活动过程：

　　1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？

　　（课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”）

　　2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？

　　⑴（课件：小狐狸一段）欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？”

　　⑵（课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？

　　我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段）

　　⑶（课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？

　　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段）

　　⑷（课件：小松鼠和废纸）最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？

　　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段）

　　⑸（课件播放故事最后一段）

　　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。）

　　你觉得奇妙商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。）

　　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？

　　如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？

　　5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。

　　6、师生共同创造性地对废品进行制作。

　　我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？

　　故事附录：

　　奇妙商店

　　在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”

　　这下，动物街上的小动物们可高兴了！

　　小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？”

　　大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的'葡萄籽项链。”

　　小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？”

　　大象伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

　　小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？”

　　大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

　　小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？”

　　大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

　　从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《商店》大班教案4

　　活动目标：

　　尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。

　　活动准备：

　　1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。

　　2、给角色游戏中商店的`各种物品分别标上1~5元的价格。

　　3、准备学习包。

　　活动指导：

　　1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。

　　2、指导幼儿完成学习包。

《商店》大班教案5

　　活动内容：

　　开商店

　　活动目标：

　　1、尝试对同一类物品进行分类

　　2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。

　　3、增强记忆的有意性。

　　活动准备：

　　1、自制的商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）

　　活动预设过程：

　　一、回忆交流：

　　――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的货物是怎样摆放的？”

　　（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）

　　二、宝宝“开商店”

　　教师讲解示范：1）出示一副水果店图

　　――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”

　　幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上

　　2）出示一副玩具店图

　　――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的`玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”

　　幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上

　　3）出示一副鞋店图

　　――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”

　　幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。

　　4）出示一副服装店

　　――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”

　　幼儿把衣服、裤子等分别归类。

《商店》大班教案6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学习表演故事情节。

　　2、知道过期的食品与身体健康的关系。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动重点难点：

　　1、重点：学说故事中的角色对话。

　　2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。

　　活动准备：

　　故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

　　活动过程：

　　1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。

　　“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”

　　2、完整听故事，理解故事大概内容。

　　听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”

　　3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

　　（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：

　　“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”

　　“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”

　　（2）出示大象图片，教师提问：

　　“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”

　　“为什么过了期的食品不能吃？”

　　（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

　　4、完整欣赏，大胆质疑

　　（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。

　　（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”

　　活动反思：

　　因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的`公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。

　　进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。

　　亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。

　　亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。

　　当然在这节课中还是存在着不足之处：

　　一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。

　　二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。

　　三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。

　　不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。

《商店》大班教案7

　　活动目标：

　　1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。

　　2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。

　　3、具有一定的独立物品的能力。

　　活动准备：

　　幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的'玩具。

　　幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、海陆空玩具。

　　1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？

　　2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。

　　3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。

　　二、玩具。

　　1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。

　　2、鼓励幼儿思考，并提出建议。

　　3、师幼共同检查分类摆放的玩具。

　　三、小组操作。

　　1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。

　　2、谁放错了。

　　请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。

　　四、活动。

《商店》大班教案8

　　【活动目标】

　　1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。

　　【活动准备】

　　1、ppt；

　　2、幼儿操作卡。

　　【活动过程】

　　一、引发情感

　　过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的`特产，我们一起来开一间特产商店吧。

　　关键提问：土特产商店里有些什么物品？

　　关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗？你见过吗？吃过吗？知道是什么味道的吗？

　　小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

　　二、观察特产商店的价目表

　　过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。

　　关键提问：你想买几样东西？这样东西多少钱？

　　关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么？

　　关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。

　　小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。

　　三、幼儿尝试图片和算式匹配

　　过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

　　关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配？为什么？

　　小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。

　　四、活动延伸

　　请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。

《商店》大班教案9

　　教学目的：

　　1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

　　2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

　　教学准备：

　　多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡

　　教学过程：

　　一、欣赏录音故事

　　1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？

　　2、听录音故事。

　　3、幼儿谈听故事后的感受。

　　二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）

　　提问

　　1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？

　　2、装了几个音箱，广告词是什么？

　　3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？

　　4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？

　　5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？

　　三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？

　　四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）

　　课后评析：

　　本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的.大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。