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小猴寻宝大班教案（通用6篇）
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小猴寻宝大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小猴寻宝大班教案 1
教学目的：
1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
3、复习10以内的.数的顺序及找规律。
活动准备：
每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。
活动过程：
1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。（做热身运动）
2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！”然后飞走了。
3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。（就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。）大家一起填对后，山门打开。
4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着两个大猴子从一条路去寻宝。（示范：“上山”：从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。）然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。
5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助，相互协作，看哪个组最先把宝藏搬回来。
6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起，成为一架飞机和一辆汽车。
结束：
猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
小猴寻宝大班教案 2
一、教学目标
锻炼幼儿的跳跃、攀爬、平衡等基本动作，提升身体协调性和灵活性。
培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
增强幼儿的`团队合作意识，体验合作游戏的乐趣。
二、教学准备
提前在户外场地或教室设置 “寻宝” 场景，布置山洞（用大型积木搭建）、小河（蓝色胶带模拟）、树林（悬挂绿色纸条代表树木）等障碍。
为幼儿准备小猴头饰若干，“宝物”（小贴纸、小玩具等）分别藏在不同的障碍区域。
平衡木、小梯子、跳绳等运动器材用于设置障碍。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师戴小猴头饰，以猴王的身份向幼儿讲述：“猴宝宝们，听说在远方有一个神秘的地方藏着许多宝物，今天我们一起去寻宝吧！” 激发幼儿兴趣。
热身（8 分钟）
带领幼儿做热身操，活动手腕脚腕、膝关节、髋关节等部位，如模仿小猴挠痒痒、摘果子、爬树等动作。
游戏环节（20 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小猴头饰。
介绍游戏规则：各小组要依次通过山洞（弯腰钻过积木搭建的山洞）、跨过小河（双脚跳过蓝色胶带模拟的小河）、穿过树林（绕过悬挂的绿色纸条），找到藏在不同区域的宝物。最先找齐宝物且回到起点的小组获胜。
各小组出发，教师在旁观察，适时给予鼓励和指导，提醒幼儿注意安全。
放松（5 分钟）
带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，缓解身体疲劳。
总结（2 分钟）
教师总结本次游戏，表扬各小组的表现，重点强调团队合作和勇敢尝试的重要性，为获胜小组颁发小奖品。
小猴寻宝大班教案 3
一、教学目标
让幼儿在游戏中巩固对颜色、形状的认知。
提高幼儿的身体控制能力和空间感知能力。
培养幼儿的规则意识和竞争意识。
二、教学准备
在室内教室或户外场地布置寻宝区域，设置不同颜色（红、黄、蓝）和形状（圆形、方形、三角形）的标记牌，每个标记牌下藏有对应的 “宝物”（如红色圆形卡片对应红色圆形小印章）。
制作不同颜色和形状的头饰，每个幼儿一个，代表不同的 “小猴角色”。
准备一些障碍物，如小型塑料拱门、低矮的平衡木等。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师讲述：“猴宝宝们，我们的.祖先留下了一些神秘的宝物，这些宝物和我们认识的颜色、形状有关。今天我们要根据自己头饰的颜色和形状去寻找属于我们的宝物。”
热身（8 分钟）
开展简单的热身活动，如 “颜色形状指令操”，教师喊 “红色圆形拍拍手”“黄色方形跺跺脚” 等指令，幼儿按要求做动作，活动身体。
游戏环节（20 分钟）
介绍游戏规则：幼儿根据自己头饰的颜色和形状，在寻宝区域内找到对应的标记牌，获取下面的宝物。在寻找过程中要通过各种障碍物，如钻过塑料拱门、走过平衡木等。
幼儿出发寻宝，教师在一旁观察，提醒幼儿遵守规则，注意安全，鼓励幼儿加快速度。
先找到宝物回到起点的幼儿可以为自己的小组加分，最后统计小组总分，评选出获胜小组。
放松（5 分钟）
播放轻柔音乐，幼儿围坐成圈，互相轻轻按摩肩膀、手臂，放松身体。
总结（2 分钟）
教师总结游戏，帮助幼儿回顾颜色和形状的对应关系，表扬幼儿在游戏中的表现，为获胜小组颁发奖励。
小猴寻宝大班教案 4
一、教学目标
提升幼儿的语言表达能力和社交能力。
锻炼幼儿的记忆力和逻辑思维能力。
让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
二、教学准备
编写 “寻宝地图” 故事，如 “宝物在红色房子旁的大树下，大树有三个树枝，树枝上有蓝色小鸟” 等，将故事内容分成若干部分，制作成卡片。
在校园内合适场地设置 “寻宝点”，对应故事中的描述放置宝物。
为幼儿准备小猴服装若干套。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师穿上小猴服装，生动地讲述：“猴宝宝们，我得到了一张神秘的寻宝地图，但是地图被分成了碎片，我们要一起拼凑线索，找到宝物。”
热身（8 分钟）
进行 “小猴传话” 热身游戏，幼儿排成一队，第一个幼儿悄悄将一句话传给下一个，依次传递，最后一个幼儿说出听到的话，锻炼幼儿语言传递能力，同时活动身体。
游戏环节（20 分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿领取一张 “寻宝地图” 卡片。
各小组根据卡片上的.线索，在校园内寻找对应的 “寻宝点”。找到后，小组成员要一起商量下一个线索在哪里，继续寻找。
教师在旁观察，引导幼儿交流讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿理解线索之间的逻辑关系。
先找到所有宝物的小组获胜，教师可邀请获胜小组分享寻宝过程。
放松（5 分钟）
组织幼儿做简单的拉伸动作，如手臂伸展、弯腰等，放松身体。
总结（2 分钟）
教师总结游戏，强调语言交流和团队思考的重要性，为每个幼儿发放小纪念品，鼓励他们在今后的学习生活中积极思考，勇于探索。
小猴寻宝大班教案 5
一、教学目标
培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
增强幼儿的节奏感运动能力和身体协调能力。
营造欢乐的课堂氛围，促进幼儿身心健康发展。
二、教学准备
准备不同节奏的音乐，如欢快的《拉德斯基进行曲》、节奏稍慢的《蓝色多瑙河》等。
在教室或户外场地设置 “音乐寻宝区”，放置不同颜色、形状的 “音乐宝箱”，每个宝箱内藏有与音乐节奏相关的小奖品（如节拍器玩具、音乐卡片等）。
为幼儿准备彩色丝带、响板等简单的音乐道具。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师以猴王身份说：“猴宝宝们，听说有一些神奇的音乐宝箱藏在这里，里面有好多有趣的东西，我们跟着音乐的`节奏去寻找它们吧！”
热身（8 分钟）
播放节奏明快的音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做简单动作，如拍手、跺脚、扭腰等，让幼儿熟悉音乐节奏，活动身体。
游戏环节（20 分钟）
介绍游戏规则：播放不同节奏的音乐，幼儿要根据音乐的节奏快慢、强弱，用手中的丝带、响板等道具做出相应动作，如快节奏音乐时快速挥舞丝带，慢节奏音乐时轻轻摇晃响板。同时，要在音乐寻宝区内找到与当前音乐节奏特点相符的 “音乐宝箱”。
开始播放音乐，幼儿在音乐声中进行寻宝活动，教师巡回指导，帮助幼儿理解音乐节奏与动作、寻宝之间的联系。
幼儿找到宝箱后，打开查看里面的奖品，分享喜悦。
放松（5 分钟）
播放轻柔舒缓的音乐，幼儿闭上眼睛，听着音乐做深呼吸，放松身心。
总结（2 分钟）
教师总结游戏，简单讲解音乐节奏的特点，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续感受音乐的魅力。
小猴寻宝大班教案 6
一、教学目标
激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学准备
准备各种绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等，以及手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等。
在教室设置 “创意寻宝区”，将一些美术作品（简笔画、手工制品等）藏在不同位置，每个作品旁放置一张空白卡片。
为幼儿准备小猴面具若干。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师戴小猴面具说：“猴宝宝们，这里藏着一些充满创意的.宝贝，不过这些宝贝需要我们用自己的想象和双手去发现和创造。”
热身（8 分钟）
开展 “创意动作模仿” 热身，教师做一个简单动作，如像猴子一样摘果子，幼儿发挥想象，用不同方式模仿，活动身体的同时激发想象力。
游戏环节（20 分钟）
介绍游戏规则：幼儿戴上小猴面具，在创意寻宝区内寻找藏着的美术作品。找到后，要根据作品的特点，在旁边的空白卡片上进行创意绘画或手工创作，如给简笔画添加背景，为手工制品进行装饰等。
幼儿开始寻宝和创作，教师在旁观察，鼓励幼儿大胆想象，给予必要的指导和帮助，提醒幼儿注意使用工具的安全。
创作完成后，幼儿互相展示作品，分享自己的创意想法。
放松（5 分钟）
组织幼儿做简单的手部放松操，如握拳、松开、转动手腕等。
总结（2 分钟）
教师总结游戏，表扬幼儿的创意和努力，展示优秀作品，鼓励幼儿在今后的生活中继续发挥想象力，创造更多美好的事物。
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