【精选】大班数学教案锦集5篇
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班数学教案 篇1
【活动重难点】
重点:复习5以内数的加减;
难点:根据数字列出相关的加减法算式。
【活动过程】
提前给每个孩子发一张数字卡片,告诉他们都是数字宝宝,这是他们的幸运数字,要记清楚自己的数字是几。
一、情景导入
教师创设情境:“小朋友们,今天我们数字王国里来个三个小客人,看看它们是谁?你们认识它们吗?(“+”“”“﹦”)它们要和我们数字宝宝一起去给宝宝兔过生日,你们想不想去啊?(播放欢快的音乐)
二、创设情境,设置问题,引起兴趣。(播放课件)
1。师生一起开着小汽车出发吧!
师:“宝宝们,前面一条河挡住了去路!为了不被鳄鱼吃掉,我们得踩着荷叶走过去。荷叶也不是那么好走的,得按照荷叶上得数为“2、3、4、5”的顺序走,要是走错了,就会从荷叶上掉下来被鳄鱼吃掉的。因此,你们要小心呦!我先找一个小朋友去前面探探路。
2。走过小河,开车继续走。
播放课件,出现大老虎。“此洞是我开,此树是我栽,要想从此过,回答问题来。请小朋友手拉手围成一个圆圈听音乐走,找到与你身上的数字加起来是4的小伙伴。噔噔噔噔……开始!”
教师小结:小朋友都找到朋友了吗?让我们一起来检查检查看看找的对不对啊?大家都找对了,数字符号要给我们小朋友变一个魔术:教授加法算式。
3。来到宝宝兔的家。游戏:谁藏起来了
师:“宝宝兔给我们小朋友准备了好吃的糖果,但是有一个要求,需要小朋友开动自己小脑筋来赢得糖果。我这盘子里有5块糖果,你们喊“一、三、藏!”我就随便拿几块把它给藏起来,看看你们能不能猜出来我藏了几块。那现在符号宝宝又要和我们变魔术了,这次我想请小朋友当小魔术师,把它变到黑板上来。”
4。幼儿自己配对,自由操作。
教师给每位幼儿准备一张记录表,两个孩子一组,一个藏,一个猜。把藏对的结果用加减算式在记录表上记录下来。教师巡回指导。
三、结束部分
师:“符号宝宝今天和我们小朋友玩得很开心,你们开心吗?那我们把我们赢得的糖果带回教室和其他小朋友一起分享吧!”
大班数学教案 篇2
目标:
1、在取、送糖果的过程中,探索6的分合方法,发现6的组成规律。
2、运用6的组成解决游戏中的问题,体验游戏的快乐。
准备:
6种颜色糖果若干,大盘子12个,小盘子人手一个;
数字卡片:6的组成,密码卡,记录表,蜡笔6色,记号笔;
小蛇图片一张,各种动物图片18张。
过程:
一、引出
1、离XX年还有几天?新年马上就要到了,大家都会相互送礼物,表示祝贺,就像我们过圣诞节一样,送贺卡和礼物,说祝福的话,大家很开心。
2、XX年是蛇年,小蛇想给他的动物朋友们送些礼物。小蛇的朋友太多了,他一个人忙不过来,所以想请我们来帮帮他的忙。我们一起来看看,他想送什么礼物给他的朋友?
3、这些糖哪里不一样?(大小、颜色、形状、味道、软硬)
二、取糖果
1、每人拿一个盘子,选2种糖,总数合起来是6。
2、(幼儿取糖)
老师指导语:数数是不是6粒?你选的是哪两种糖?
3、把你取糖的方法记录下来。(记录)
4、记录好了,把糖放在桌子上,带着记录表做到座位上。
我们一起来看看有几种取糖的方法。
(统计6的组成:幼儿说到一种分发,请相同分法的幼儿把记录纸一起贴到黑板上。出示相应的6的分成式。)
5、这些分的方法怎么排才能看得更清楚?
小结:我们可以按照数字的顺序来排123456,也可以把左右位置交换的2组排在一起,这两种方法都能让我们看得更清楚。
三、送糖果
1、我们要去送礼物了,小蛇在哪里呢?我这里有许多的密码卡,破解了上面的密码,才能找到小蛇的朋友。(出示一张大密码卡)
2、这个密码怎么解呢?(共同解密)
3、每人拿一张密码卡,试着自己解开上面的密码。(幼儿解密)
4、我们一起去送礼物了。先帮我找找**号朋友在那里?(共同寻找)
(找到了)让我来对对看口袋里的密码一样吗?对了,小猫这是小蛇送给你的新年礼物,祝你新年快乐,万事如意。
5、、你们也去送糖果吧,检查一下口袋里的密码是不是和你的密码卡一样,可以说一些祝福的话。(幼儿送糖)
四、延伸活动:收礼物
1、小蛇谢谢你们帮助了他,给他的朋友们都送了新年礼物。他为了表示对你们的感谢,也要送糖给你们吃。每个人能得到6粒糖,你可以选三种糖、四种糖、五种糖。
2、你准备选哪种糖?每种糖拿几粒?先要计划一下,算清楚了,再去取糖。(幼儿记录、取糖)
大班数学教案 篇3
活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备
教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片
活动过程
复习5的分解组合、
对对碰
教师:我说五、
幼儿:我对五、
教师:5可以分成1和几?
幼儿:5可以分成1和4。
教师:5可以分成4和几?
幼儿:5可以分成4和1。
(一)、开始部分
1、导入:
师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)
师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。
(二)、基本部分
1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫,将6只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的.分解组成。
(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量!并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(1)(5)1+5=6
(2)(4)2+4=6
(3)(3)3+3=6
(4)(2)4+2=6
(5)(1)5+1=6
(3)、请幼儿读黑板上的分解式:如:6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。
(三)、结束部分
活动反思:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、认识区别颜色、大小不同的树叶,并尝试按大小、颜色的不同进行分类。
2、通过活动。,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。
活动重点:
认识大小颜色
活动难点:
按大小、颜色的不同进行分类
活动准备:
背景、树叶若干
一、活动过程:直接导入,引导幼儿观察、比较
1、出示两棵树(绿)
提问:①你看到了几棵大树妈妈?
②请小朋友们看一看,这些树叶宝宝是什么颜色的?
——那我们给它们取一个好听的名字,叫绿宝宝。一起向绿宝宝问好
③这些都是绿宝宝,但是它们长得一样吗?大小一样吗?哪个大?哪个小?
2、出示两棵树(黄)
提问:①这两棵大树妈妈的树叶宝宝是什么颜色的?
——那我们也给它们一个好听的名字,叫黄宝宝。一起向黄宝宝问好
②这些黄宝宝长的一样吗?哪里不一样?
二、情境表演
1、出示小白兔
——瞧!谁来了?小白兔出来帮妈妈采蘑菇
听!什么声音?(播放背景音乐)
2、利用教具,营造秋风扫落叶的氛围
——呀!秋风把我们的树叶宝宝都吹走啦!这可把大树妈妈急坏了
听!是谁在哭?(播放背景音乐)
为什么哭呢?
那我们一起来帮树叶宝宝们找妈妈好吗?
三、树叶宝宝找妈妈,巩固复习
1、出示一片黄宝宝(大)
——逐一问是这棵树妈妈的宝宝吗?为什么呢?
出示两片树叶宝宝
——分别请幼儿示范将树叶宝宝送到树妈妈的身边
2、幼儿操作,教师巡回指导
——老师这里还有好多树叶宝宝,它们想请小朋友们帮忙找妈妈,你们愿意吗?
四、围绕课题,小结游戏
|——大树妈妈和树叶都很高兴,谢谢小朋友们帮助树叶宝宝找到了自己的妈妈,等一下我们到外面去看看有没有迷路的树叶宝宝,也把它们送到树妈妈的身边好吗?
大班数学教案 篇5
教学目标:
1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。
2、较发现同伴之间年龄的大小差异,并判断出谁大谁小。
3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。
教学准备:
教具:五张小朋友出生的年龄的图片。
学具:按小组准备,记录单1张,铅笔,水彩笔。
活动过程:
一、在“生日歌”音乐情境导入,引起兴趣。
今天小熊真高兴,原来它要过生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(记录在纸上)
问:它几岁了?应该点几支蜡烛呢?
二、结合幼儿实际讲讲生日情况。
1、教师:小朋友你们知道自己的生日吗?你们的生日是怎样度过的?
2、教师:你的生日是哪一年的几月几日,点几支蜡烛过生日的?
三、操作:为小熊的好朋友算年龄,涂蜡烛。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们(操作卡)上的孩子的年龄,为她点相应数量的蜡烛,祝她生日快乐。
2、评价:你怎么为她算年龄的,大家看看她算得对不对。(从生出来那年1岁算起,一直算到20xx年,就可以算出年龄了)
四、结合生日卡片,引导幼儿学习通过比较年、月、日,正确判断排列小朋友的年龄大小。
1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序,引导幼儿观察年月日。
2、小结排列情况,总结方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活动:
1、引导孩子记住好朋友的生日,在他生日之际送上最真的祝福,建立良好的友谊。
2、记住爸爸妈妈的生日,有颗感恩的心。
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