大班教案

时间：2023-05-11 09:55:48 教案我要投稿

有关大班教案范文汇总十篇

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关大班教案范文汇总十篇

大班教案篇1

　　游戏目标：

　　1．体会听指令游戏带来的乐趣。

　　2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

　　3．学习按指令做相应的动作。

　　游戏准备：空场地

　　游戏过程：

　　一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

　　二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

　　三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的.幼儿多就为获胜者。

　　四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

大班教案篇2

　　教案目标：

　　1、学习观察图片，理解图片中的内容。

　　2、能较清晰、完整地表述图片的内容。

　　教案准备：

　　经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

　　物质准备：准备小礼物若干。

　　材料配套：教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干。

　　教案过程：

　　1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？

　　师：小朋友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？

　　2、出示教学挂图①，引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的内容。

　　（1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"端"）

　　（2）老鼠阿姨手里会"端"着什么呢？（礼物）

　　（3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的）

　　（4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。）引导幼儿一起讲述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

　　（5）还会有谁会来呢？

　　3、观察教学挂图②

　　（1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？

　　（2）教师小结：有……有……有……还有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪）

　　（3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来）

　　（4）跑的动作是怎么样的？请一个小朋友来模仿一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是"飞跑"）

　　（5）它们的表情又是什么样的呢？（引导幼儿模仿他们的动作表情）

　　（6）边跑边说什么呢？（"我们来了"）引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说："我们来了！"他们可高兴了。

　　5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。

　　师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢！"）

　　6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。

　　7、结束活动活动反思：

　　整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的'内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

大班教案篇3

　　目标

　　通过对泥土的探索活动，使幼儿获得关于泥土的直接经验，了解泥土与植物生长的关系。

　　准备挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。

　　过程

　　活动（一）挖土

　　1、在温暖的`天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。教师启发引导幼儿：找一找：泥土上面有什么？

　　挖一挖：泥土下面有什么？

　　筛一筛：泥土里面有什么？可以将自己发现的东西（草根、小草、小花、小虫等）装进塑料袋或小桶里。

　　看一看：泥土里什么颜色的？

　　摸一摸：有什么感觉？捏一捏：泥土会变成什么样？

　　嗅一嗅：泥土有什么气味？

　　2、讨论全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来，然后进行讨论：你在泥土中发现了什么？泥土中为什么会有小草、小虫等？

　　活动（二）小实验

　　1、将一些泥土放进玻璃容器中，倒入一些水，搅拌一会。让幼儿观察泥土会出现什么现象？将容器摆在桌子上，过一会儿再观察，泥土和水会发生什么变化？

　　2、将一个容器里放上泥土，另一个容器只放些水，分别在里面种植大蒜。让幼儿观察它们的生长情况，比较两个容器中的蒜苗有什么不同？

　　建议此活动可经常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤，让幼儿进行探索。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识洗衣机，了解其功能，懂得安全使用的意义。

　　2、掌握均匀涂色的方法，会朝一个方向均匀涂色。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、三个模型洗衣机分别为地球牌、爱心牌、快乐牌。

　　2、各种衣裤纸型的图画纸及小衣物配件的纸型图画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、边听故事边讨论

　　1、你家里有没有洗衣机?洗衣机有什么用处?

　　2、故事导入

　　(1)xx小朋友家洗衣机很旧了，妈妈要买一台新洗衣机。

　　(2)有三台洗衣机，讨论买哪台。

　　·地球牌——甩干机有毛病，衣服洗皱了。(不朝一个方向涂色)

　　怎样使甩干机质量好?(示范朝一个方向涂)

　　·爱心牌——滚筒有毛病洗的.衣服不干净。(涂色有白点)

　　怎样使滚筒质量好?(示范涂匀)

　　·快乐牌——又干净又平整。(涂色均匀，朝一个方向涂)

　　这是一台质量好的洗衣机。

　　(3)大家都来买快乐牌洗衣机。请小朋友做质量检验员。

　　二、操作表现

　　1、每人拿一件衣服或裤子纸型图画纸来模拟洗衣机洗衣服。(涂色)

　　2、以甩干机要质量好提醒朝一个方向涂。

　　3、以滚筒质量要好提醒颜色涂均匀。

　　4、“洗”干净一件后，还可以“洗”小衣物配饰。

　　三、观赏展示

　　1、拿出一件衣服来，共同检查洗得干净吗。

　　2、大家晾衣服。

　　活动反思：

　　活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的美术家，兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。

　　不足之处：

　　1、老师的个别指令语不够。

　　2、时间的把控不是很好。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。

　　2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

　　3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。

　　活动准备：

　　1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸（垫在宣纸下吸水用）、

　　2、洗笔瓶、抹布、海绵（吸水用）

　　3、水墨范画《熊猫》

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？

　　二、基本部分

　　1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。

　　2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画《熊猫》，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导

　　1、今天我们来画水墨画《熊猫的一家》，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，注意幼儿握毛笔的`姿势，提醒幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，注意浓、淡墨的运用。

　　四、结束部分

　　评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。

大班教案篇6

　　【设计意图】农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年，在这一天家家户户都贴对联，贴大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的'操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。

　　【活动目标】 1、掌握“福”字正确的写法。

　　2、进一步认识“福”字的结构。

　　【活动准备】 “福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。

　　【活动过程】 一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。

　　出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。

　　二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。

　　（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.

　　（二）幼儿动手操作，教师巡回指导：

　　幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。

　　（三）教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。

　　（四）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

　　【活动延伸】 区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。

大班教案篇7

　　各位老师：大家下午好。本次“一课三研”，我们大班教师根据幼儿园统一的选课要求及大班幼儿的年龄特点和现在的季节，选择了山东省省编教材《有趣的服饰》这一活动主题。今天我说课的题目是《我做的拖鞋真漂亮》，我把本次活动分成四部分。

　　一、设计意图

　　《我做的拖鞋真漂亮》这节课是一节综合教育活动。之所以选择这节课，是因为我发现现在的孩子们穿的鞋子不论是颜色还是款式，都各具特色。但我觉得孩子们平时都不太会对鞋子进行研究，比如说：鞋子的颜色、花纹、装饰物、鞋子有哪几部分组成的，这些问题他们可能不会去想。另外，大班幼儿特别喜欢动手，对手工课的`兴趣很高，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。

　　二、目标定位

　　根据大班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容，我设计了以下三个目标：

　　1、知识目标：在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰拖鞋。

　　2、技能目标：学习用剪、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理组合成拖鞋。

　　3、情感目标：乐于参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　　另外，我把本节课的教学重点放在认识拖鞋、制作拖鞋上。教学难点放在拖鞋结构的掌握，创造性的制作、装饰拖鞋上。

　　三、说教法

　　幼儿艺术活动是创造活动，根据《纲要》内容，我运用了欣赏法、讨论法、练习法、游戏法、集体展示法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示的课堂组织形式，使幼儿在制作过程中获得自我满足感。

　　四、说教学过程

　　为达到本活动的教学目标，体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏—讨论—自主创作—试穿体验—交流分享”五个环节。

　　1、活动开始，以谜语引出今天的教学主题。(谜语：稀奇古怪两只穿船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。)

　　2、我以课件的形式展示各种各样的拖鞋，吸引幼儿的眼球，营造活跃的课堂气氛，让幼儿进一步了解鞋子的特点。

　　3、我出示自制拖鞋、鞋底、鞋面，师幼一起欣赏、讨论，拖鞋是怎样做成的?

　　4、幼儿自己动手制作拖鞋，体验制作的乐趣。

　　5、幼儿出示自制拖鞋欣赏并试穿。

　　6、试穿后说己的感受，体验成功的喜悦。

　　7、活动延伸：

　　将幼儿自制的拖鞋带给其它幼儿欣赏、试穿。

　　幼儿喜欢展现自己的成果，这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课，并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

大班教案篇8

　　目标：

　　1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

　　2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。

　　3．在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

　　准备：

　　1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

　　2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）

　　3．音乐磁带。

　　过程：

　　一、幼儿自由探索，感受音乐

　　1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

　　①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。

　　②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一，明确第一步骤是“放衣服”。

　　2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。

　　3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作。

　　4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服”。

　　二、幼儿集体探索游戏

　　1．集体讨论表现洗衣机的动作。

　　①讨论。

　　A．我们怎么变成一台洗衣机呢?

　　B．洗衣服的时候是怎么转的?

　　C．甩干的时候又是怎么转的?

　　②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。

　　③教师哼唱曲谱，幼儿练习。

　　④幼儿随音乐练习。

　　2．集体讨论表现衣服的动作。

　　①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

　　②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

　　三、幼儿分角色游戏

　　1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。

　　2．幼儿交换角色继续游戏。

　　延伸活动：

　　教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。自我反思

　　设计分析：

　　该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景，研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。

　　研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法，而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法，结果“生成”了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考，又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。

　　策略分析：

　　1．探索环节的适度引导

　　①活动前让幼儿在家中观察，搜集相关的生活经验。将洗衣机洗衣服的主要流程写给家长，让其引导孩子进行有针对性的观察。重点注意两个问题：

　　A．放水之后，衣服会怎样；

　　B．甩干之后，衣服是什么样子的。

　　②在自我探索的环节中，幼儿调动原有经验(洗衣机洗衣服的流程)，并尝试创编相应的'身体动作。

　　③分两个部分集体探索“洗衣机”的游戏环节。洗衣机――教师逐一抛出问题，引发幼儿讨论，并让幼儿逐步练习：在语言、动作的提示下练习――在教师的唱谱下练习――随乐练习。衣服――配班教师以“衣服”角色进入游戏，幼儿进行观察并猜测教师所做动作的含义。

　　④在延伸活动“晾衣服”的环节中，由于现场有观摩教师，执教教师就将“晾衣架”的问题抛给了观摩教师，重点让幼儿探索如何“晾衣服”。

　　2．记忆策略的提炼运用

　　①教师利用流程图帮助幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的动作。

　　②教师和幼儿共同游戏，并在交换动作时给予动作和语言提示。

　　③幼儿游戏时，配班教师以“衣服”角色进入，引导幼儿观察并和幼儿共同讨论其动作的含义。

　　3．空间位置的自我调整

　　游戏中，幼儿动作的随意性会导致空间位置的改变，影响幼儿连续游戏。教师采取两种方法解决该问题：其一，当个别幼儿位置改变时，教师用游戏化的语言或改变自己站位的方式，提醒幼儿调整位置，并引导他们思考调整的原因。其二，当大多数幼儿改变位置时，教师引导幼儿反思其原因，并用合适的游戏情境(如甩干)进行调整。

　　同行点评：

　　活动设计很有时代感，而且特别关注对幼儿主动学习的指导。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

　　2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学资源

　　（1）《受伤的栋洞》案例录音

　　（2）《这些提防能跳吗》图片

　　（3）《往下跳的动作要领》图片或视频

　　2、笔

　　活动过程：

　　1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？

　　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

　　小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

　　2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

　　出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"

　　3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？

　　播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

　　小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

　　附：案例

　　有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。

　　教学反思：

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的.方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

　　在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。