中班美术教案

时间：2023-06-06 08:03:14 教案我要投稿

【推荐】中班美术教案模板汇编6篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班美术教案模板汇编6篇

中班美术教案篇1

　　设计意图：

　　一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美。

　　教学目标：

　　1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

　　2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

　　3、培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　教学准备：

　　场地布置：小河，河中各种石头，录音机；

　　教学具：各种蜡笔，卡纸；

　　幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

　　教学过程：

　　（一）情景创设，导入游戏。

　　我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。

　　（二）自由探索，丰富感性经验。

　　1、提出游戏规则。

　　1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？

　　2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？

　　2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

　　3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）

　　1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）

　　2）幼儿游戏：游泳2——3次。

　　（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

　　1、讲解绘画方法。

　　1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？

　　2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？

　　3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

　　4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

　　5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）

　　从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

　　6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

　　7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

　　3、教师讲评，结束活动。

　　1）看到水宝宝游泳你会想到什么？

　　2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

　　区域设置和日常活动组织：

　　保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

　　与家长沟通计划：

　　建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

　　教学反思：

　　幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

中班美术教案篇2

　　活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的.翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

中班美术教案篇3

　　通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的`方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

　　2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。

　　活动难点：

　　每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。

　　活动准备：

　　固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织小鱼

　　1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？

　　2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？

　　活动反思：

　　在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。

　　2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

　　3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的.意识。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备

　　教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

　　幼儿准备：彩色画笔。

　　活动过程:

　　一、激趣导入。

　　二、观看树叶。

　　三、学画树叶

　　1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

　　2、孩子学画，教师巡视指导

　　3、孩子练习画树叶。

　　四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

　　五、户外寻树叶

　　在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

　　教学反思：

　　由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

中班美术教案篇5

　　活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。

　　2、学习间隔重复串连的方法。

　　3、训练手指的精细动作。

　　4、体会创造的乐趣。

　　活动重点：学习团小泥球和串连技能。

　　活动难点：学习间隔重复串连的方法。

　　活动准备：各色的`橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

　　活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？

　　2、幼：……

　　3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

　　二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

　　1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

　　2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

　　（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

　　（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

　　三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

　　教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

　　对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

中班美术教案篇6

　　活动目标

　　1.了解热气球的外形和用途，尝试用鲜艳的色彩、线条、形状装饰热气球。

　　2.感受热气球的美，体验装饰画的乐趣。

　　活动过程

　　一、猜猜说说，回顾热气球的外形

　　1.猜一猜

　　师：今天我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？（喜羊羊）咱们快和它打个招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特别的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？

　　幼儿自由猜测。

　　师：想知道它们到底乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！

　　喜羊羊：五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。启动开关把火点，带你遨游上云天。你能猜出来吗？

　　幼儿根据谜面内容大胆猜测。

　　2.说一说

　　师：你们可真聪明！谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今天就要乘坐热气球去旅行。你们见过热气球吗？知道热气球是什么样的吗？热气球和我们平时玩的气球有什么不一样？

　　幼儿根据自己的经验大胆描述。

　　播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球非常漂亮，有各种各样的颜色和图案。热气球可以载人在空中观看风景，还可以控制上升和下降。

　　二、大胆想像，描述要装饰的图案

　　师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特别漂亮，快让我们看看吧！

　　喜羊羊：唉，亲爱的小朋友们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。现在羊村里的'热气球都是没有颜色的，一点都不漂亮，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。我能请你们帮忙把我们的热气球装饰的漂漂亮亮的吗？

　　师：你们愿意帮助羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得漂亮吗？你想给热气球上画些什么来让它变漂亮呢？

　　幼儿自由回答。（画上颜色、图案等）

　　三、观察欣赏，感受热气球的美丽

　　师：咱们一起来欣赏几幅设计师设计的热气球是由什么图案和颜色组成的。

　　幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。

　　教师边放课件边讲解：今天喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各式各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球快乐地旅行。你可以用线条或形状来装饰，也可以用你喜欢的图案来装饰，还可以用不同色块表现。可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

　　四、动手绘画，尝试进行装饰创作

　　师：看！这就是需要你们装饰的热气球。一会儿你们就用油画棒来装饰美丽的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色彩涂出来。记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！涂满颜色的小朋友就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面向老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。

　　放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。

　　五、作品展示，欣赏评价同伴作品

　　师：你们设计的热气球都太漂亮了！羊村的小伙伴们都等不及啦！快让它们坐上五彩缤纷的热气球去旅行吧！

　　幼儿欣赏粘贴在前面的作品，教师简单评价并请个别幼儿评价。

　　师：喜羊羊，你们喜欢小朋友们为你们设计的热气球吗？！

　　喜羊羊：你们设计的热气球太漂亮了！羊村的小伙伴们都好喜欢啊！谢谢你们了！我们要去旅行了，小朋友们，再见！

　　六、观看课件，了解热气球的用途

　　师：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，还可以做什么？

　　幼儿根据经验回答。

　　小结：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。热气球上还能做广告。现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参加比赛。还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。