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大班手印画教案：树林里的动物们
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班手印画教案：树林里的动物们，希望对大家有所帮助。
大班手印画教案：树林里的动物们1
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
动物的图片（狮子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
①用身体模仿各种动物移动的特征。
②看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
狮子是怎样走路的？大象是怎样走路的？
③老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
狮子走得很慢。（用4分音符来表现。）
大象比狮子走得更慢，而且声音更大。（用2分音符来表现。）
（兔子，猴子= 8分音符）
④根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
狮子是'空，空，空，空'这样走的。其他的动物是怎样走路的呢？
⑤帮助孩子们合着大鼓的.节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
这里是哪里呢？
这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢？
我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样？
2、用手印出在树林里生活的其他动物们。
①用印手印来表现出来。
大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢？
用手印出在这里生活的其他动物。
先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
②孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
大班手印画教案：树林里的动物们2
【活动目标】
1、知道蚂蚁长什么样子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、用放大镜观察各种蚂蚁。
①用放大镜观察各种蚂蚁的照片。
②老师先用放大镜观察蚂蚁照片。
-用放大镜观察蚂蚁会怎么样?
③简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。
-用放大镜看，蚂蚁长什么样?
④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢?
-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。
-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样?
2、在活动纸上印出蚂蚁。
①用印手印来表现出来。
-用手印出地里的蚂蚁。
②帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。
③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。
-老师先画。(给孩子们做示范。)老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。
④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
三、结尾
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。
活动反思：
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的`创作起到很好的促进作用。
体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。
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