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幼儿园大班室内游戏的教案

时间:2022-10-08 23:24:40 教案 我要投稿
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幼儿园大班室内游戏的教案

  让幼儿初步了解慢、快拍球的动作要点。初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。以下是小编精心整理的幼儿园大班室内游戏教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿园大班室内游戏的教案

  幼儿园大班室内游戏教案篇一

  听口令拍球

  【教学目标】

  1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

  2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

  3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

  【教学准备】

  1.原地单手拍球比较熟练。

  2.会玩“慢、快跑游戏”。

  3.皮球若干,《兔子舞》音乐。

  【教学过程】

  一、热身运动,熟悉球性游戏。

  1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。

  2.熟悉球性练习。

  教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

  复习原地单手拍球

  3.复习原地单手拍球的动作要求。

  师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。

  二、尝试并探究慢、快拍球。

  1.观察、比较两种不同的拍球方法。

  (1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。

  (2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的'慢呢?请小朋友自己试一试。

  2.幼儿自由分组,初步尝试练习。

  3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

  教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

  三、学习快、慢拍球。

  1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

  师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!

  2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。

  师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。

  3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

  四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。

  1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。

  2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

  师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!

  3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

  4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

  五、放松运动。

  1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

  2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。

  幼儿园大班室内游戏教案篇二

  不说话的小丑

  游戏目的:发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。

  游戏准备:画有各种事物的卡片或实物若干。

  游戏过程

  一、介绍游戏玩法:

  二、开展游戏:

  1、实习老师示范扮演小丑,请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手,谁愿意来帮忙呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜,其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。

  2、然后请一名幼儿做小丑,开展游戏。

  3、第一次游戏后,讲出游戏中体现出来的问题,针对问题,强调应注意的地方。强调规则:助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演,不能说话暗示。

  继续游戏2——3次。

  4、如果时间允许,可以在黑板上画出物品,来做此游戏。

  三、总结:评价哪些小朋友做得好,也可让小朋友相互评价

  附:游戏方法:请一名幼儿当小丑,面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手,面对小丑,背对其他幼儿坐着。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如,卡片上画有衣服,小丑就做出穿衣的.动作,让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就竖起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你们猜得对”。若小丑表演了很长时间,大家还未猜中,则换个小丑表演。

  活动反思:

  情景描述:

  因为是在一个体育课后带的游戏,所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大,在我讲解游戏规则时,小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片,小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中,出现了问题,小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中,小朋友们都想当小丑,而不愿去当小丑,我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的,所以,当助手拿卡片给小丑看时,一些小朋友已经看到卡片上的东西,小丑还没表演,大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演,小朋友们不知道猜哪个小丑的,场面混乱。

  分析:

  1.在要开始讲解游戏时,就应吸引小朋友注意,等他们安静后再开始讲解,以确保后面游戏的开展。

  2.游戏示范过程中,应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么,助手要做什么。

  3.游戏时,还是应一个个请小丑来表演。

  4.在前期准备时,卡片应准备的大些,让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

  反思调整:

  1.通过讲解示范,让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。

  2.在上游戏活动时,自己应先做好充足的准备:材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题,及早解决。

  3.针对小朋友不愿当小丑的问题,应多采取鼓励的方法。

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