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大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 1
【活动目标】
1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，理解故事内容。
2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段落。
3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。
【活动准备】
1、教学用PPT。
2、幼儿认识过各种会旋转的机器。
3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。
【活动过程】
一、谈话设疑，引出故事内容。
师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？请你用一句话来说。
（“用一句话来说”的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。）
师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？
（“转不停的小狗”形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很强目的性的。）
二、倾听故事开始部分。
教师边播放PPT边讲述故事。
师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫……
（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。）
三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？
（真正进入到“理解故事内容”的重点环节，给予幼儿观察、想象、交流的空间，同时，以“小侦探”的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，既满足了幼儿“侦察”的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。）
四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在图文的帮助下尝试复述。
1、教师讲述故事。
师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）
（1）幼：小狗喜欢看果汁机。
师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）
教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？幼：会跳会动。师：跳动的'草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。
（2）（返回图5）师：小狗喜欢看……幼：打蛋机。这些蛋怎么样？用一个好听的词来说一说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么？幼：泡泡。师：变成蛋泡，一直转转转。
（3）（返回图5）师：小狗……幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼：白白的、雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来说一说。幼：胖胖的面团。师：变成胖胖的面团，一直转转转。
（4）（返回图6）师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。
2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。
师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看一看吧！
3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话，用图文的形式帮助幼儿复述，感知“转”字。
（1）（观看图加文图11）
师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到…
幼：跳动的草莓。
师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，一直转、转、转。
（2）（观看图加文图12）
师：大侦探发现的第三个秘密，谁来说一说？
教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看
师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀？谁能用好听的词夸夸它？
幼：软软。
师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。
（3）（观看图加文图13）请一位幼儿看图来说一说。
师：大侦探发现的第三个秘密，那个小侦探来试着说一说？
幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看——一堆堆雪白的面粉，打碎不见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。
（4）（观看图加文图13）幼儿集体讲述。
师：小狗还喜欢看什么？小朋友们一起来说一说吧！
幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看——一块块方方的巧克力，打碎不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。
（故事重点段落中的四句话非常优美，因此，我就在该环节中利用“图文”的形式与幼儿记忆、复述。“图文”的形式，既满足了幼小衔接的需要，同时也突破了活动预设的难点。）
五、启发幼儿想象故事结尾。
师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？
幼：大侦探也跟着头晕了。
师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。
师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。
师：那你有什么办法让小狗不转呢？
幼：让它不要看旋转的机器了。
（故事的幽默感此刻得以真正体现，幼儿的猜测、观察、讲述，则能进一步地感受到故事所传递的一种幽默感。）
六、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。
1、请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母分享。
2、启发幼儿想象、创编“转不停的小鸡”、“转不停的小猫”等故事。
（简简单单地“将快乐与父母分享”，蕴含了极大的教育价值。）
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 2
活动目标：
(一）理解故事内容，感受故事的幽默和风趣。
(二）了解故事中旋转物品的功能，对旋转现象产生兴趣。
活动重难点：
重点：理解故事中的小狗为什么会转不停。
难点：能自己寻找故事和画面线索，分析、寻找原因。
活动准备：
（一）教师上网搜集故事《转不停的小狗》视频。
（二）每组幼儿一个榨果汁机及水果若干。
（三）语言CD（《转不停的小狗》。
活动过程：
（一）转不停的小狗。(让幼儿带着问题听故事，既能激发幼儿欣赏故事的兴趣，也能促使幼儿认真倾听，有助于幼儿倾听习惯的养成。)
1.引出故事。
（1）你们见过小狗最喜欢做什么事情？
（2）老师今天要给你们介绍的是只转 不停的小狗， 它为什么会转不停呢？请听故事《转不停的小狗》。
（二）小狗为什么转不停。(故事篇幅较长，分段欣赏有助于幼儿更好地理解故事。教师风趣的口吻和夸张的肢体动作，能将故事引入高潮，使幼儿体会到故事的趣味性，让故事变得更好玩。幼儿模仿小侦探转停、机器转不停的样子，既是对故事的理解，更是对故事趣味的感受，满足幼儿好动特征。多感官听”故事，符合幼儿的学习特点。)
1.播放视频第一段，教师讲述。
（1）医生说小狗一点毛病也没有，可它还是转不停。你们猜猜，小狗为什么会转不停？
2.幼儿带着问题，欣赏第二段。
（1）讨论：为什么故事里的小狗总是转不停？小侦探发现了什么？ （帮助幼儿理解故事。）
（2）小结：原来小狗转不停是因为总是盯着这些旋转的机器。
3.用风趣的口吻和夸张的肢体动作演绎第三段。
（1）你们猜，在故事的最后小侦探会做什么？
4.幼儿完整欣赏故事。
（1）这真是一个有趣的故事，我们再听一遍吧。你可以在听到这此机器出现的时候，学学机器旋转的样子。（讲述到某一一样物品时，幼儿自由用身体动作表现旋转。）
（三）转不停的机器。(对实物的观察，能让幼儿在亲身体验中，进一步感受旋转，理解故事。同时，也能引发幼儿对旋转现象的关注和好奇心。)
1.幼儿分组榨果汁，观察榨汁机旋转。
（1）这些机器真的有那么厉害吗？老师给你们带来了其中一个：榨汁机，我们来看看它到底是怎么旋转的。
2.分享果汁，体会旋转带来的乐趣。
榨汁机果然厉害，不停地转呀转，就把水果变成了果汁，我们一起来品尝一下吧！
3.教师小结：在我们身边，还藏着哪些转不停的东西，我们一一起去慢慢发现吧。
活动延伸：
（一）把故事事视频或图片投放在阅读区，供幼儿进一步欣赏和表演故事。
（二）寻找生活中各种各样会旋转的机器，观察它们旋转的样子，与大家分享，说说是在哪里找到这些机器的，它们有什么作用。
活动提示：
（一）在本活动中，故事是引子，因此故事的框架结构、句式句样，并不是幼儿学习的重点。本活动重在引导幼儿感受故事的.有趣，引发幼儿对旋转的关注。教师同时需要关注幼儿语言能力的发展，可以在幼儿回答问题时，鼓励他们运用故事中的句子，或用完整的句子、适当的词语来讲述。
（二）在鼓励幼儿用身体动作模仿旋转时，引导幼儿用不同的身体部位旋转，在体验中获得直接经验，并提醒幼儿注意安全。
（三）谈活动还可进步向艺术、 科学等领域拓展，如“转不停的画”“转不停的工具” 等，以拓展幼儿的经验，提升审美情趣。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 3
教学目的：
1、通过观察图片，引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。
2、知道故事中旋转物品的功能。
3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。
教学准备：
故事《转不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教学过程：
一、引导幼儿仔细观察图片，与幼儿共同交流与讨论：
说说小狗为什么会一直打转？
二、让幼儿根据已有的经验，寻找生活中旋转的物品。
1、 哪些东西会旋转？
2、 这些旋转的东西给我们带来了什么好处？
三、再次拓展幼儿的生活经验，引导幼儿大胆想象。
“假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”，可能会发生什么呢？让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。
四、教师和幼儿共同制作蛋糕，实际使用这些会旋转的.工具。
五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕，体验制作和品尝的乐趣。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 4
一、活动目标
幼儿能清晰、准确地用语言描述小狗的动作及想象小狗的经历，提升语言表达能力。
培养幼儿的观察力、想象力与创造力，激发幼儿积极参与游戏的兴趣。
二、活动准备
制作动态小狗转动的多媒体课件，小狗玩偶一个。
准备不同场景的图片，如森林、公园、海边等。
三、活动过程
导入：教师拿出小狗玩偶，介绍今天的`主角 “转不停的小狗”，引发幼儿兴趣。播放多媒体课件，展示小狗转动的画面，引导幼儿观察小狗的动作。
游戏开展：教师描述小狗转动的动作，如 “小狗快速地转着，它的耳朵都飞起来啦”，让幼儿模仿小狗动作并跟着描述。之后，展示不同场景图片，让幼儿想象小狗在该场景中转动时会发生什么，鼓励幼儿大胆表达。
互动环节：幼儿分组，每组轮流派代表描述小狗在某场景转动的经历，其他组员进行补充或提问，教师引导幼儿互动交流。
总结：教师总结幼儿的精彩描述，再次强调小狗的有趣动作和丰富想象，鼓励幼儿在生活中继续发挥想象力，用语言描述有趣的事物。
四、活动延伸
让幼儿回家后，和家长分享游戏内容，并用语言描述自己生活中看到的有趣转动的物体。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 5
一、活动目标
提高幼儿连贯讲述故事的能力，能用丰富词汇描述小狗转动时的感受与周围环境。
增强幼儿的团队合作意识，在游戏中学会倾听与分享。
二、活动准备
彩色卡纸制作的小狗道具若干，上面标注不同动作指令。
准备故事背景板，上面有城堡、花园等场景。
三、活动过程
引入：教师展示故事背景板，讲述 “在一个神奇的地方，有一只转不停的小狗”，吸引幼儿注意力。
游戏规则讲解：将幼儿分成小组，每组幼儿轮流抽取小狗道具，根据道具上的指令，如 “小狗开心地转，遇到了一只蝴蝶”，在背景板前讲述一个简短故事，其他组员补充细节。
游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师在旁观察，引导幼儿运用丰富词汇，如 “兴高采烈”“翩翩起舞” 等描述小狗和周围事物，鼓励幼儿大胆想象小狗的'心情。
小组展示：每组推选一名代表，完整讲述小组创作的小狗转动的故事，其他小组认真倾听并给予评价。
四、活动延伸
鼓励幼儿将自己讲述的故事画下来，制作成小画册，在班级图书角分享。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 6
一、活动目标
幼儿能根据小狗转动的方向、速度等变化，创编不同情节的儿歌，提升语言韵律感与创编能力。
培养幼儿的节奏感，通过身体动作配合儿歌朗诵。
二、活动准备
制作带有不同转动节奏和方向的小狗动画视频。
铃铛、沙锤等简单乐器若干。
三、活动过程
开场：播放小狗动画视频，引导幼儿观察小狗转动特点，如 “小狗慢慢悠悠地顺时针转”“小狗快速地逆时针转”。
儿歌创编：教师示范创编儿歌，如 “小狗慢慢转，尾巴晃悠悠，转到花丛中，闻闻花香浓”，然后让幼儿分组根据小狗不同转动状态创编儿歌，教师巡回指导，鼓励幼儿押韵。
表演环节：幼儿分组用乐器为自己创编的儿歌伴奏，并配上相应小狗转动的动作进行表演，其他小组观看并学习。
总结评价：教师对幼儿创编的儿歌和表演进行评价，表扬幼儿的创意与努力，强调儿歌的.韵律美。
四、活动延伸
让幼儿回家后，根据生活中其他转动的物体，如风扇、陀螺等，创编儿歌。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 7
一、活动目标
幼儿能在游戏中用生动语言表达自己对小狗转动原因的猜测及后续发展，锻炼逻辑思维与语言组织能力。
培养幼儿的问题解决能力，在讨论中完善故事情节。
二、活动准备
准备多个不同表情、姿态转动的小狗图片。
记录纸和笔若干，用于幼儿记录想法。
三、活动过程
图片展示：教师依次展示小狗转动图片，引导幼儿观察小狗表情，如 “这只小狗皱着眉头在转，它可能怎么啦”，鼓励幼儿大胆猜测小狗转动原因。
小组讨论：幼儿分组讨论小狗转动原因及可能发生的'故事，每组推选一名记录员，记录讨论结果。
分享交流：小组代表分享讨论内容，其他小组可以提问或补充，教师引导幼儿完善故事情节，如 “小狗为什么哭着转，后来怎么解决的呢”。
故事创作：幼儿根据讨论结果，自己创作一个完整的关于转不停小狗的故事，并在班级内分享。
四、活动延伸
举办故事比赛，让幼儿将自己创作的故事讲给其他班级小朋友听。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 8
一、活动目标
提升幼儿用不同语气、语调讲述小狗转动故事的能力，增强语言表现力。
培养幼儿的同理心，体会小狗在不同情境下的心情。
二、活动准备
制作小狗在不同情绪下转动的动画，如开心、难过、害怕等。
准备相应情绪的声音素材，如笑声、哭声、雷声等。
三、活动过程
情境导入：播放带有声音素材的小狗转动动画，如播放笑声时展示开心转动的小狗，引导幼儿感受小狗情绪。
语气模仿：教师示范用不同语气讲述小狗转动故事，如开心时用欢快语气，难过时用低沉语气，让幼儿模仿。
分组表演：幼儿分组，根据抽到的`小狗情绪卡片，用相应语气讲述小狗转动故事并表演，其他小组猜测小狗情绪。
总结提升：教师总结不同情绪下语气的特点，鼓励幼儿在日常表达中运用不同语气增强语言感染力。
四、活动延伸
让幼儿回家后，用不同语气给家人讲述小狗转动故事，分享游戏乐趣。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 9
一、活动目标
幼儿能结合季节特点，用优美语言描述小狗在不同季节转动时的场景与感受，丰富语言积累。
培养幼儿对自然环境的观察力与感知力。
二、活动准备
收集不同季节的图片，如春天花朵盛开、夏天烈日炎炎、秋天落叶纷飞、冬天白雪皑皑。
制作小狗在不同季节转动的手偶剧道具。
三、活动过程
季节图片展示：教师展示不同季节图片，引导幼儿回忆季节特点，如春天的.温暖、夏天的炎热等。
故事讲述：教师用手偶剧展示小狗在春天转动的场景，讲述 “春天到了，小狗欢快地在花丛中转着，它闻到了阵阵花香”，然后让幼儿分组描述小狗在其他季节转动的情景，教师给予指导。
诗歌创作：鼓励幼儿根据小组讨论，创作关于小狗在四季转动的诗歌，如 “夏天小狗转，热得直喘气，舌头伸出来，想要吃冰淇淋”。
分享展示：幼儿展示自己创作的诗歌，用优美语言朗诵，其他幼儿欣赏并评价。
四、活动延伸
让幼儿画一幅小狗在自己最喜欢季节转动的画，并在画旁用文字描述。
大班语言游戏《转不停的小狗》活动教案 10
一、活动目标
幼儿能根据给定主题，如节日、冒险等，用生动语言讲述转不停小狗的故事，提升语言创造力与主题表现力。
培养幼儿的合作精神，在小组创作中共同完成故事讲述。
二、活动准备
准备不同主题的卡片，如 “春节”“森林冒险”“太空旅行” 等。
主题相关的图片、道具若干，如春节的'鞭炮、森林的树木模型等。
三、活动过程
主题抽取：幼儿分组抽取主题卡片，根据卡片内容讨论小狗在该主题情境下转动的故事。
故事创作：利用提供的图片、道具，小组合作创作故事，教师引导幼儿围绕主题展开想象，如 “在春节，小狗转着转着，看到了漂亮的烟花”。
表演讲述：每组幼儿进行故事表演讲述，一名幼儿转动小狗玩偶，其他幼儿用语言描述小狗的经历，表演过程中可加入动作、表情。
主题拓展：教师引导幼儿拓展主题，如 “除了看到烟花，小狗在春节还可能遇到什么有趣的事”，鼓励幼儿进一步丰富故事内容。
四、活动延伸
让幼儿将自己小组创作的故事制作成绘本，在班级内传阅分享。
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