师生交往教案
1、教学目标
知识与技能：认识教学相长在师生交往中的重要作用，知道彼此尊重是建立良好师生关系的开始；
过程与方法：分组合作探究；
情感态度及价值观：认同老师使我们学习的指导者和成长的引路人，培养尊重老师的情感。
2、重点：在合作、分享、尊重中建立师生关系
难点：处理好与老师亦师亦友的交往关系
3、教学环节
1、课堂导入
师：同学们，如果从小学算起，我们已经当了7年的学生了，在这7年中，受到过老师的.批评吗？对于某一次批评你还记得吗？
（学生活动：倾听老师的阐述，并通过教师的引导回顾自己的经历）
2、课堂活动
活动一：教学相长
探究运用你的经验，教师指导学生结合教材65页思考下列问题：
在与学生的交往过程中，老师扮演者什么样的角色？
你喜欢老师这样扮演角色吗？
（学生活动：根据教师要求，思考所问问题。提示：组织者、倾听者、陪伴者）
研读教材
指导学生阅读66-67页，并思考下列问题：
什么是教学相长？它对于学生和老师意味着什么？
教学相长的师生关系要求我们怎样去做？
（学生活动：阅读教材，根据老师的要求思考所问问题）
活动二：亦师亦友
指导学生阅读教材68-70页，思考下列问题：
师生关系的良好状态是什么？
在师生交往中彼此尊重意味着什么？
为什么要把尊重老师当成基本道德修养？
老师在我们的学习中有什么作用？
（学生活动：学生研读教材正文，思考所问问题）
4、课堂小结
老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水。我们应该感激老师、尊重老师。
（学生活动：学生和教师一起回顾本节课所讲）
5、板书设计
1、教学相长
2、亦师亦友
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