鼓励的作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的鼓励的作文5篇，希望对大家有所帮助。
鼓励的作文 篇1
小学一年级，我的语文成绩并不好，每次考试都因种种原因考不好，这是我失去了对语文的信心，渐渐开始讨厌语文这门学科.
一次又迎来单元考，考完后，我预料又将考砸。考卷发下来，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了两个醒目的大字：加油！！！看到那三个感叹号，我那丧气的心，顿时涌上一股暖流，一股自信，一股向前的决心！我在心里默默地想：我一定要努力，取得优秀的成绩！
转眼间，又迎来一次单元考，那次我格外的认真，一丝不苟的做题。果然，通过我的.努力，取得了优异的成绩，当试卷发下来时，我注意到考卷上方又出现了字迹，不过这次是三个字：有进步！！！我欣喜若狂，又告诫自己：虚心使人进步，骄傲使人落后！
是翁老师那几句鼓励的话，是翁老师那先后六个感叹号，是翁老师那善于鼓励学生的教学方法，使我渐渐又爱上了语文，使我渐渐有对语文充满信心！
翁老师，您那两句简短的话语，您那五个充满力量的字，您那是人奋发的感叹号，使我终生受益不尽！
鼓励的作文 篇2
一句温情的鼓励常常像严寒里的阳光，给人带来温暖；像伤口中的创可贴，让人消除痛苦。妈妈的鼓励让我在挫折中奋起，激发前进的动力。
那年我在乡间的一条小道上学骑自行车。摇摇摆摆的，忽然前面出现了一个陡峭的大坡。我手忙脚乱的，忘记了刹车，双手也脱离了车把手，自行车飞快地向斜坡里冲。“咚”的一声，连车带人重重地摔倒在地上。我慢慢地爬起来，好在车子没坏，但衣服却破了。我想，这次妈妈一定责怪我的，怎么办呢。
回到家里，妈妈看到我的'衣服又脏又破，竟哈哈大笑起来，还戏说：“怎么衣服都开口要饭了。”我低着头，把原委详细地告诉她。谁知她竟拍拍我的肩膀，和蔼地说：“孩子，别怕，摔倒了就站起来！”原来妈妈一直跟在我后边关注着我学车。她还讲自己学车的一些经历来鼓励我。
第二天，我鼓起勇气，继续在小道上学自行车。却又摔倒了好几次，每次摔倒我都要花很大的劲才能爬起来。忽然，后面又传来妈妈的的声音：“孩子，骑慢一点，眼睛看前，视线远一点，右手握紧车把，左手握住刹车……”我的信心回来了。就在那天，我不但学会了自行车，而且很勇敢，敢于自由快速地从那个斜坡上冲下来。当然，妈妈的鼓励功不可没。
这件事虽然过去多年了，但妈妈的鼓励依然记忆犹新。它一直鼓励着我，当我遇到挫折，失败时，总会在我耳边萦绕着，驱促着；而当我用努力换来成功时，所有的苦和累，所有的失望都被幸福的汗水所溶解。
“孩子，别怕，站起来！”妈妈这句鼓励让我勇敢战胜困难，走向成功。
鼓励的作文 篇3
鼓励是雨，洗礼我们的灵魂；鼓励是云，贮藏我们的力量； 鼓励是花，点缀我们心灵的驿站。 鼓励给人的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望；鼓励给人的是“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”的信心；鼓励给人的又是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的奋斗的力量。 让我们拥抱鼓励吧！
朋友·给人清风般的慰藉与鼓舞
曾几何时，自己摔了一跤，就在地上“呜呜”，是朋友在旁边鼓励，他让我自己站起来，听了朋友的一番话，顿时醒悟过来。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不错，我们应当在自己的跌倒后，重新振作起来，而不是让人拉一把后，才会自觉的站起来，这样的人终将成不了大事——小小的摔跤，就让你没有了希望，如何成就大业呢？相拥朋友赋予的清风般慰藉与鼓励，笑向生活吧！
老师·给人波涛般的勇气和鼓舞
曾几何时，因为考试的失利，眼里充满了悲伤，给我一蹶不振，前途渺茫的感觉。是老师，在旁边鼓励。 “一两次的挫折又算得了什么，它往往给人的是失败后的反思，这会让我们拥有内心的上进和巨大的力量，让我们随时准备迎接挑战， ‘莫嫌天涯海角远，但肯挥鞭到有时’，老师和同学都相信你，加油吧”！因为老师的鼓励，让我重新抚平了心伤，让我有了更深的感悟。那么，就让我们相拥老师赋予我们的如波涛般的勇气与鼓励，勇敢的面对挫折吧！
母亲·给人天空般的胸襟和鼓舞
曾几何时，因为同学的无理取闹，回到家后，就想着报复那个家伙。妈妈知道后，认真地告诫我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾说过，比大海更广阔的`是天空，比天空更广阔的是人的心胸，一些小事，过了就算了。正如风过无痕，鸟过无影一样， 你不必将这些不愉快用报复解决，保持宽广的胸怀，是一个人最基本的修养，你要记住凡事不要太过于计较，要保持豁达宽广的胸襟，妈妈相信你可以的”。因为妈妈的悉心的教育和鼓励，我变了。让我们相拥母亲赋予我们的如天空般的胸襟和鼓励，去对待每一个人吧！
朋友，别把心灰，别把意丧，不要低头，不要计较。去听取别人善意的鼓舞，这会让你拥有更深的感悟，拥有更多的信心，拥有更大的力量。让我们相拥鼓励，去实现梦想吧！
鼓励的作文 篇4
人们往往认为爱是全面的，是慈祥的，但我不那样认为，因为我相信严是完美的表现就像老师对我们的一样我的老师长着一张不见半点胡须的脸，但他不常笑，总是板着的脸，要是笑起来那就好看多了，可笑也分两钟。
一种是“晴笑”那就是开心的笑，另一种就是“阴笑”一般都是对犯了大错的学生笑的，同时，同学们都说老师不好可是在老师严厉的表情中有关着不一样的期望他让我们知道未来是需要努力来创造的用知识创造的。因为我贪玩，所以成绩直线下滑，老师当着全班同学批评我当然我是非常伤心的，为此我就讨厌我的老师上课不听他的棵，就这样过了半年，老师看我这样就打电话请我的家长，我以为老师要告我的状，我就站在办公室外偷听。
只听见老师说“你的孩子挺聪明的，可就是贪玩了点，如果好好学的话，还是有希望的”母亲说“我的孩子特调皮，请老师多费心了……”母亲出来了，眼睛里含着眼泪说孩子加油，好好学习“就这样，我顺着母亲的背影的方向望了很久，过一会儿，我以为回被老师批评，可是并非那样，而是摸摸我的头对我笑了笑老师的笑给了我的鼓励，给我信心，后来我才知道老师的良苦用心，老师这么努力的帮助我们的学习，而我们却不体会老师的.苦心还常常让老师烦恼。
如果一块黑板是一片浩瀚的大海，那么老师便是海上的一名优秀水手，铃声响起的那一刻，你用教鞭作桨划动那承载知识的船只前进课桌上，难题堆放在就像暗礁一样排列着，您的手势生动得如一只正在飞翔的鸟儿，在讲台上挥成一条光明的路，船只穿过……天空没有一丝云，犹如您那颗亮堂堂的心，一派高远。我们要能体谅老师的苦心，融洽，无隔膜，坦成相见在平时是朋友在课堂是师性、，互相尊重，互相理解这是比较理想的师生关系，不管老师怎样做都是为我们好，我们还有什么好抱怨的呢？
老师也是平凡人，会有常人的喜怒哀乐而且老师会比一般人更忙一些，烦恼更多一些，这些和烦恼恰恰有大都来自于与同学，与老师沟通时要注意一些细节与技巧，顾及老师的感受，你也就会得到相应的回馈。
无论他是平爱还是慈爱，这说明他永远爱你的，但你不能不让他管你，因为那说明他对你已经失望了，那是你辜负了老师对你的期望和希望，他们就像我们的父母一样望子成龙，望女成风可换回来的是一次又一次的失望。我希望老师能年年益寿我们对老师有埋怨的要能够理解老师，体谅老师让他不在为我们这样你懂事的孩子担心了。
鼓励的作文 篇5
她是我们的语文老师。一位年轻又漂亮的新老师，深受同学们的敬佩与爱戴。
她讲课生动有趣，节奏很快。同学们都深深地被吸引住了，然而一开始我却有点漫不经心。经过半个学期的学习，我的语文成绩仍不尽人意。窗外之景扰乱了我的思绪。突然，一个甜美的声音打破了我的胡思乱想：同学，你来回答一下这个问题吧。我回过神，惊慌地朝四周望了望，无数目光都聚集在我的身上。我慌忙地看了一眼题目，慢吞吞地轻声说出了不确定的答案。同学，你在说什么？老师侧着身子，仿佛在努力听清我说的答案。我紧张地擦了一擦手心的汗，重复了一遍答案。什么？能再大点声吗？老师的语气有些严厉，可却似乎又夹杂些其他的东西。我偷偷地抬起了头，老师的眼里满是鼓励和肯定，并用语言慢慢引导着我。我又整理一下思路，鼓起勇气，重新大声说出了答案。这时，一阵掌声响起，我居然回答正确。老师脸上渐渐露出微笑，示意我坐下。
这次之后，我再也没在语文课上走过神，并对语文充满了热爱，继续认真努力地学习语文。遇到问题时，我总会第一时间想到带给我鼓励和学习热情的语文老师。面对我的各种疑惑，她总是细致又生动地进行讲解，而我的语文成绩也越来越好。一次考试，我有了巨大的进步，考到了班级前几名的好成绩。老师又露出了欣慰的微笑，我对老师的`敬爱之情更深了。
时光飞逝，几年的相处很快就结束。我们纷纷表达了对老师的不舍之情。而平凡学生之一的我，一边表达对老师的感激，一边默默地擦掉了眼泪。老师慈祥地安慰着我们，含泪对我们说了新学期寄语。经过几年的相处，我们已和老师成了好朋友。我们最后向老师鞠了一躬，希望成为永恒的朋友。
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