教师教学幸福日记（精选37篇）
一天就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编帮大家整理的教师教学幸福日记（精选37篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师教学幸福日记 篇1
我班上一直有个学习跟不上节奏的孩子，她第一天来的时候，我就开始烦恼了。短发，却有点凌乱，眼睛十分小，她爸爸又跟我说她有300多度的近视，刚开始我倒没有怎么关注这事。
后来，时间长了，我发现每次我黑板上写的东西，她都看不见，但她不会告诉我，而是默默地过了一节课又一节课。只有到了黑板上的东西要抄下来时，我才发现她的视力真的很差，尽管坐在第一排，她抄下来的东西已经不知所云。自从第一次我发现这情况后，每次要抄黑板上的东西时，就让她先别抄，然后等快的那位同学抄好后再借给她，有时忙得忘了安排这事，她却从不会像我提。
这个孩子是第二批统一送回家的，所以放学后等车的这段时间，她就被我留在教室做作业。我承认自己每每让她在我面前做作业时，口气总不能那么温和，那么有耐心，带着点埋怨，带着点叹息。
有时一个简单的题目她反应不过来时，我会不好气地喝她一句，虽然不是真的生气，却也似乎嘲讽了她的反应迟钝。我真不知她受到了多少这样的大大小小的伤害，这个孩子，有多少位老师能真正耐心仔细地一点点教她呢?很多老师一定说，“天生的，有些小孩就是这么教不会，笨也真是笨。”
我想我在今天以前，对她放弃了40%，许多规定以外的作业，我基本上都不会再叫她做，她规定以内的作业都已经成了我的“累赘”。但是她的字写得十分认真，每次批到她的抄写本时，我会焕然一新，但我却不会想到是她写的，只有看了封面上的名字，才对这孩子有了一丝肯定。
今天放学后，我依然将她留在教室里做作业，我发现她已经能跟上全班的脚步，但是批过去错误实在太多，还是得花很大心思让她订正。教室里只有我跟她两个人，看着她写字，我直直盯着她，看着这个孩子。忽然，看到了她破旧的铅笔盒，“你的铅笔盒为什么这么脏?”
她被我这个冷不丁的问题给惹笑了，情不自禁地笑了出来，看到我看着她，却又立刻警觉地收回了笑容，低着头，不安定地说：“本来这个上面有一张花的贴纸，被我撕掉了，就这么脏了……”
“被你撕掉了啊?……那为什么扁了呀?”
她再一次笑了，这次倒没有再收回笑容，而是带点羞涩地说：“这个我也不知道啊。”
我忽然觉得有兴趣跟她这么胡扯下去，于是又说：“你想不想要一个新的铅笔盒啊?”
“我妈妈不给我买……她说要到了四年级才买。”说话的声音大了许多，我发现她敢看着我说话。
“呵呵!你妈妈在家管不管你呢?”提到她妈妈，我想问的就更多了。她妈妈来过两次，打扮得花枝招展，讲话倒是得体。
“不管我。今天早上，那个穿绿衣服的是我舅妈的儿子，那个穿黄衣服的是我外婆。”她竟主动跟我说今天早上送她上学的那两个人，我感到十分惊讶。借势又问：“那平时都是谁送你来的呀?”
“有时我妈妈，有时我外公……昨天就是我外公送我来的。”
“昨天是你外公送来的啊?我没有看到。”
“他在楼下，就叫我自己上来了，呵呵!”她不再害怕我了，我感觉到在这小小的聊天中，她在慢慢放开，我紧跟着问下去，“你在家跟谁一起住啊?”
“爸爸、妈妈，还有外公、外婆。”
“爷爷奶奶呢?”
“我爷爷在老家。”
“你不是本地人吗?”问到这个问题的时候她迟疑了，抬起头想了想，又低下头带着点羞涩地笑笑，“我不知道啊。”
“你不知道啊?……好吧，你见我是不是特别怕?”
听到这个问题，她似乎又意识到我是那个整天逼她交作业的老师，低下头，说话声音又轻了，话语含糊，“嗯……”
“呵呵，那你现在还见我怕吗?”
她又抬起头，嘴角露出笑容，“不怕，呵呵!”
“嘿嘿，其实我又不想凶你的，你看，我还是很喜欢你的呀，你要努力学习，这样你妈妈才开心!”
“嗯，告诉你一件事哦。”她眼睛亮了起来，似乎有很有趣的事要跟我分享。
“嗯?”我感到十分惊讶，又好奇得很。
“呵呵，前几天我跟别人打架了……”
“啊?你还会跟别人打架啊?在哪里啊……”
“在那边卖鞋子的店里……”
在我俩的问答之中，有说有笑地讲完了这个故事，又告诉许多家里的事。我心里的喜悦真是无法用言语形容，下班后把这事告诉了其他老师，他们都说好，但或许也不能体会我当时心中多么幸福。
聊完后，我又接着她这开心快活的劲儿给她讲题目，又告诫她以后说话要大声，我是多么喜欢她，希望你要学好，她一直开心地点头。我从没有看到过她在这里这么开心，这么轻松地笑。做作业的时候，不再像以前这么身体僵硬着，像是在受刑，我注意到她今天小脚一直在动，自由地动。她妈妈曾经找我说过，学校的老师一直那她没办法，见老师怕得不得了，整天把她放在眼前也提高不了成绩。
我为这孩子曾经煎熬的几年感到十分难过，孩子，必须要找到一扇心门，走进她的心。
我祝愿今天是一个好的开始，雅婷，你一定会好的，今天你带我的幸福与感动我永远也忘不了。或许我做老师的日子是屈指可数的，但这段经历会在我生命中留下深深的印记，你将会是我最骄傲的一名学生。
教师教学幸福日记 篇2
幸福是什么?
幸福就是能做自己想做的事，幸福就是你做的事有了收获，得到了认可;幸福就是在迷惑中反思，在反思中提升自己，这种幸福真的无法言传。
幸福是什么?
幸福其实就是一种满足。
容易满足的人，幸福也最多。
每年春节，我都能接到了我所教过学生的电话，他们从四面八方打电话向我们全家问好，那一刻，我真的感到满足了;每年教师节，我都能接到许多许多学生的祝福短信，让许多同事羡慕不已;每逢节假日，已毕业的学生呼朋引伴地回来，簇拥在你身边诉说自己成长的经历和成功的喜悦时;每当有陌生人给你送来祝福，等你一打听，才知道是你曾经的学生时;每当你听到家长们的感激之词时……
这时你的感受会如何呢?这是一种常人体会不到的幸福，这是一种爱与被爱交织在一起的幸福。
为了这幸福，我已满足了，满足了会让我一直幸福。
“知足常乐嘛”，我就是。
教师的职业给予了我无限的幸福，我想一直做个幸福的乡村教师。
教师教学幸福日记 篇3
走上教师岗位已有二十个年头了，在短暂而漫长的岁月中，足以磨平一个人的棱角，历练一个人的心志，足够使一个人走向成熟。
“教师”这个称号，没有更多的辉煌，有的只是沉甸甸的一份责任感。
工作中，我的快乐很单纯，为学生的一点进步而窃喜不已，为学生的一次改正而满心欢喜，为学生的一声祝福而幸福满怀……
小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。
一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。
这种爱，有着巨大的吸引力。
低年级的学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会大喊大叫，影响别人学习，会损坏学校的花草树木、教学设施。
老师的一双眼睛最好要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不给他们任何乱“跑”的机会，但总有个别调皮捣蛋的孩子时刻找机会脱离老师的眼线，甩开老师的叮嘱。
小禾同学就是个最调皮的孩子，开学不到两星期，就被校长逮到了两次违纪情况，一会儿爬树，一会儿玩水，一下课是第一个跑出去，一上课是最后一个进教室，自然，他成了受教育的“专业户”，但是效果不大。
最后采纳了校长的“欣赏教育法”，我让他管理班级中的一群调皮男生，自然小禾就有当“猴王”的良好感觉，总是“早请示晚汇报”，报告我谁在爬旗杆，谁在跳楼梯，谁趴在地上玩卡片……在管理别人的同时小禾改变了许多，他总是自觉汇报：老师，我今天没有去爬!在期末复习时他表现得很勤奋，写字也认真多了。
低年级学生的自制能力差，但模仿能力强，他的主要模仿对象就是自己的老师，所以，我在日常学习和生活中，时时处处给学生做好表率，要求学生做到的，自己必须做到，比如升旗时不讲话，吃饭时不吵闹。
每天到教室，发现地上有纸我总是把它捡起来，这样的举措给同学们做了很好的示范作用，从此，同学们看见地上有脏东西就会主动打扫干净了，对这些同学我及时予以表扬，奖励五角星。
班主任工作是需要付出努力的，低年级的班主任工作往往需要我们付出加倍的努力，学生每一个好习惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求。
但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照顾自己，老师就必须时时关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到家的温暖。
只有在学校里快乐，才能安心地读书学习。
我相信，给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。
他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
期末复习时，我对孩子们说：小朋友，在最后冲刺阶段，你们能做到更努力吗?他们的回答响亮极了：能!当中午的阳光照射进寒冷的教室，当我守候着学生，我的心感觉暖洋洋的。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又像妈妈，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
记得伊索寓言中那个太阳和风比本领的故事吗?“温和与友善永远强过激烈狂暴。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱，在若干年后回味起来，一定会透着几许温馨和幸福。
教师教学幸福日记 篇4
做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。
文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。
确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。
但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。
一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。
有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。
责任感也就成为了优秀教师的重要条件。
教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。
尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。
做一名幸福的教师，一定是有所追求、热爱生活的教师。
他们需要懂得享受教育带来的幸福感，碌碌无为、得过且过的人，是享受不到教育的幸福的。
满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，才能感受教育的快乐。
我高中时的一位政治老师，有着出色的教学成绩，他也有着独特的师德信条，在长达几十年的教育生涯中，怀抱着自己的人生哲学，他始终以“争做教育家，不当教书匠”为自己矢志不渝的追求，在教育教学之余，他抓紧分分秒秒的时间来研究书法，欣赏音乐，用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂。
三尺讲台，他和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐;温馨家庭，他与家人共享天伦之乐，作为事业家庭兼顾型的优秀教师，他享受着教育事业带来的有滋有味的幸福。
任何一项的创造都需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界!十一年前的我，带着孩提的纯真，深深崇敬教师;十一年后的我，怀着年轻的激情，毅然选择了教师。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。
看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。
他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
是今天的我们要当怎样的教师?中国教育部教育司司长管培俊的话可能会给我们带来启示：“随着时代的发展，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的美好诗句来表达人们对教师的赞美似乎已经不再全面了，教师在燃烧自己照亮别人的同时，也要需要得到关注，得到能量补充，终身学习和职业发展，比起传统的师德观念，提倡科学、文明、健康的绿色人文师德舆论更加符合时代的特征。”教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这片土地上开垦者，我是多么希望，当我们捧着一颗爱的心来，带回的，将是满满的幸福!
教师教学幸福日记 篇5
老师这个称谓大家再熟悉不过了，她/他们像呵护万物的阳光一样照耀着我们，照耀着祖国的希望，大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼，可有谁真正体谅老师？老师为我们付出了太多太多，我们不管怎么去报答，总是报答不了的。我们是一滴渺小的水滴，老师就是海洋，我们是一棵树苗，老师就是——碧绿的树林。我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。
我举个例子吧。我那是还是四年级的学生，总不懂事，老师给我们上堂课，可以说累得很。一天下来，已经累得不能再累了，课堂上，老师和颜悦色地上课，课后，老师的喉咙难受至极，喝口水，下堂课继续上，宁可身体累垮，也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的胖大海，作为一个男孩，我也红了鼻子。这时，我多想给老师倒杯水，好润润她那沙哑的嗓子；也想为她唱首曲子，好愉悦愉悦他那沉重的心情。
这样的事情还有很多很多，我是说不完的。老师啊。你为我们奉献了太多，也无数次得感动了我们。我们难道就没有一丝感恺和伤感？老师啊。你就是那清晨的阳光。照顾着我们这些幼嫩的绿草。都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭。为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作。为了我们，您累垮了身体。老师为我们担忧，为我们病痛。我们要体恤老师。
今天是教师节，是老师的节日，也是所有老师的生日，在今天，在永远，我们要用我们的实际行动去感恩老师，回报老师，让她得到一丝小小的安慰吧，我大声地向老师说一声谢谢吧
教师教学幸福日记 篇6
我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。
遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系 ，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。
再是家园合作共同培养，家长应该积极配合老师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。
其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。
教师教学幸福日记 篇7
每当课间学生们在操场上做广播体操的时候，我就有一种回到我自己读高中时候的那个感觉。对于这次学校举行的这个广播体操的比赛，学生们也是积极踊跃的参加着。他们每天除了学习之外，都会抽时间全班学生一起去练操，终于等到了比赛这一天。在他们的比赛中，我的任务是将各个评委的打分单汇总到算分员手中。
这次比赛虽然是全校学生一起参加，但是是分年级进行比拼的。最开始是高三年级的学生进行比赛，学生们都统一的穿着整齐的校服，个个都精神抖擞。其次是高二年级和高一年级。
最让我印象深刻地是高二三班的学生们做的广播体操，他们开始是跑步入场，步伐整齐，气势雄伟，口号声音响亮，引起了全校学生的惊叹。开始做操的时候，他们的动作也非常到位，赢得了各位评委的亲睐，他们最后的得分是全校最高，93分。而我觉得最有创新意识的是高一五班的学生，他们的入场特别新颖。看来这也许是理科生的优势吧，善于打破常规。他们入场时将学生分为两部分，一部分在操场南边，一部分在操场北边，跑步入场的时候，各排穿插着跑进操场，也同样引起了全校学生的惊叹。最後他们也是取得了高一组第二的好成绩。其实体操比赛也是能体现班级团结协作精神的一次活动，从大家认真的态度就可以看出学生们的团结意识是非常强的。从我个人来讲，我认为凝聚力最强的班级应该非高一六班莫属，当校长公布六班为体操比赛高一组的第一名时，班上的所有学生都欢腾了起来，从他们激动的心情中可以看出他们所有的努力都是值得的，得到了应有的回报。孩子们，继续加油吧。
教师教学幸福日记 篇8
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说 我希望、我建议、你觉得你能行 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 该 生 怎么样，写出 你 的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生 双差 而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念!
家长会一定要给家长讲清楚：
1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心学会尊重别人、学会负责。
教师教学幸福日记 篇9
早上，小宇一脸不情愿地来到班里。“怎么了，小宇?”我问。“这孩子也不知道怎么了，这几天早上来幼儿园总是别别扭扭的，问她是不是不喜欢来幼儿园了，她说喜欢来幼儿园，还天天跟我说，她坐得最好，老师总是表扬她，可是到了幼儿园就这个样子，真让人头痛。”小宇妈妈边说边把孩子推给了我。我细细品味着小宇妈妈的话，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家说她坐得最好，老师总表扬她。”再想想小宇最近几天的表现，我猛然明白了，会不会是“好孩子”这顶帽子，压得孩子太累了。后来与小宇的谈话也证实了我的想法。
小宇是今年刚转来的新生，刚开始上课时有些坐不住，其她小朋友在听讲，她会常溜达来溜达去，为了让她尽快适应常规，每次看到小宇坐好，我总是说：“看人家小宇坐得多好!”几次表扬过后，小宇真变了，每次洗完手或上完厕所后总是第一个回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛还时不时看着我，似乎等着我的表扬，得到表扬后，脸上便会露出掩饰不住的得意。
最近几天，我又发现：自由活动时，小宇也很少去玩，当我看到她时，她便会挺直身子坐端正，当时我并没有想很多，现在想来，是我的引导让孩子的理解出了偏差。老师常用“看谁坐得最好，看谁表现棒”来鼓励引导孩子，而孩子则以为坐得好，说得好就是好孩子的标准就此来约束自己。孩子天性活泼好动，过多的约束，超出了孩子的承受，会让孩子感到很累。我们要把本该属于孩子的自由与快乐还给孩子。找到了症结所在，于是我告诉小宇上课时依然要坐好，但自由活动时要主动去找其她小朋友玩，因为自由活动时间怎么玩都可以。
长此以往，开心的笑容天天挂在了她的脸上，小宇也不再闹情绪了，快活了起来。
教师教学幸福日记 篇10
11月8日星期四阴
夜幕降临，望着窗外满天的繁星，不由地想起了今天白天发生的事情。
我尽了最大的努力要把最好的知识传授给你们，可是你们为什么不了好好学？
我站在讲台上，手里捏着粉笔，另一只手轻轻地按着讲桌，仔细地看着我精心准备的教案，我一点点的讲了起来，讲到重点时，我会将笔记写在黑板上，然后叮嘱同学们将这些知识写到课本上，因为我担心后面的同学听不见我的声音，所以我尽可能的将声音提高，我几乎将所有的精力都投入到这节课上了，然而当我走到一个同学旁边，看他的课本时，我很气愤也很惊讶，他的书上几乎没有任何笔记，我问他，“你的笔记呢？我在黑板上写的重点，你为什么没有写？你为什么不好好学？”在我的追问声中，他羞愧地低着头，不吱声，我沉默了，教室里也一片寂静。窗外，天空阴沉沉的，我的心也阴沉沉的。课后，我将他叫到了我的办公室，我对他说：“知识对每个人都是公平的，别人在不停地汲取知识，如果你不学，那么你将会与别人落下差距，难道你想吗？如果你真的跟不上节奏，那你更应该去听去记，只要你听了，记了，多少会有一点收获，不听不记，哪来收获呢？对自己投资永远不会输。”他默默地点了点头，然后离开了办公室。
我是一名教师，在我的心中，你们每个孩子都是祖国的花朵，都是民族的未来，我平等地对待你们每个人，都说教师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我深有体会。我把我所知道的知识一一传授给你们，希望你们能够好好地学习，就算让我付出我所有的时间与精力，我也心甘情愿，因为你们是祖国的.希望。
在内心深处，真心的希望你们能够好好学习，那么你们未来的生活将会更好！
教师教学幸福日记 篇11
我是一个孩子。在我以往的童年，有许许多多的梦想，当作家、科学家、演员……但是我真正的梦想是做一名语文教师。
如果我是语文教师，我一定会把我所有的知识传授给学生。我除了教学生们课本上的内容，还会给大家讲富有哲理的故事，让他们从故事中学会做人的道理；讲美丽的童话故事，让他们懂得什么是善良，什么是恶毒；讲生动的历史故事，丰富他们的学识。假如课本上的文章上完了，我会选择学生喜欢的故事或者童话来作为课文给大家讲解，让学生的心灵得到净化。
如果我是语文教师，我会让枯燥的课变得生动而有趣。上课时，我会用幽默的语言来讲解，让学生集中自己的精力来听课。回答问题时，如果学生得答案是正确的，我会表扬他；如果学生得答案是错误的，我会告诉他正确答案，并告诉他为什么会错，错在哪里，最后再鼓励他。我还会带同学们做与课文内容有关的有趣实验，看跟课文相关的资料和图片。
在课余时间，我会和我的学生一起做游戏。在玩捉“鬼”游戏时，一个同学摔倒了，他怎么也爬不起来，用剩下的力气在那儿哇哇大哭，所有的同学都目瞪口呆，站在原地一动不动。我轻轻地扶起那位学生，吃力地背起他冲向医务室。当医生用沾了酒精的棉花在擦拭他的伤口时，他疼得抓紧了我的手，我吹了吹他的伤口，用幽默的语言说：“不要怕不要怕，堂堂男子汉大丈夫，不可以做大豆腐！”学生被我逗笑了，笑得都忘记了疼痛。等伤口擦拭好之后，我又轻轻地吹了吹他的伤口，背着他缓缓走近教室，让他在椅子上休息休息。
这就是我的理想，做一名老师，做一名理解学生的好老师，你们说我能够做到吗？
教师教学幸福日记 篇12
今天是9月10日教师节。早上我和妈妈去上学，远远的就听见敲锣打鼓声，来到大门口一看，啊，原来是高年级的大哥哥大姐姐在欢迎老师呢。他们有的在打鼓，有的在敲锣，还有的在吹号，真热闹。
我迫不急待的向教室走去，我听妈妈说她们昨天把教室布置得非常漂亮，因为今天早上我们班里要举行一个教师节的感恩的活动呢。一进教室，哇。真是焕然一新，黑板上画着有趣的画，窗子上贴着五颜六色的气球和拉花，房顶上吊着漂亮的花篮，教室的前后挂着两条醒目的横幅，前面写的是“祝老师节日快乐”，后面写的是“老师，您辛苦了。”我和同学们议论着，都很兴奋。
不一会儿，张老师、袁老师、刘老师、马老师以及音乐、美术、微机……许多我们的代课老师，都来到了我们班。许多家长包括我的妈妈也来到了现场。
仪式就要开始啦。首先由苗祺祥和任家惠表演献给老师的诗歌朗诵；接下来是我们给代课老师佩戴红领巾和献花。我很激动，因为我也得到了一条红领巾。我们排队走上讲台。我来到了曹老师面前，一开始我很紧张，半天都戴不好看，后来我终于给老师戴完了，我仔细看了看，觉得挺好的，我的心里真高兴。这时有其他一些同学抱着一束束鲜花献给老师们，其他的同学们开始跟着杨博涵妈妈做《感恩的心》的手语操，真好看呀。我走回座位也跟着一起做起来，会唱的我还大声跟着唱呢。
仪式结束就吃饭上课了，第一节课时，我半天回不过神，因为我还沉浸在早上那段美好的时光里，真是太难忘了。
我很想对我们所有的老师说：“老师，您辛苦了。谢谢您。我爱您。祝老师节日快乐。”
教师教学幸福日记 篇13
明天就是9月10日了，说到这里你一定知道是什么日子吧就是一年一度的教师节，你猜对了么?
去年的这个时候还是正在为老师筹备礼物呢，我们那时候跟老师很熟，所以一也就会给老师一份小小的心意，有的是自己做的有的。是他们买的。其实我并不赞成去买，再买也不是自己的钱是父母挣的血汗钱，并不需要给老师“买”礼物，即使买了，老师是否会高兴呢?还是做得好，自己又动了手，又动了脑，也让老师很高兴，真的做不出来，哪怕给老师说一句：“教师节快乐。”也行啊!这样老师也会像吃了蜜一样甜的。
六年级的时候应该是上半期，我们班的人爱出洋相的，就商量着等老师来了，就说：“老师节日快乐。”老师来了，不知道谁这样说了一句我们赶紧坐端正，老师来了：“起立!”我们：“老师教师节快乐。”老师笑眯眯的说：“谢——谢!”我想老师一定非常非常的高兴吧!可是现在我们不在这个学校了，这个班级了。
老师现在教了一年级，一年级的学生一定不知道，明天教师节吧——一定不会对老师送上一个小小的祝福吧?老师应该会想到我们那个时光吧，想起来一定也会最自己安慰着说：“没事的，我们那帮孩子们还记得教师节的。”嘿嘿，那就是我们六年级四班的学生吧——
虽然实验中学的老师还没有相处久的，可是我真心的希望，谁明天发的骗你干起来喊：“老师，教师节快乐!”老师也会很高兴的。
在这里我对实验中学的老师教师节快乐，在这里我对小学的老师说：“教师节快乐。”
今天还让写告别小学呢!现在想起原来不珍惜，现在已晚哎!
教师教学幸福日记 篇14
教师节快到了，我和我的小学同学们在一起秘密策划着一件事，这件事让我们想起来就激动不已——我们打算聚在一起给母校的老师送花。虽然我们小学毕业了，上初中还被分得七零八落的，每个班都有，但是我们对老师感恩的心还是一样的。这次，我们要一起去看老师，而且还要买最最漂亮的花，让老师永远幸福、美丽、快乐。
终于放学了，我们三两个地凑在一起，最后全部都集合以后，便浩浩荡荡地去了一家花店。我们把店围了起来，把别人都挤在了外面，这样就方便我们挑花了。我们每个人最少买了三束花，打算一起送给我们的可儿老师。花店的服务员都乐得合不拢嘴了，因为装花的桶很快就被我们买空了。我们抱着花，一个庞大的队伍就这样又来到了我们的母校——油田第一小学，我们熟门熟路，直奔老师的办公室。因为早有预谋，所以我们两个两个地进，让老师觉得送到手里的花总是源源不断似的。当可儿老师接过花时，已经是热泪盈眶了，大家都激动得不知说什么好了。师生们用眼睛对视着，所有的话语都尽在不言中了……最后同学们一起喊道：“祝老师节日快乐。”老师抱着花，幸福的笑着：“孩子们，上初中了，一定要好好学习，将来做对社会有用的人。”
和老师告别前，我们还到了可儿老师现在教的一年级一班的教室，坐在教室里，我们仿佛又回到了小学时光，大家一激动得唱着：“……感恩的心，感谢有你……”我还看见教室里很多东西都是我们班原来用过的，看着这熟悉的物品，我们真心希望，这些小弟弟、小妹妹们能妥善保管，直到下一届……
今年的教师节，真是令人难忘的一天啊。
教师教学幸福日记 篇15
伴着一阵秋风又迎来一个教师节，我多么想对您说一声：“老师！您辛苦了！ ”
我的语文老师身高中等，高高的鼻梁上架着一副红色边框眼镜，粉粉的嘴唇，平中带弯，她要是笑起来，准会弯成月牙。她有一头乌黑的头发，乱而不散。她既是一位严师，又是一位慈祥的母亲。上课时她很严厉，但却很平易近人。
有一次，老师叫我回答问题，我木木地站了起来，眼睛里充满了恐惧，小声地说出了答案，老师温柔地对我说： “ 很好，下次大声一点。 ” 是老师鼓励我，让我不再那么害怕，使我克服了胆小的障碍。 下了课她还像小孩子一样，和我们打成一片，与我们一起做游戏，或者是和同学们聊天。如果我们在学校里，身体不舒服的时候，她又是一位慈母。记得有一次，我在上课时，突然肚子疼了起来，我特别难受，却不想打扰大家，但我的表情，还是被老师发现了，她问我：“是不是不舒服啊？”我点了点头，说：“我肚子疼！”老师关切地说：“去一趟卫生间吧？也许会好些。”我回来后，还是不行，肚子疼得厉害，老师看了就给我在办公室端来了一杯热水，我慢慢地喝了几口，也不见效果，老师一边安慰我，一边就和我妈妈打电话，说必须去医院看看了。在那一霎那，我哭了，因为我在老师那里感觉到的是母亲一样的温情。
老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，照亮我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心苦累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。老师，您永远是我的老师，永远都是 ……
在教师节里，我要深情地对您说一声：“老师！您辛苦了！ ”
教师教学幸福日记 篇16
“今年过节不收礼，收礼只收脑白金~”才开学不久，什么节日的味道这么浓呢?
这是一个专属于老师的节日，是学生们向老师表达感激之情的节日——教师节，整个学校洋溢着欢乐的氛围。
早在一个星期前，我们就受到老师的暗示：为了感谢各科老师的辛勤工作，我们将在最后一个教师节为老师送上一份节日礼物。
送礼?得知这个消息时，我们都惊呆了，教室里像沸腾的水——炸开了锅。“有没有搞错，过节就过节嘛，送什么礼物?!”“送什么送啊，不要脸!”“你们送什么啊?”“……”“……”
该送礼VS不该送礼
该送礼。老师是我们的恩人，他们夜以继日的为我们工作，上课、批改作业……为了让我们取得更好的成绩，他们不惜加班加点，甚至讲课讲到喉咙都沙哑了。他们不容易。难道我们连微薄的礼物都送不出手，连简单的祝福都说不出口吗?
不该送礼。现在社会上潜规则很多，送礼也是其中之一。你送的礼物越多、越好，别人替你办事就月尽心尽力。这几乎是大多数人的思想。就跟“吃人嘴软，拿人手短”是同一个道理。我们送礼物给老师，这跟收买有什么区别?
送礼KO不送礼
礼物传达着人与人之间最美好的祝福与心意。中国股市后就有“千里送鹅毛，礼轻人意重”的说法。难道送一份小小的礼物表达心意也违背了伦理道德吗?
其实，想要表达对老师的感谢也并非得要送礼物。平时一句“老师好”，节日时一声“祝老师节日快乐”就足以让老师会心一笑。
再次祝所有的老师节日快乐!
教师教学幸福日记 篇17
今天是一年一度的教师节，在今天这个特殊的日子里，我也做了一件特殊的事。
教师节是感恩老师的节日，在今天里，我为老师准备了一份很好的礼物，这份礼物表达了我对老师无尽的感谢。
今天上第一节课的时候，我就将礼物送到了老师的手上，我相信老师肯定会喜欢的，这份礼物虽然普通，可是，是我花费了几天的时间一点一点仔细做好的，这是一张自己设计的贺卡，贺卡的封面即是老师的头像，那是在一次户外郊游的活动中，我给老师拍下来的，贺卡里面的内容，我是用钢笔，用小楷一个字一个字整整齐齐、规规范范的写上去的，写下的内容都是对老师的感恩语。
到了晚上自习的时候，老师将我独自叫进了办公室里，我很开心，因为老师当着我的面说，他很喜欢我做的这一个贺卡。从老师办公室那里出来后，我满面笑容的回了教室，同桌瞧出了我的开心，一脸明悟的朝着我道：“是不是因为你做的那张贺卡?”
同桌知道这张贺卡，早上的时候，我还将贺卡给了同桌看，要她悄悄这个贺卡怎么样。当时同桌就说，这张贺卡做的很棒，同桌给了我勇气，而且还是同桌将我的贺卡送给老师的。
今天，这一个教师节，在我看来是独一无二耳朵，尽管每一年都会有一个教师节，但是，我坚信，今天的这一个教师节将是我心中最美好的一个教师节，不仅是因为老师对我所做的贺卡说出的夸奖，同样还有我的用心，用心去回报了老师对我们的付出，用心去体谅了老师的辛苦。
尽管我在贺卡上已经写上了对老师的祝福，但是，我还是想再写上一遍，老师，祝您教师节快乐!
教师教学幸福日记 篇18
今天是老师们的节日——教师节，我没有给我的老师送什么教师节的礼物，但我给老师们一人写了一封信，在这些信里表达了我对老师们的感谢，不知道老师们看完我的信后，会有什么感想呢？我不知道。
我的爸爸也是一位老师，他在我很小的时候就告诉我，教师节之所以会选在九月十号，是因为九月是我们秋季开学的日子，在我们刚开学的日子里面过这样一个以老师为主角的节日，正是为了让我们这群学生能够懂得尊师重教。
爸爸小时候给我说这个的时候，我还不以为然，想着谁又会不尊重老师呢？随着我年龄的增长，我发现我们学校里的确有一些不太听话的学生，根本就不太懂得尊重老师，他们在课堂上既不尊重老师，也不尊重自己，我也不好说他们什么，但我一点也不想自己变成他们那样，我希望他们能够在教师节这样的日子里，明白我们的老师有多么无私和敬业，也希望他们能够真正懂得尊重。
我在今天给老师们的信中，都写下了我对他们的感谢。我给数学老师写了他教会我重新爱上数学的事情，告诉他我有多么感谢他能够拯救我那一直都不太感冒的数学；我给语文老师写了她教会我读的每一首诗歌，告诉她那些诗歌和她让我开始充满对生活的热爱；我给英语老师写了她推荐我们多听英语歌曲多看英语电影的事情，告诉她这一办法的确让我的英语长进不少；我也给我的美术老师写了他教我们画的那些画，告诉他那些画让我对美术有了新的认识……
但愿我写给老师的每一封信，老师读了都会开心吧！希望这些信让老师们明白他们的播种，正在发芽。
教师教学幸福日记 篇19
“说了三加二，三加二，你们是听不到吗？还是嫌多不想做？我想告诉你们，以后步入社会……”听，我们的数学老师——“施啰嗦”又开始“念咒”了。
“施啰嗦”身高一米五左右，每天穿着高跟鞋，可谓：“身高不够，用鞋来凑。”不仅如此，她还不畏严寒，总是穿着“飞飞起”的小裙子，可真是“美丽冻人”。
记得有一次，“施啰嗦”抱着刚考完的月清试卷直冲讲台，开始了她的长篇大论：“你们这次考的还不错，就是有些同学犯了不该犯的错误，以后步入社会……”哎，“施啰嗦”已经是第一千九百六十三次从现在讲到未来了。我们就像被戴上了紧箍咒，摆脱不了“施啰嗦”的咒语。下课时，“施啰嗦”把我叫到办公室，拿着试卷开始对我“下咒”：“哎，这次你真的是太粗心了，如果这题口算题不错的话，你就一百分了！”她拍了拍我的肩膀，接着说，“以后步入社会，像你这样粗心可不行，你要……”我掰了掰手指，悄悄地说道：“好吧！这是第一千九百六十四次从现在讲到未来了。”
还有一次，我们班的一位同学要上台演讲，但是由于紧张过度，而满脸通红，不敢上台。见状，“施啰嗦”一个箭步冲上去，对他说：“你紧张什么？不就是个演讲吗？我要告诉你的是：“以后步入社会……”我心想：嗯，施老师可不是一般的啰嗦呀，足足讲了十多分钟，这是第一千九百六十五次了！
“施啰嗦”你是真的啰嗦呀！我估计电线杆都可以被你说弯。不过，我要感谢你每一次的“长篇大论”，因为你的啰嗦，让我们不断的完善自己，我喜欢你的啰嗦，你可要一直啰嗦下去哟！
教师教学幸福日记 篇20
“啊！这道题我讲了多少遍，怎么还要错，完了，完了，你们真是脑袋被驴踢了。”小华老师又在河东狮吼了。听到这话，大地都要抖上三抖才会平静。
这就是我严厉的数学老师，一个严厉起来如同母老虎一样的人。记得有一次，中午第一节课是美术课，刚一下课，同学们在教室里各自准备，准备在美术课上“大显身手”，画一些前无古人，后无来者的神画，顺便议论着怎么挑逗美术老师。
突然，楼梯间里传来小华高跟鞋的哒哒声。我们闻声并立刻一窝蜂地冲进教室，立刻收拾好课本，等待审判。小华刚进教室，立刻把手中作业本往地上一扔，一声巨响，同学一个个都吓破了胆。小华从包里拿出名单，大声地把几个同学的名字念了出来：“我刚才念到名字的都是中午作业做得差的，到数学课，看我不把你们收拾成渣渣！”说完，她又迈着轻快的步子离开了。教室里瞬间鸦雀无声，刚才那欢乐的气氛早已烟消云散，化为乌有，空气都仿佛凝固了一样。
到了下课，根本没有人敢出去，同学们都安静地等待着暴风雨的降临。不料，暴风雨真的降临了，还夹带几道照亮大地的闪电。数学课上，小华一如既往地给我们讲错题。“第一题错了的站起来！”小华立刻凶神恶煞地吼了起来，这狮吼功让教室都快崩塌了。“唰！”后面几个同学站了起来。小华面无表情，眼里只有怒火，真是此时无声胜有声啊！“这道题我讲了多少遍，怎么还要错！完了，完了，你们真是脑袋被驴踢了。”我们在坐的同学已经吓得魂飞破散。那几个站起来的同学也已经脸色苍白，像是被恶鬼吓住了一样，他们摸摸自己的后背早就湿了。
小华老师，就是这样一个人严厉无比的人。但我总知道，严师出高徒嘛！
教师教学幸福日记 篇21
今年的教师节是第35个教师节。我们班级好像地下党似的，一个关于教师节的惊喜也不泄漏，而且还神神秘秘的，不让一个人看见。为的就是在教师节给老师一个惊喜。
在教师节的这一天，我们全班都早早地来到学校，排练朗诵稿。我们班的王开豪和黄温瑞像是一个保安，把咱们班的门窗关得紧紧的，自己两个在外面把风，生怕有人发现了我们的秘密。你一定会想是谁把我们班的节目调配的那么好，她就是我们班的小才女——张嘉祺。她为了这个节目一定花了不少心思，看。她都把音响带过来了呢。过了几分钟，我们的“保安”回来了，保安说：“小张老师要来啦。大家快准备好。”话音刚落，同学们立刻拿着朗诵稿蹲在地上，利用桌子作为掩护。“吱”门被打开了。她是一位老师，一位我们非常熟悉的老师，一位任教了我们五年的老师，她就是我们最爱的——张老师。咱们像耗子一样齐刷刷第一个一个蹦了起来，吓了张老师一大跳哩。紧接着我们拿起朗诵稿津津有味地读了起来。当读完最后一句时，我抬起了头，竟然发现老师哭了。这正是我们预料中的结果。
师生的恩情就是这样令人难忘，朗诵完的那种激情还不时的在我们的心中回荡。是啊。其实老师就像一盏电灯，她无时无刻照亮我们、关爱我们。我们也在她辛勤的劳动下茁壮成长。但是电灯泡总共有一天会是要换的，我们换过好多个语文老师，可最令人印象深刻、有非常深的感情的老师在我心中只有一个，那就是您。张老师。是您。给予了我们光明。是您。给予了我们勇敢。是您。给予了我们智慧。所以我们要在这第二十六个教师节里向您敬礼。表示您对我们的教育之恩，我将永远铭记在心。祝您永远年轻，永远都有好身体。
教师教学幸福日记 篇22
今天，我的心情犹如天气一样，时好时坏。我带着昨晚准备好的礼物去上学。
刚到学校门口，就见到有卖鲜花的，那些花，在阳光下显得冰清玉洁，绚烂多姿，色彩艳丽，使了浑身解数，很有招气，与平时十分不一般。我的一位朋友买了一小束花，我前去问她：“这些花多少钱?”“15元”。我不禁感叹——实实在在的讲，今日的花价也非同平时呀。
第一节课结束，我把礼物带到了办公室。“陈老师，送给您。”“黄老师送给您。”老师感到有些突然，可不久便适应了，她们边打开礼物，边兴奋感激地眨着眼睛。顾姚励，谢谢你哦——黄老师笑着说。我送给她是一张自制黄色的贺卡。“顾姚励，你可知道，我正缺这玩意儿呢”。陈老师边欣赏我送给她的“玩意儿”——梳子，边欣喜地讲。呵呵，还真巧呢。我正暗笑(好的方面)才想起来，还有事儿，便与老师们告辞了。
我打算下午把准备给沈老师的贺卡送给张老师(是一张自制黄色的贺卡)。
可上第三节课的时候，我有点失望与伤心。因为事情是这样，老师在带大家写学稿1——6前提了一个问题：这个题目和我们做过的什么题目很相似?有人说第3面的相遇问题，也有人说和书上思考题差不多的那道题，老师都不以为然。直到老师提到“和”87.5与3倍时，我恍然大悟，抢先喊道：“和倍。”并且，又重复了两遍，但老师竟然想错了——她说是李沐子第一个回答的。我不禁有点失望，无奈地牵强地笑了笑，可心里却感到很伤心。当然，我不会记恨于她，更不会记恨于老师的。李沐子还是我的朋友，黄老师，仍是我的好老师。
下午，我在送给沈老师贺卡时，老师很开心。
教师教学幸福日记 篇23
有这么一些人，人们将他们比作春蚕，比作红烛，他们无私奉献，他们无微不至地呵护着我们，他们就是老师。
从幼儿园开始，老师就出现在我们的身边。在幼儿园里，我们是一棵棵从没经历过风雨的兰花，娇生惯养的我们给老师们添了多少的麻烦。而老师们总是不厌其烦地应对小朋友们的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。当我们生病的时候或是为想妈妈而哭闹时，老师总是把我们紧紧搂在怀里，安慰着我们，就像妈妈一样。中午，小朋友们睡觉了，而老师就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窝，他们总是哼着歌，哄着我们直到睡着。
小学了，老师把我们的学习生活安排得井井有条。老师为了我们的学习，日夜操劳;晚上，老师细心批改着我们的作业，一本又一本;早上，我们每天八点钟到校，而老师们却来得更早。令我更加感动的是，老师们虽然辛苦，却总是把微笑挂在嘴边;老师们感冒了、嗓子哑了，却从不落下一堂课……在老师们的无私奉献下，我们才能快乐学习，快乐成长。老师为我们付出了这么多，我们不仅要感谢老师，更需要帮助老师，不要让老师为我们操心……
人们都说，老师是辛勤的园丁，给了我们营养，让我们快快长大。我们就像埋在地里的小笋，经历了阳光，也经历了风雨，脱去了一层层稚嫩的外衣，在老师的精心栽培下，长阿长碍…终于，我们长出了叶子，长成了茁壮的绿竹。
老师不仅是我们人生路上的指路人，更是我们的良师益友。他们是倾盆暴雨中及时送来的一把伞，是深山密林中的指南针。老师给予了我们这么多，我们怎能辜负老师的希望呢，我们不仅要感恩老师，还要用更好的成绩来回报老师。
啊。老师，在这教师节里，我真诚地跟您说一声：老师，您辛苦了。愿您永远幸福、快乐。
教师教学幸福日记 篇24
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。
人的一生中，遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自己，在小学期间遇到了这样一位好老师。她，剪着一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。
老师，您是我心中最伟大的人。老师，我是一个活泼可爱的学生，是您把我教的开朗可爱。老师，当我上课不认真，您批评了我。我知道，那一句美丽的话是您让我好好学习，天天向上。老师，下课时，我在位置上，看到您不在休息，而是在备课。
尊师是中国传统的美德，俗话说：'老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。'园丁--一个崇高的称号。是您用辛勤的汗水浇灌着我们，使我们一个个健康地茁壮成长。
我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是她们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。以前在私立实小四(一)班的时候，我们班有一位数学老师余老师，至今她还令我思念每天放学之后，别的老师都会一如既往的给我们布置一大堆的作业...
每年的教师节，不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。新中国的第32个教师节到来的时候，人们不难发现，与过去相比，教师越来越受人瞩目和尊重，教师这一称谓越来越响亮。
教师教学幸福日记 篇25
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“民族团结”的主题班会。让学生认识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
教师教学幸福日记 篇26
第二个问题马上出现了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎么办？在得到几位老师的意见后，结合我班的情况，我终于想出了几个办法！
金老师班向来有积分制度，学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分，不同积分会有不同礼物兑换。本来每位同学每节课最多只能得四分，但在和几位老师商量后，我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。这个新方法一实行，就取得了特别明显的效果。不过，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。没办法，我只好用其他的方法使他们学习/啦。招，话聊。找出这几个孩子回家后不学习的原因。第二招，为他们量身定计划。举个例子具体点说。我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。别看她俩关系好，在学习上可是暗暗叫劲儿。每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学习方案。有一段时间，我会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不同的任务，并在第二次上课前单独考她们，再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。开始时，她们不理解我的做法，没想到一段时间后她们不仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很高兴。当然，其他的同学也会有不同方式的加分的机会。
教师教学幸福日记 篇27
作为一名学生，太多的是知识的增长，而且作为一名老师需要的东西太多不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了生活上独立了我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习，学无止境！
教师教学幸福日记 篇28
一年一度的教师节又到了，这是一个最值得老师们开心的日子，我们学校的老师们当然也不例外喽！
今天，由于是教师节，所以我很早就到了学校，想看看同学们都送了些什么礼物给老师。在快到学校的时候，就能看到有许多的小学生在买花，我看了看便走了，我在进学校门口前，看到有几位老师在学校门口站着，手里还捧着许多花。我心里想：大家为什么都要花那么多钱去买花呢，难道就不能自己亲手制作一个小礼物送给老师吗，这样不就更显得真诚了。刚进学校，就听到广播里播着关于老师的歌曲，这使学校的气氛比平时更热闹些了！不知不觉，我到了教室，刚进教室，我就看到同学们的手上和老师的桌子上都是花，我被这一幕给惊呆了，我又想了想我自己做的贺卡，都不好意思拿出来了，后来我想：有什么不好意思的，这是我自己制作的贺卡，没有靠任何人，我应该感到骄傲才对，于是我等老师来了，就把贺卡送给了老师。
到了大课间，校长讲了许多关于教师节的话，这些话让我想到了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句赞美老师的名句，这句话还让我感受到老师为了我们成才，把自己的青春奉献了，老师为了我们，脸上的皱纹越来越多，所以我们一定要好好学习，天天向上，不辜负脸上对我们的期望。随后我们学校的合唱队为老师们献上了一首《我爱米兰》：老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默的把芳香洒满人心田。
老师对我们的爱是无私的，老师对我们的爱就像是母爱，老师对我们的爱是无微不至的。我相信只要我们好好学习，天天向上，不辜负老师对我们的期望，我们长大以后一定可以为祖国添光的！
教师教学幸福日记 篇29
一年一度的教师节又来临了，今天太阳公公也起了一个大早，在我还没有出门的时候就已经照亮了大地，在家里我三两下的吃完早饭，然后迅速浴着暖阳奔向了学校。
临走前我拿过昨天晚上就已经准备好了的书包，内心里十分的激动，因为今天是一个特殊的日子，今天是教师节。
在这个日子里，作为学生的我们多多少少都会为老师准备一份小礼物，礼物即代表着心意，代表着我们对老师表达的感恩。到了学校的时候，教室里的同学们三三两两的坐在一块，脸上带着笑意，都在讨论着一件事，我一进教室就听到了出现频率最高的几个词，那就是教师节和礼物。我想，大家肯定都在期待着老师的到来，然后将礼物亲手送给老师。
不过出乎我意料的是，第一节课是语文课，可是从上课到下课，直到老师收拾资料走出了教室，居然没有一个同学去送礼物，正当我纳闷的时候，我就听到同学们的说话声了，原来大家心里各自都打着鬼注意呢，是想要偷的去送礼。
教师节这天，我们每位同学准备的礼物最多不过三份，我们有这么多的任课老师，我们也只能选择几个我们最喜欢的老师去送礼，若是个个老师都去送礼，对于我们来说可是吃不消的。
而我今天准备的一份礼物是打算去送给班主任的，在我看来班主任对我们的付出是最大的。不妙的是今天一天都没有班主任的课程，我只能等到晚上自习的时候，因为每晚的自习班主任都要到场，这到是最好送礼的时机。
因为一直都想着这一件事，所以今天白日里的课程我觉得过得格外的长，好在网上如约到达，我也如愿以偿的将自己为老师准备的礼物送出去了，要说今天最难忘的，可就是这个等待的过程了。
教师教学幸福日记 篇30
老师，是勤劳的园丁，精心地培养者我们这些祖国的花朵。老师，是一架飞机，带着我们在知识的天空里翱游。这一次教师节，就让我们回报老师对我们的爱吧。
早在昨天，我们就想好了庆祝教师节，但那时我还不知道即将发生什么事情，但看看有些同学神神秘秘的样子，我就知道一定不是小事。
今天早晨，当我跨进四（5）班的一瞬间，就呆若木鸡了：教室的窗花上挂着同学们自己做的彩带，彩带上还有花，黑板上写着六个醒目的大字：“老师，您辛苦了。”，旁边贴着一些装饰品。再看看同学们，早已乱成一团：“哎，贴高点。”“快点把双面胶拿一下。”“这样不好看，重新来。”教室里像孙悟空大闹天宫一样，乱成一锅粥。我哪还能犹豫，急忙放下书包，一起干了起来，把教室的地板拖得干干净净，好让叶老师来的时候留下更美好的印象。
终于打扮好了，有几位同学争先恐后地去当小哨兵，为大伙放哨。“叶老师来了。”一个响亮的声音响起，我探出头一看，叶老师正迈着步子向我们走来呢。“大家快做好准备，叶老师马上就来了。”
话音刚落，门就推开了，叶老师还来不及惊叹，就被我们全体同学的声音盖住了：“老师，您辛苦了。”老师愣了一下，刚想开口，几位同学已经送上了鲜花。我看到，老师的眼睛湿润了，此时，我心里是多么自豪，我也为班级出了一份力。还没等我想完，同学们的演出又开始了，叶老师越来越感动，我们也越来越自豪。这一刻，我们心中的骄傲油然而生，那感觉是言语所不能描述的。
这一天，就因为这小小的教师节庆祝会，成为我永远难忘的一天，让我们记住这一天，记住这美好的一刻吧。
教师教学幸福日记 篇31
今天，是个特别的日子，是全国老师的节日，会有很多同学和家长来送老师的礼物。当然，老师手机里的短信也会爆满，那都是我们的家长和老师的亲人发的祝福语。
今天教师节的。第一节课，代老师微笑着进了教室，一边从讲台上拿花，一边有感情地说道：“谢谢同学今天送我这么多礼物，都堆积成山了，我也会教关于今天花的主题的知识给你们。”只见各个品种的花放在一个瓶子里，就像一个个美丽苗条的少女仰头绽放，一丛丛高尾草拥簇着一朵朵半开的花。花的品种、颜色等都很多，令人眼花瞭乱，有玫瑰、康乃馨等假花和真花，颜色有红的、粉的、黄的，还有绿的，这些花都饱含了师生情，饱含了学生和老师之间的爱，这就是师生情，爱也是永无止境的。
那些花是怎么的好看呢？让我们到近处去看看吧！那深红的玫瑰，一层一层叠着，就像刚吹了卷发的洋娃娃，那苗条的枝干，也衬托着这美丽的花朵，花蕊倒还蛮是羞涩，让那花苞护着它，花蕊露出来以后，我想肯定比现在还好看！从远处看，那玫瑰就像一位模特，有着说不出的美丽，虽然它低着头，但还是显得出它那永恒的魅力。康乃馨也不比它差，它也是层叠状，但它更突出的是它的矫嫩，用手一摸，是多么滑呀！香味也是它的一大特点，拿起来一闻，让你像做梦一样，沉迷在那香味中，简直比香油还香！从远处看，它像一位开朗挺拔的少女，也有一种强大的魅力。
这些花，就饱含了我们对老师深切的爱，我们就像一朵朵小花被老师栽培着。今天可真是一个难忘的教师节啊！
教师教学幸福日记 篇32
今天是第一次下园，刚开始心里有点紧张，但是，一进幼儿园看到那些可爱的小朋友，心里的紧张感渐渐地消失了，那些小朋友，真的好可爱。我被分在托儿三班(豆豆三班)，一进去那个班就有两个小朋友，有的还没有来，老师告诉我们他们两个比较特殊，其中有一个小男孩还搞独立，他叫林睿，不和别的小朋友玩，自己一个人，但后来，我发现，他总跟着一个啊姨，后来啊姨也跟我说了，他不知道为什么老爱跟着她，嘿嘿!蛮有趣的。后来渐渐的小朋友都入园了，有的男生很调皮，有的很活泼可爱，还有一个小男孩还想妈妈，哭了一个早上，我去抱了他一下，结果他就不下来了，连哄带骗好一会儿才下来，没过多久有开始哭的要找妈妈。还有哦，我发现这些小朋友挺聪明的，他们在看书的时候，我无意间的问一个小朋友里面的有什么?结果好多小朋友全围上来了，变成了他们问我。哈哈!由于今天是星期一，幼儿园里还有升国旗，唱国歌和园歌，还有颁发奖牌给表现好的小朋友。一上午就这样过去了，原来当一名幼儿教师也挺不容易的。
下午比较轻松了点，协助班主任帮小朋友们穿衣服，鞋子，上厕所，吃点心，最后等小朋友的家长来接小朋友，下午，我还是有点收获的，嘿嘿!早上哭了一上午的钰涛小朋友，下午终于笑了，还和我聊天，嘿嘿!在聊天当中他就像心理学老师说的一样属于口吃型，说话断断续续的。但很可爱，也很乖，嘿嘿!早上就是这位小朋友抱着我，不肯下来。这些小朋友，真的好可爱啊!虽然一整天下来有点累，但是还是值得的。
教师教学幸福日记 篇33
教师节是老师休息的日子可您却仍是苦于工作老师暂且放下你手头的工作融入自然聆听万物送给你的歌。
老师你听！一阵清风吹过树叶儿交织在一起发出“沙沙——沙沙——”的脆响它在表达对你的敬佩。小鸟儿在枝头自由地高歌它在表达对你的赞扬。在它们眼中你那日日勤劳的身躯比树儿的躯干还要结实、健壮；在它们眼中你那因天天讲课而吵哑的声音比它们的歌声还要美妙、动听。
老师你听！溪流在快乐地奔跑岩石敲击着溪水奏出一曲《泉水叮咚响》献给您。在溪流心中是您无私奉献的精神激动它勇往无前；在岩石心中您恪尽职守的精神比它还要坚定不移、矢志不移。
水花溅起仿佛要化成一个个蝴蝶飞向天空又幻化成一个个画面展现在老师的眼前——“您微笑地鼓舞一位成功的学生再接再厉”“你严厉地批评一位做错事又不悔改学生”；“您如母亲一般地守护着一位生病的学生”；“您卖力地为运动场上赛跑的学生加油……”不知您是否还记得这些事但对于我们来说它们将是我们最宝贵的记忆我们会把这些记忆深深地烙在心里。
老师您听！教室里传出“沙沙——喳喳——”的声响或许您在讷闷他们在干什么？其实他们是用心在亲手制作一张贺卡送给您呀！在同学们心目中您是世界上最伟大最神圣的人。音乐室的大门敞开着从中传出学生们最纯净、最真挚的歌声——“静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮……心中激漾！”在同学们眼中您是世界上最辛苦、最勤劳的人。他们对你的爱又岂非支言片语便可表达？
老师请闭上您的眼睛用心去听！您一定听到了全世界千千万万的学子们都在表达对您的敬意您拥有这世界上最平凡而又最神圣的职业。我们向您致敬我们用最真挚的感情、最朴素的语言对您说：“老师辛苦了！”
教师教学幸福日记 篇34
今天上午没课。办公室太阴冷，去朝南的教室走廊里，正好有个班去上体育课，我从门口拿出一个板凳，依着窗户坐着，在有太阳照着的走廊里抽烟。春天的阳光十分不一样。温暖的走廊上课时间空荡荡，下课的时候像赶集。总觉得这走廊像一节节火车车厢，或者是火车站的候车厅。有时候很耐心，有时候又很不耐烦，心情时好时坏，偶尔也看看窗外。我都不知道我在这里干什么。有时满怀着希望，有时又会绝望到底。我一支一支地点着烟，手指间有一股浓浓的烟味。
有时会有学生从我身边经过，后来我忘记了他们的存在，目光呆滞地望着窗外的操场，能看见那些在风中奔跑的少年。在我手里捏着烟，背依着窗玻璃的时候，我能感到那种冰凉的感觉一点点渗透到肌肤的深处，凉到骨头上。我有一种等待的感觉，那种你在火车站的候车大厅等火车进站的感觉，我觉得我就是在这春天的走廊里等待着什么，“something”，一些我也不知道是什么的什么。我是在等待着，期待着什么事情发生在我身上，我在期待等待着什么呢？
我不应该再等待什么，我知道我好像是失去了那种去等待一个人的心情，或者说是耐心。一个失去手臂的人只有在想要用自己的手臂的时候，才会意识到自己的手臂已经失去了。我在这春日的时光里一点点悲观、消沉、绝望，甚至在这温暖的绝望里沉醉了。
隔着玻璃，看到墙边一棵树的细细的枝梢在春风里摇摆，光秃秃的，那是个玉兰，等它开出白花的时候，就像是上面停了一只白色的鸽子。我希望它尽快开花，在心里为这件事而着急了，就是那种很慢很慢的着急，这种着急是那样地慢吞吞，一点一点地迈不开挪不动走不快。我不能绝望，起码不能完完全全地绝望，不绝望就是要保存一点点耐心，一点点的去等待。
教师教学幸福日记 篇35
金秋的早上，鸟儿歌唱，我象往常一样背着书包，坐在爸爸地车后飞驰一般到达学校门口，进校门后发现同学们有的手捧鲜花，有的手拿精美包装的礼盒，有的拿着糖果，粗心的我突然想起今天是伟大的教师节，可我却忘了准备一份礼物，有点后悔……
大家开始早读，结束后陈老师给我们默写，由于今天下着小雨，自由时间只能呆在教室里玩，这时候很多同学都纷纷拿出自己准备的礼物送给老师，可我什么礼物都没有带，很不好意思，就红着脸说：“陈老师，我什么都没带，那我今天好好表现作为礼物好吗？”陈老师对我笑了笑，我觉得很奇怪，就问老师为什么笑，老师说：“没带礼物没关系，老师和大家认识这么久，最想听到的就是这句话，所有的老师也希望听到的这句话。”我说：“明白了，老师！”
接下来的每节课，我都是积极举手发言，认真听讲，到最后一节是陈老师的课了，课堂上有同学不认真听讲，说小话开小差，陈老师停顿下来，喃喃的说道：“你们知道吗？今天有一位同学最棒，送了陈老师一句话，也是陈老师最想听的，请起立一下！”
我便红着脸站起来了解释说道：“今天是教师节，同学们都带来了鲜花和礼物，来表示对老师的感谢，老师更希望我们上课都能认真听讲，好好表现，让老师感到我们的进步和用心，这是对老师最好的感谢！”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声……
放学了，妈妈来接我了，回到家，我将今天的事告诉了爸爸妈妈，爸爸说道：春风化雨，师德厚重；并夸我长大了，懂事了。我要好好学习回报恩师。说一句老师：您辛苦了！
教师教学幸福日记 篇36
有人说，老师就像是天上最亮的一颗星星，为我们指引人生的道路；有人说，老师是烛光，燃烧自己，为我门释放光芒；有人说，老师是对翅膀，能让学生翱翔在蓝天中。
一年一度的教师节来临了，时光流逝，这是最后一个教师节了，所以我们要把这次教师节举办的很好。这次活动是由俞男和斯诺来办。定在下午第一节课。
中午，我们纷纷来装扮教室，我们把教室装扮得可好看了，尤其是写在黑板上的字——教师节快乐。活动开始了，先是老师抽签，抽到谁的祝福语，主持人就把这祝福语读一遍。我觉得在这么多的祝福语当中，程岚写得了，虽然，她写得很平淡，也很平凡，但是，她的心意却是无穷的。我写的祝福语，很简单，但是也代表着我的心意。
六一儿童节，是您帮我们过，这次，教师节，我们帮您过。在平常，上课期间，您都会在黑板上，写着整齐而又漂亮的字，为我们解说课文的内容。每次讲解，都会让您嗓子难受，太对不起了！趁着这次教师节，我们送您一些礼物，在这些礼物中，也是程岚的礼物了，自己亲手做的饺子，看得出，她是很用心的做饺子，用心的帮老师过这次教师节。我们送的礼物不及别人送的礼物好，我们送的礼物是，一个录音娃娃，想让老师听到录音娃娃说，祝老师节日快乐，想老师永远像这个录音娃娃一样微笑的面对着每一分每一秒，还送给老师一个水杯，想老师喝我的杯子时，会想到是我。
第一节课下课了，老师把蹄子拿来给我们吃，本来是传的，后来变成抢的了，大家抢的非常开心。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
老师，谢谢您！谢谢您！谢谢您！
教师教学幸福日记 篇37
今天，我的心情犹如天气一样，时好时坏。我带着昨晚准备好的礼物去上学。
刚到学校门口，就见到有卖鲜花的，那些花，在阳光下显得冰清玉洁，绚烂多姿，色彩艳丽，使了浑身解数，很有招气，与平时十分不一般。我的一位朋友买了一小束花，我前去问她：“这些花多少钱?”“15元”。我不禁感叹——实实在在的讲，今日的花价也非同平时呀!
第一节课结束，我把礼物带到了办公室。“陈老师，送给您!”“黄老师送给您!”老师感到有些突然，可不久便适应了，她们边打开礼物，边兴奋感激地眨着眼睛。顾姚励，谢谢你哦——黄老师笑着说。我送给她是一张自制黄色的贺卡。“顾姚励，你可知道，我正缺这玩意儿呢”!陈老师边欣赏我送给她的“玩意儿”——梳子，边欣喜地讲。呵呵，还真巧呢!我正暗笑(好的方面)才想起来，还有事儿，便与老师们告辞了。
我打算下午把准备给沈老师的贺卡送给Mrs.zhang(是一张自制黄色的贺卡)。
可上第三节课的时候，我有点失望与伤心。因为事情是这样，老师在带大家写学稿1——6前提了一个问题：这个题目和我们做过的什么题目很相似?有人说第3面的相遇问题，也有人说和书上思考题差不多的那道题，老师都不以为然。直到老师提到“和”87.5与3倍时，我恍然大悟，抢先喊道：“和倍!”并且，又重复了两遍，但老师竟然想错了——她说是李沐子第一个回答的!我不禁有点失望，无奈地牵强地笑了笑，可心里却感到很伤心。当然，我不会记恨于她，更不会记恨于老师的。李沐子还是我的朋友，黄老师，仍是我的好老师。
下午，我在送给沈老师贺卡时，老师很开心。
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