随笔作文
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的随笔作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
循着清脆的鸟鸣声向窗外望去，碧蓝的天空，嫩绿的新芽，成群的燕雀，行人们往来翕忽，耳目一新。
正当我在窗口向往美好的大自然的同时，身后已经云集了一众人。
一本外国名著，吸引了不少同学过来翻看。有些人觉得无趣而走掉了，也有些人慕名而来，他们正你一言，我一语兴致勃勃的讨论着古今中外的名人名著，瞬时我的脑海中浮现出了无数的`名人，我越是在脑海中寻找，他们却躲得越来越深，想要加入讨论的我，就像被当头浇了一盆凉水，张了张口，却没有出声。即使他们讲的天花乱坠，我也再没有一丁点儿的兴致听了。只觉得有无数双无形的大手，将我按回了座位，不想再多一言一语。只是那只大手压得我心有不甘，第一次意识到自己还有这么多不如人的地方。
就像有什么力量驱使似的，我径直走到了书柜前借回了许多不同种类的书，却不知不觉的陷入了阅读的圈套。
读了不一会儿，心中就像烧起了一阵无名火，逐渐蔓延到了书上，使我对它不耐烦，好像没有除了课本可以看进去的书了。我的心中不禁想起了这样一个问题：枯木总能逢春吗？
思考的心再次被鸟鸣声打断，不同的是，这次的鸟鸣声没有平常的清脆使人愉悦，更多的是急促，听起来使人局促不安。探出窗外，发现是一只幼鸟被夹在栅栏之间，大概是第一次尝试飞行而遇到了障碍，它不停地挥动翅膀，发出一声声求救的信号，努力想挣脱束缚却掉落一片片羽毛。我欲想它伸手，却又缩了回来。终于，翅膀停止了扑动，只见他将身体慢慢前倾，助双翅脱困终于通过自己的努力，走出了它人生的第一次困境。
风起，书桌上的书页被吹动发出了哒哒的声响。一行字映入我的眼帘，也印在了我的心底：路漫漫其修远兮......
知识的院墙很高，外面的天空很宽广。我相信，一步步打开知识的‘‘视界’’，一定有冲破院墙的一天。幼鸟，在低空盘旋，鸣声娓娓婉转。又一次的向更高，更远的地方飞去......
随笔作文 篇2
今日落笔西山词，他年相逢西山雨 这时候，我觉得该写点什么了。就写点什么吧！ 我说过六月是个告别的季节。和高三的学长告别，和理科告别，和我恶心幼稚的过去告别。我惶惶地想尽快过完这个六月。没想到当站在六月的尾巴上的时候，你还是要离我们而去。 我能理解你的想法，想当三毛嘛。我也想，就算当不成，也希望能四处走走。看了几本书和文学沾了点边的人就这样。从上你的第一节课到现在的最后一节晚修，也才两个多月罢！这两个多月即使在短暂的一生中也如白驹过隙般。你是我初中我以来唯一一个让我语文课想听课的老师（尽管上你的课我也吵闹）。这事必须谢谢你。 至于随笔，我写得少且不好，总被你说我原地踏步。我本想在今后相处的日子里让你看到我有所突破，看来这事必须推迟。
其实写作的本质也无非是在说话，作为人的本能总希望自己说的话能有个很好的听众，而你作为这个很好的听众的离去，必使两个班百多号人的话少了好多。这令人的感到可惜。 今日，重看了你给的评语，第一感觉便是——你知道我不是那种看到什么旧事物就联想到什么而悲春伤秋的人——你的字还挺漂亮的。这是题外话。我想说的是今后可能就没什么机会再得你的评语了，你所给的那些我都会好好地收着，今后也好用以凭吊这些时日。 佛说：前世的.五百次回眸换来今生的擦肩而过。
毕淑敏说：和谁路遇和谁接触，和谁相亲和谁反目。都是命定，挣扎不出。 这些话都说得宿命了点，让人听着气馁。我也曾想过要不要将余下的时光定格在回眸中。但毕淑敏说了不要。那就写点东西以祭祀这次道别罢。 我本想像你我挽留我那样挽留你，可我说了我能理解你的想法。我也不我希望我所崇拜所喜欢的老师今后会成为那冥顽不灵的老家伙。你也说你三十而立了（顺便问一句：你总爱说你“三十而栗”，那你栗的是什么啊？）。我想到张爱玲的一句话：你年轻么？不要紧，过两年就老了。每想到这句话，总让我莫名其妙地惊慌起来，我措手不及地想去挽留什么。我也希望你趁着对生活还有激情时多去追求自己想要的。 话虽如此，我还是比较希望你能留下来。请原谅我的自私，我的意思是如果你能将离去推迟一年的话，那真是皆大欢喜的事。 想到你的女儿，真想见识见识她，谁叫你把她写得这么可爱啊！？ 还有就是，你想转去哪呀？ 回到话题上，如果你能做件皆大欢喜的事的话，那是最好。如果不行，那大家好聚好散，祝你一路顺风。 补记： 古道瘦长风萧杀，长亭不生杨柳花 数十日来一梦醒，含笑送君走天涯今日落笔西山词，他年相逢西山雨 雨起词落共一时，敢问西山谁人知 本想写得忧伤点，可写不出来 八点半到了又莫名其妙地惊慌起来，你还不来，不是说好要来站好最后一岗的吗？还是说这不是最后一岗。 这是那晚我想让你评的最后一篇随笔，可你没来。
随笔作文 篇3
时光就像流水一样，匆匆而过，转眼间，我已经上六年级了，成为一名毕业班的学生了。初上六年级，每天的日子都过得忙碌而充实，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各种滋味涌上心头。
先来说说开心的事吧！上了六年级，我分到了一个新的班级，遇到了三位尽职的好老师。课堂上，她们倾囊相授，教会我们许多知识；课后，她们还挤出时间为我们补课，讲解难题。我还结识了几位志同道合的.好朋友，学习上，我们你追我赶，共同进步；课余，我们一起谈天说地，快乐玩耍。我真幸运遇到了这些良师益友，让我的生活充满了阳光。
初上六年级，除了欢乐，也伴随着许多忧愁。爸爸妈妈老师们都对我寄予了很高的期望。亲戚朋友一见到我就说：“小涵，你成绩这么棒，考上重点中学简直就是小菜一碟呀！”听了这些话，我真是压力山大啊！因为，上了六年级，我的数学和英语成绩还不错，可是语文成绩就像滑滑梯似的——一落千丈，几次考试都是七八十分，而在五年级，我的语文成绩可都是九十分以上的啊。看着试卷上刺眼的红叉叉，我心如刀割，眼泪直在眼眶里打转。原来，我的课外知识真是太薄弱了，试卷上那些五花八门的课外知识我都一窍不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下来的日子我一定要对症下药，多阅读、多练笔、提高写作能力，积累课外知识，希望我的语文成绩能够更上一层楼。
六年级是小学生活中关键的一年，也是我们人生中的一个转折点，我一定要刻苦学习，坚持不懈！相信成功一定会在前面向我招手的！
随笔作文 篇4
这个“家”像巧克力一样温馨，这个“家”像棒棒糖一样甜蜜；呆在这个“家”让你体会快乐，离开这个“家”让你感到依恋。我说的这个“家”，就是我们三（1）中队。
记得有一次，我在走廊摔倒了，一位同学马上跑过来把我扶起来，我还没反应过来的时候，那位同学就朝我微微一笑走掉了。在这个微笑里，我看到了我们同学之间多么互相关心，多么互相爱护。还有一次，我们班一位同学身体不舒服，上课的.时候呕吐了。大家都没有嫌脏，纷纷过来帮忙，有人递纸巾，有人拿水杯，还有人去拿扫帚和拖把。我们都感到了集体的力量和温暖。
这就是我的“家”——三（1）中队，一个只有37名同学组成的集体。我们人不多，我们不是很强大，但是我们每个人都很努力，都很团结，这个“家”让我们觉得很温暖。我相信，以后的三（1）中队会更温暖！
随笔作文 篇5
天下着小雨，沙沙......，细细的雨珠敲打在我的肌肤上，浑身清爽！柔和的清风拂面而来，风中带着一丝花的幽香，我寻到了它的出处。我迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情，向新的'一天前进着。也不时的回回头，望着过去，对过去的留恋，对现在的无奈，对未来的恐惧，这都成了我心灵的一道阻碍。
说实话，我不喜欢下雨，但是我觉得这场雨下的好！赶去了天气的燥热，也驱走了我心灵的创伤。在这无聊的夏季，我要过的充实点，让生活变得美满多彩！
夏天的风，热热的！吹走了凄凉，带来了温暖。空气虽然十分干燥，但也带有一丝甜蜜。我盼望已久的夏季真的来了!我高兴极了，巴不得天天去游泳，可是游泳要钱啊！而且，我也不想晒黑。哎......呵呵呵！也没什么，就是在家闷了点，外面那么热！我才不出去呢！
夕阳，我看到夕阳了！好漂亮啊！淡淡的橘红色，嗯嗯......对了！我会家是见到彩虹了！哈哈！不过呀！没我在上次看的大。那真大啊！我出生以来第一次见到那么大的彩虹。它就是整整一个半圆，在空中悬挂着。七种颜色，样子真美！后来他慢慢消失了，过一会儿！它又出现了，而且是两个。美轮美奂!不过在我所学的知识里还不知道怎样去描绘那一刻的场景。额.....我是——词穷！
随笔作文 篇6
光阴似箭，日月如梭。再过几个月，我的小学生活就会结束。
我也得离开这美丽的校园；离开细心栽培我的老师们，离开和我朝夕相处的同学们。
在这六年的小学生活中，最令我难忘的莫过于这一件事了。
这件事发生在上个学期。一天上午，我们的数学兰老师正拿着课本，专心致志的给我们上课。可我们班的同学呢？只有一小部分的.人在认真听兰老师讲课，其余的人不是不理老师，就是在下面讲小话，吃零食。兰老师忍不住批评了我们，说着说着，语气哽咽了，晶莹的泪水滑过脸颊。兰老师激动的说了一大串话，说她真是倒了八辈子的霉才会来教我们班，说我们不可理喻，说她下午就去和校长说，说她不教我们了。说完就叫我们自己看书。
大家都沉默了，时间在无声中滑过。下课铃响后，兰老师拿起书转身就走。此时的我们都为自己的行为惭愧不已，大家都不约而同的留了下来，想劝兰老师。大部分同学都哭了，因为我们把关爱我们的兰老师气走了。最终，兰老师答应留下来继续教我们，但条件是我们今后一定要好好学习，并在即将来临的比赛中取得好成绩。
兰老师的话如同魔咒一般，使我们变得努力了，在比赛中获得了优异的成绩——40名获奖者中，我们班有20人。
我永远也忘不了那一天数学兰老师那晶莹的泪水，忘不了她那哀怨的语言，更忘不了她那恨铁不成钢的表情。它们时刻提醒着我要做个尊敬老师的好学生！
随笔作文 篇7
五月，俨然暮春。近日来，也许是夏至未至，天亮得格外早。睁眼时，瞧见满满一屋子的阳光，便一下子从木板床上雀跃而起，抓起闹铃一看：不过六点而已。想再钻回被窝里温存几分钟，偏偏却是睡意全无。无奈地下楼洗漱，然后背上书包向学校进发。
暖暖的晨风将我包围，脑子里划过一个念头：夏天来了。但理智告诉我，现下是五月，方才暮春。公路两旁小摊林立，总喜欢停下买两根油条。走在校园的小道上，嗅到淡淡的馨香。抬头，望见满满一树的缅桂，低头，看见满满一路的缅桂。踏着缅桂铺成的小道上，哼着小曲，脑袋里蹦出一句话：这是一天的初始，亦是希望的初始。
化学老师在讲台上奋力的解说着烷与烃之间的区别，讲桌上趴到一群人，当然也有人发呆，我就是其中之一。不是不好学而是化学老师讲的课实在听不懂，若只有我一个人这样评价那是我自己的问题，但是但凡他老人家教的学生都这样评价就不是客观原因了。再次努力地尝试着听听，烷与烃的区别在哪里的时候，结果依旧让我失望不已。
又是一节诗词课，讲的是苏轼的《定风波》。语文老师用她一贯得过且过的方式讲完了这节理应细枝末节处理的课。于是耐不住性子与老师叫起板来，她的眼神中透出一丝惊异，但很快就恢复往常的淡漠。我明白，她所惊异的是：我这个平时安静少言甚至有些木讷的学生竟会问出此等尖锐的`问题。于是她讲了这个词的典故，再次带领我们细细的过了一遍，我低头浅笑，被她抓了个正着。下课，她让我去办公室找她，让我写一篇关于《定风波》的赏析文章。从办公室里出来，看见屋外三角梅开得正艳，轻蔑地扬起嘴角，一些老师总是带着有色眼镜看学生，理科生的古文只适合浅谈么？
物理老师总是悠然自得的讲解受力分析，他称抛物线是世界上最优美的弧度，于是老是与讲台上的粉笔过不去，动不动就拿起一支扔出去。短小精悍不仅适合梁启超先生，同样也适用于我们的物理老师。正当他唾沫四溅的讲解着抛物线，一马姓同学站起来问道：“老师，您踢出去的足球是否也说明了抛物线是个优美的弧线呢？”怎料老师答道：“聪明，怎么连这也想得到。”于是他开始孜孜不倦的讲他的足球史，直到下课也没转回正题。
放了学，和同学一起回家，打打闹闹，好不快活逍遥。一股红流从校门倾泻而出，谁让我们的校服是红色的呢？同伴们叽叽喳喳在谈论着课堂上马姓同学尖锐的提问，我却并无心情。太阳不偏不倚的照着我的前额，厚厚的刘海油光可鉴，想来也该洗洗头了，于是和同伴们匆匆话别。到家洗了个头，到太阳下曝晒。说实话我挺喜欢晒太阳的，尤其是在这样悠然的五月，微风徐徐。这不，和煦的阳光把我整个人照得昏昏欲睡。
我喜欢这样的五月，微风习习，阳光靡靡，睡欲阵阵。
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