【精华】写童话故事作文锦集7篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的写童话故事作文7篇，欢迎大家分享。
写童话故事作文 篇1
勇敢的鹿
从前在一座遥远的大森林里，生活着一群可爱的鹿，他们的祖先在这片领域上繁衍了100000年，科技已经发达到可以令时光倒流的境界，突然，他们的邻国——鼠国，发明出来了一种叫纳米虫的东西，这种物质可以瞬间腐蚀掉任何东西，鼠国决定消灭鹿国，以便当上当今世界上的第一科技大国。
在以前，鹿国和鼠国一直是一种关系好的可以合并的国家。因为鹿国在鼠国即将被豹国征服的'时候，鹿国出手挡住了豹国，鼠国有惊有险。100年后，也就是现在。豹国恢复元气，决定报了当年的血仇，一场恶战又即将展开。
鹿国和鼠国强化了机甲部队，决定于豹国决一死战，鹿国和豹国不是你死就是我亡。没想到，打到一半时，鼠国却对 鹿国展开攻击，鹿国损失惨重，突然，一位鹿神从天而降，说：“科技是用来造福人类，而不是损伤人类。”
鼠国与鹿国终于和好，他们一起研究，终于变成了世界科技大国。
童话
从前有一个农夫他每天都到自己屋子的后山哪里的田地松土、种菜。
有一天他在松土的时候发现了一个瓶子，一打开突然飞出来了一个鬼怪，农夫被鬼怪吓坏了撒腿就跑，可是魔鬼一下就追上了农夫，说：“农夫，我是一个魔仆，我可以给你10万的钱，不过你需要拿你的农田换。”农夫马上答应了。可是在十年以后他发现自己每天无所事事，突然发现以前的生活，很想回到以前的生活但是他已经无法回到以前了因为那个魔仆在也没有出来过。农夫十分后悔。他特别想回到以前。
又过了10年，他把魔仆给他的钱花光了，最后郁郁而终。
真个故事告诉我们：我们要珍惜自己已经拥有的东西，不能只想着现在的利益，腰围以后着想。
写童话故事作文 篇2
我喜欢春天，春天，树上的鸟儿是最早醒来的，鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着，鸟儿把花儿们都叫醒了，黄澄澄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花......花儿们散发着香味，春天鸟语花香，我喜欢春天。
我喜欢春天，春天，动物们都醒来了，动物们都起来干活了，蝴蝶好像在排练春天舞会的舞蹈，蜻蜓好像在给动物们发“春天舞会的请柬......，春天万物复苏，我喜欢春天。
我喜欢春天，春天，孩子们在阳光下赛跑、踢球、救球
小松鼠和球球从小就在一起。它们一起玩耍，一起哭，一起笑，是一双非常要好的.朋友。
有一天，小松鼠带着球球来到湖边玩耍。突然，小松鼠看见一只蝴蝶，便向那一只蝴蝶走上去......
正和蝴蝶玩着的小松鼠突然听到了“啪！”的一声，应该是球球不小心把石头踢下去了吧。小松鼠这么想着，可是这个时候，小松鼠听到了球球的呼救声：“救命啊！小松鼠！快点，快来救我！”
小松鼠心里一沉，马上向湖边跑去。果然，球球在水中拍打着双臂，大声叫喊着。
怎么办？小松鼠十分着急，眼泪也“唰......”的流了下来，他开始害怕了，再这么下去，球球的小命不保啊。
正在它着急之时，突然，两根长木棍被它的目光捕捉了下来，它好像看到救星一般“对了！”它自言自语道，“我可以用它把球球夹起来啊！”说着冲向球球。
小松鼠站在湖边，用木棍把球球夹了起来。等球球上岸后，小松鼠对球球说：“真对不起，我没能及时来救你。”
“没事！”球球说，“我们是好朋友嘛！”两人都笑了。
从此，两人的友谊更深了。捉迷藏......，老人们在广场上跳舞、打羽毛球......，春天阳光明媚，我喜欢春天。
我喜欢春天，春天，鸟语花香、万物复苏、阳光明媚。
写童话故事作文 篇3
森林里举办了一场“森林歌唱大会”，是森林里的几位长老们商量举办的，小动物们在这一天聚集在森林的活动广场里。
这一天，所有的动物都开心的聚集在了一起，他们兴奋的在广场入口处有序的排队入场。在森林的另一边，有一只小乌鸦正在焦急的赶过去，并没有小动物通知他参加，因为他们觉得小乌鸦的歌声太难听了，只会“啊——啊——”的叫，刚才是善良的小燕子姐姐告诉他活动的事情，他什么都还没有准备，他急忙的穿上了平时舍不得穿的新衣服，就急忙急忙的朝活动广场飞去了。过了十五分钟左右，小动物们都已经入场了，小乌鸦还有好几分钟的路程才能飞到。在广场上，长颈鹿主持人在给大家介绍这次森林歌唱大会的情况：“这次活动是由大象爷爷、山羊伯伯、狮子叔叔还有猫头鹰奶奶四位长老举行的，三位长老都在现场，但是猫头鹰奶奶还在家里，因为她的翅膀昨天受伤了。这次活动以后每隔两年会举办一次的'。”
小乌鸦还在焦急的往广场赶去，他看到猫头鹰奶奶在地面上拄着拐杖，很痛苦的走着路，小乌鸦想去帮忙，但是大赛就要开始了，犹豫了一会儿，小乌鸦还是选择了去帮助猫头鹰奶奶，小乌鸦飞到猫头鹰奶奶旁边说：“猫头鹰奶奶，你要去哪里呀？你身体不好，我带你去吧。”猫头鹰奶奶回答：“我要去广场参加“森林歌唱比赛”，麻烦你带我过去了。”小乌鸦回答说：“不麻烦，我正好也想去那里。”然后就背着猫头鹰奶奶飞向活动广场了，飞了三分钟之后，到达了广场，小乌鸦也累得气喘吁吁，猫头鹰奶奶说：“真是麻烦啊，把你弄得这么累，我太不好意思了。”小乌鸦回答说：“没事的，就当锻炼身体了，我要赶着进去参加比赛啦，猫头鹰奶奶要在台下为我加油哦！”猫头鹰奶奶欣慰的点了点头。舞台上，黄莺和画眉鸟刚刚唱完歌下场，长颈鹿主持人说：“比赛结束了，请大家投票吧！”小乌鸦赶紧上台，对大家说：“对不起，我迟到了，我也想演唱一首歌曲，请大家为我多留一会儿。”大家觉得多留一会儿也没事，就同意了。小乌鸦在台上唱起了歌，歌声竟然如此动听，大家都没有想到小乌鸦唱歌居然这么好听，但是歌声还是没有画眉鸟和黄莺好听，接着投完票，长颈鹿主持人公布结果了：“第一名：黄莺、第二名：画眉鸟、第三名：布谷鸟。让我们恭喜他们。”小乌鸦很失望，但也为黄莺、画眉鸟、布谷鸟高兴，为他们鼓起了掌。这时候，猫头鹰奶奶上台说：“大家好，今天我本来是不来的，因为我受伤了，但我不想错过这么精彩的大会，所以我还是来了，我在路上走路走得很辛苦，是小乌鸦看到了我，背着我来到这里的。我觉得森林的最美歌声不应该仅仅是好听而已，更应该是善良的，所以我希望大家能重新投票。”
大家都被小乌鸦的善良感动了，纷纷重新投票给了他，最后小乌鸦取得了第一届“森林歌唱比赛”的冠军，他很开心。
蓝莓老师点评：小作者叙事井井有条，文章前后呼应，首尾连贯。细节描写凸显了小乌鸦的优秀品质，令人感动。
写童话故事作文 篇4
我是一个普普通通的苹果，降身于农村一家的果树上。
一次，我的表姐从树上掉下来，砸到了牛顿，牛顿因此探究出了万有引力，从那以后，我羡慕起我的表姐来——我的表姐在苹果家族中是十分出名的，她可是名副其实的“红苹果”!
也是在那一天，我立下了一个远大的目标：要周游全世界，成为apple旅行家!
于是，我的伟大计划开始了!Let’sgo!
在旅途中，我走着走着，遇到一只垂头丧气的老鼠，老鼠说：“我的生命就要结束了，人们把我的兄弟姐妹们都毒死了，我没有家，而且就快饿死了!”我当即下定了一个决心，把自己的二分之一掰给了老鼠，老鼠感激不尽，但还是小心翼翼地问道：“你怎么办?”我微微笑着说：“我没关系，因为我早晚都要被吃掉。”老鼠跟着我一起。
我们一起走着走着，遇到了一只野猫，老鼠急忙躲到我的背后，瞪大眼睛望着野猫这个庞然大物，腿不停的.抖。我镇定地问野猫：“你为什么在外面流浪?”野猫叹了口气，说：“当今社会啊，老鼠都被人们杀光了我到哪里找东西吃那!”我急忙把自己的三分之一给了这只野猫。野猫也跟着我们。
我们走着走着，又遇到了一只狗，狗同老鼠和猫一样，被人们抛弃了，原来，狗兢兢业业的看门，但主人家安了防盗门，又设了监控器，狗没有任何作用了，在家里就像一个废物，主人原本决定杀了狗吃狗肉，但是狗挣脱了出来，四处流浪。我把自己仅剩余的六分之一给了狗。
于是，我的眼睛睁开了最后一次，看到了老鼠、野猫、流浪狗一起嬉戏玩耍，无忧无虑，追逐打闹。
尽管，我一生很平凡，没有完成远大的目标，但是，活得——值!
写童话故事作文 篇5
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的'想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
写童话故事作文 篇6
第一课时
一、讲讲空话故事，初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么?
教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐…这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级作文教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。
老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！
二、说说童话故事，深入体会
1.自主学习，合作学习。
(1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
(2)你确定的"主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)
2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)"故事的'人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(2)想象的"故事"要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(3)你想通过这个"故事"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
(4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
三、写写童话故事，动笔尝试
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。
第二课时
一、交流童话故事，相互提升
当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。
1.组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2.小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3.教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。(有目的地讲评)
二、演演空话故事，加深感悟
1.小组内推选出"剧本"。
2.小组集体合作：自编、自导、自演。
附：童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说："这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我…我决定搬家了。"
蜜蜂说："这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。"
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说："你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。"
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
写童话故事作文 篇7
一天，妈妈让小红帽给外婆送一些金子，小红帽就上了路。
小红帽一蹦一跳地在森林里走着，忽然看见一个猎人向她走来。猎人对小红帽说：小朋友，你篮子里有什么好东西？小红帽回答：我的篮子里有一些金子。猎人心里想：这个篮子里居然有金子！我一定要把这些金子骗到手。
想到这里，猎人说：你要去哪里？我要去外婆家小红帽说。猎人说：森林里有狼，很危险！我带你去。小红帽说：好，谢谢你！猎人带小红帽继续向前走，却越走离外婆家越远。小红帽心想：这不是去外婆家的'路，难道他是一个坏人？小红帽对猎人说：你是不是走错路了？猎人没说话，小红帽又问：你为什么不说话？猎人还是不说话。这时小红帽撒腿就跑，却被猎人一把拉住。正在这时，一只大灰狼突然从草丛里跳了出来，张开血盆大嘴向猎人扑了过去，猎人赶紧躲闪。趁着这个机会，小红帽脱离了猎人的魔爪，撒开腿就向外婆家跑去。
不一会儿，小红帽气喘吁吁地跑到了外婆家。她关上大门呼唤外婆，向她讲述了自己在路上的遭遇。外婆安慰她一番，小红帽才把金子交给外婆。在外婆家度过几天愉快的日子后，小红帽才依依不舍地离开了外婆家。
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