童话故事作文9篇(荐)
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的童话故事作文9篇，欢迎阅读与收藏。
童话故事作文 篇1
主人小明老是不爱护自己的五官，特别是对于嘴巴和眼睛。小明总是在晚上躲在被窝里看手机，一看就是两个多小时。白天，他总是在太阳光下，坐在操场的石椅上看书，写作业时，总是把头低得非常低。坐姿一点儿也不正确。对于嘴巴，他就总是在食物还没有凉时就迫不及待地把它放进了嘴里……..
在一个晚上，等到主人小明入睡了的时候，眼睛和嘴巴出来了一系列的.对话——“哎哟！疼死我了，今天身上又多了一个疤。”“我的身体酸死了，而且越来越不灵活了。“你说我们怎么那么命苦呢？被安排在这样的一个主人身上。”“是呀，是呀！别的眼睛们可爽了，努力地干完活，主人还会做一下“眼保健操”帮他们按摩一下，而我们的主人，想都别想！“别的嘴巴们的主人每天都会帮嘴巴洗个澡，让他们香喷喷的，而我们的主人，一年也不会帮我洗一次澡，弄得我臭臭的。“嘿嘿！嘴巴要不我们罢工吧！让主人体会一下我们的重要性，从而更加爱护我们。”“好主意，就这样办了！”
第二天早晨，小明起床，发现自己的眼睛和嘴巴都张不开了，什么都看不见了，吃东西和说话也都不行了，这是怎么了，小明十分着急，走路走到哪里都被撞倒，不能说话就不能与别人交流，吃不了东西，一天到晚都饿着肚子。
晚上，小明坐在自己的床上十分懊悔，懊悔自己当初不好好保护自己的眼睛和嘴巴，他伤心地哭了起来，就在这时，眼睛和嘴巴出现了，他们问小明以后会好好爱护他们吗？小明用力地点着头，还不停地说着对不起。
后来，嘴巴和眼睛不再罢工了，因为小明懂得了爱护它们！
同学们要好好爱护自己的器官呀！不然有一天它们真的会罢工的！
童话故事作文 篇2
有一天，蜜蜂队长用雷一般的声音向大家宣布：“今天运蜂蜜，不许偷吃，只许使劲，谁偷吃了，就给我去飞八百米！”“是！”其他蜂蜜异口同声道。只有一个叫刚小帅的蜜蜂在队列里嘀咕：“哼！要是偷吃的是您呢？难道就不用受处罚了？”蜜蜂队长回答：“照样受罚！”队员一听，都来劲了，抢着吸大的，花蜜多的。有的还为这朵花蜜是谁的而争吵呢！
这时，蜜蜂队长发现了一朵大花，吸了很久才吸完。他撑着大得不得了的肚子，一摇一晃地飞回蜂巢，把花蜜交给了花蜜加工厂的蜜蜂，然后继续去采集花蜜了。
这时，刚小帅发现蜜蜂队长在吸花蜜的时候少吸了一点花蜜，这点花蜜让刚小帅淌口水。他心想：现在到底吃不吃这一点花蜜呢？反正现在偷个嘴，谁也看不到，要不就把这点花蜜偷吃掉吧！他正准备把那一点花蜜给吃掉时，他又一想，我是个守规矩的蜜蜂，既然队长已经说不能吃了，那我也就不能偷吃！正当刚小帅准备告诉队长没吸完花蜜时，他又犹豫了一会儿，心里七上八下的，不知道该怎么办，觉得脑海中两个小精灵，一个正义小精灵说：“不能偷吃！”一个邪恶小精灵说：“现在没人，赶快偷吃啊！”然后，正义小精灵和邪恶小精灵吵起来，最后刚小帅终于一跺脚，然后赶紧飞到队长面前。
“报告队长，特急情报！”“报！”刚小帅说。蜜蜂队长说：“请说！”刚小帅说：“您刚才的.那朵花的花蜜没吸完，提醒你去吸。”“谢谢提醒。”蜜蜂队长说完，神情变得非常开心，心想：我竟然有这样的队员，真是让我放心，不用担心他会偷吃了！想完，就和刚小帅一起飞到那朵没被蜜蜂队长吸完的那朵花面前。蜜蜂队长想了想，就叫刚小帅去喊全体队员过来，等全体队员过来时，蜜蜂队长开始请他（她）们吃花蜜。还特意当场表扬了刚小帅。刚小帅脸上笑开花。
吃完了花蜜，大家又开始采花蜜，大家又开始采花蜜了，这干活的力比刚才更足。周围的花朵里的花蜜啊！一下子就被采光了！干完活后，大家流着高兴，快乐的汗水。
之后，蜜蜂队长慢慢变老了。他就让守规矩，很诚实的刚小帅当了队长。刚小帅带领着队伍，上刀山下火海，无论有多么艰难，都会坚持到底！
童话故事作文 篇3
奇奇是一只机灵的老鼠，妙妙是一只凶猛的猫，他俩是死对头。
这天，奇奇从洞里溜出来，沿着墙根经过妙妙身边，不小心蹭到妙妙的`尾巴。妙妙睁开惺忪的眼睛，不像以前猛扑上去，而是瞧了奇奇一眼又懒懒地睡了。
奇奇变得胆大起来，推了推妙妙问：“你今天怎么了，为什么不捉我？”
妙妙懒洋洋地回答：“主人富裕了，我也过上小康生活，再不用三更半夜候着捉你了”说着，妙妙换了个地方，去到阳台上晒太阳，舒舒服服眯上了眼睛。
过了一段日子，奇奇又见着妙妙，妙妙肥得圆滚滚的，连动也懒得动了。后来，主人一家出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙丧失了捕食能力，最终因饥饿而死。
奇奇叫来兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一顿鲜美的猫肉。
童话故事作文 篇4
最近我听说了一个故事，特别有趣，你们想听吗？别急，別急，且听我慢慢到来。
从前，在森林里，有一直大象，他特别的肥胖。有一天，他从家里走出来，想去街上买点菜，然而尴尬的事情发生了，他竟然被卡住了。他问一切的拼命挣扎着，可是门却纹丝不动。他只好带着门框一起向前走，走到楼梯的门口，只听“哗啦”一声，楼梯塌了下去。大象感到屁股隐隐作痛，只好无奈的'呻吟着：“哎哟！真疼呀！”
走到大街上，他每走一步，大地都会跟着颤动一下，周围的人还以为是地震了呢！有些人甚至收拾好行李箱，冲下楼来，下来一看，原来是一头肥肥的大象呀。他那蹒跚的步伐，和憨态可掬的样子，引来许多人的笑声。突然大象口渴了，想喝水，就跑到长江的旁边，长鼻子用力一吸，长江的水不一会儿就被吸完了。
大象喝饱了水，便抬起头来看看四周。当他看到附近有机场时，高兴坏了，飞奔过去买来张机票，准备乘坐飞机去旅行。但是大象刚到检票处时，就被卡住了，怎么也出不来，工作人员只好把检票框都拆了下来，这才成功的把大象“运”上飞机。但是大象太重了，飞机也超重，飞行途中，突然又开始极速下降。眼看就要摧毁时奇迹发生了大小因为吃多了红薯，又喝了许多凉水，所以体重又增加了不少，“马航失联”的故事再次重演。快要降落的飞机“唰”的一声，非除了地球，这只大象只能在外太空享受更加奇妙的生活了。
故事讲完了，你们觉得这个故事好听吗？这只大象因为肥胖而导致的这样的后果，你没也要注意饮食，不能学这只大象。
童话故事作文 篇5
这则的主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她？因为她很善良。灰姑娘为什么值得喜欢呢？可要仔细看呀！ 从前，有一对夫妻生了一个女儿。不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的'两个女儿，不喜欢灰姑娘。每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，因此，她总是弄得一身灰，人们就叫她：“灰姑娘”。 有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。 灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福！ 读了这个，知道了心灵美才是真正的美！
童话故事作文 篇6
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的.道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
童话故事作文 篇7
山羊生了羔羊，请黄牛来做客。
森林警卫大灰狼对山羊说：“不要请陌生动物到我们这片森林来，出了意外，我可负不起责任？”
山羊说：“黄牛是我的好朋友，她的.品格我最清楚！”
当天夜里，山羊送走黄牛回家一看，羊羔没了。她悲痛欲绝地哭道：“是谁偷走了我的孩儿呀？”
邻居们都为山羊悲伤得掉泪。
大灰狼不知从哪里跑出来，对山羊说：“早就叫你不要请陌生动物来，你不听我的劝告！怎么样，得到教训了吧？”
童话故事作文 篇8
在同一个森林里，生活着许多树，但有两棵树特别与众不同。一棵是体弱多病的小树，这棵树已经通过了森林中所有名医包括啄木鸟的治疗，可就是不见好。啄木鸟说：“你已经活不长了，最快六个月，最迟一年，你就不行了。”说完便给小树开了张病危通知书。小树绝望了，脑中一片空白。还有一棵是傲然挺立，坚定顽强的高大松树，无论刮风下雪，它都永不倒下。啄木鸟说：“你一定能创下历史奇迹，能活一千年!”松树听后洋洋得意。
一天，杭州市绿化部的工作人员因为要引进一批树而来到林中。他们走到小树面前，说：“这棵树活不长了，就别搬它了。”小树一听，更加失落了。工作人员又能走到大树前，说：“要不惜一切成本，搬这棵松树回城。”大树一听，心中高兴极了，心想：这可以去见见世面了。大树来到城里，看到高楼大厦，一条条马路，一辆辆汽车，一切多是那么新鲜、陌生。
日子一天天过去，由于一次连夜的大雨，将森林里河流旁的'泥土冲垮，眼看河水就要吞噬小树了，小树不作声，它知道自己活不长了，死就死了。但也许是上天眷顾，雨停了，并且一连几天都是大晴天，小树病得到了好转，连啄木鸟都惊呆了。而在城市里的那棵松树的头发却渐渐枯黄了，原来由浓密树叶覆盖的顶端，也露出了光秃秃的枝头。松树虽然有着充足的营养，但与此同时，也吃饱了汽车排放的废气。它夜夜失眠，没胃口吃东西。它深深地叹了一口气，对生活失去了信心。
转眼间，两年过去了。当年体弱多病的小树，已成了枝繁叶茂的参天大树，还搬进了不少住户。医生诊断，小树能活万年，成为森林中的头领;而当年那昂首挺胸的松树，如今已经衰老，弯下了那原本挺拔的腰，勉强生活着，人们却从不关照它。它想：混过一天算一天吧!
20xx年2月，一场大雪席卷整个杭州城，森林中的参天大树傲然屹立，城中的松树患上的重病，勉强维持着，突然，一大队车辆开过，松树吸入了大量废气，口吐白沫，它躺倒在地。
当天，绿化部门将这棵奄奄一息的松树及城中190余棵大树烧掉了……它们想对人类说：“人类啊!请在任何情况下都爱护我们吧!”
童话故事作文 篇9
小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”你要那么大的`尾巴干吗? “不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。” 还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”没办法，松树爷爷终于答应了它的要求。小灰终于有了一条又大又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来啦?..”小灰拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌忙地钻进了路边的灌木丛。灌木丛救了小灰的命。
直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。
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