童话故事作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的童话故事作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
一天，一只狮子在大树底下睡觉，一只老鼠从树洞里掉了下来，吵醒了正在睡觉的狮子。
狮子生气地叫道：“你个小不点，竟然吵醒我睡觉。”
小老鼠急忙说：“狮子大王，请不要吃我，我会回报你的。”
狮子说：“我不会吃你，但是回报什么的'，就你一个小不点儿能给我什么回报？”
狮子把老鼠放下，老鼠着急地说：“谢谢您，狮子大王，再见！”小老鼠走了，狮子感觉有一点口渴，他想去河边喝水，路上看见一只乌龟就问：“乌龟先生，你怎么了？”乌龟先生说：“我有点口渴，可是去河边对我来说还要走好久。”老鼠说：“我也要去河边，我带你去吧！”乌龟先生说：“谢谢你，老鼠先生！”老鼠他们刚到河边喝完水，就传来了一阵救命声，老鼠忙跑过去一看，原来是狮子大王被绳子捆住了。老鼠说：“狮子大王，我来救你！”老鼠爬上了树，把绳子咬断了。
狮子下来了，说道：“谢谢！对不起，我之前不该那样。”老鼠说：“没关系。”
老师点评：善良的孩子总会有好运，你的脑洞大开，让老师很惊喜，再接再厉！
童话故事作文 篇2
童话，一个熟悉而又神秘的世界，一个真善美构建的华丽殿堂。
提起童话故事，同学们一定有过爱不释手的感受。其实，童话就是通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。在平时的作文训练中，适当写些童话，对培养同学们的作文兴趣，发展想象能力，有很大的帮助。
1，虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的
手法虚构生动的情节。 我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁，将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后，才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙，后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心，给读者留下了深刻的印象。
2，塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点，这样才能让读者感到真实、
亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。
3，突出教育意义，要有健康积极的.思想，要寄寓一些道理，它是童话的主题，也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄，多让读者去体会、回味，从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物，小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结，点明了文题，发人深省，耐人寻味。
寓言的特点
1.鲜明的教育性
2.强烈的讽刺性
3.故事情节的虚构性
4.语言精炼，极富表现力
5.一般篇幅短小，结构紧凑
意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因
此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。
另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。
神话故事
“神话”可以指任何古老传说，是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。
第一， 它必须是人类演化初期的故事。 第二， 其次，神话必须是单一的事件。
第三， 再者，述说神话的承传者一定得对所述说
的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。
童话故事作文 篇3
柳树发了芽，桃树开了花，春姑娘踏着轻快地脚步回到了人间。屋檐下面，不知何时多了一个鸟窝。里面住着四个燕子宝宝，它们正在欢乐地玩耍。有一只小燕子一不小心被挤了下去，重重地摔在地上。它站起来试图飞上去，可惜翅膀摔伤，飞不起来。望着鸟巢里的兄弟姐妹，希望它们可以来帮它。
一只小猫悄无声息地走到小燕子的身后。它摇着尾巴，用好奇的目光看着小燕子，叫了一声，并没有恶意。小燕子吓坏了，“唧唧”地叫着，好像在说：“不要吃我啊”！小猫又叫了一声：“我不吃你，咱们俩做朋友吧”！小燕子顾不上疼痛，高兴得叫着：“好呀”！
小红放学回家，看见小猫正在用爪子“抚摸”小燕子，大致明白了事情的.经过。回家拿了一条鱼奖励小猫，小猫开心极了。她把小燕子带回家，对它包扎、治疗，打算等它痊愈之后送回家。
经过几天细心地治疗，小燕子康复了。小红和小猫一起将小燕子送回了家。看到小燕子与“家人”团聚，小红很欣慰。
后来小猫遇到伤心或开心的事情，来找小燕子诉说，小燕子遇到困难，也会找小猫帮忙。两个“人”成了无话不谈的好朋友。
童话故事作文 篇4
森林里有只叫欢欢的'小鹿，聪明、活泼又顽皮，天天自由自在地玩耍。
这天，正在玩耍的时候，一只狮子向它扑来。小鹿吓得转身就跑，跑呀跑，跑得都没力气了。这样跑下去，体力支撑不了多久，于是它想到了一个办法。小鹿边跑边对狮子说：“狮子大王，身后有个猎人在追你呢！”狮子没敢回头看，以箭一样的速度逃走了，逃得比小鹿还要快。后来，狮子知道被小鹿骗了，气得火冒三丈，决定去找这只小鹿算账。
狮子来到了小鹿的家，使劲地敲着门，气呼呼地说：“你这个小鹿，快给我出来，我要把你吃掉！”小鹿又想到了一个办法，从窗口逃了出去，狮子发现了逃走的小鹿，紧追不舍。它逃到了悬崖边上，迅速地拐了个弯，狮子跑得太快，却掉下了悬崖。
小鹿松了一口气，慢慢地回到了家。从此，它依然自由自在地在森林里玩耍。
童话故事作文 篇5
在一个温馨舒适、美丽可爱的粉红色的房间里，住着一只美丽的钢笔和一瓶朴素的墨水。钢笔觉得自己最美丽，总是嘲笑墨水。
小女主人正在写字，突然，钢笔没墨水了，小女主人打开墨水时，不小心摔了一跤，泼得钢笔乌黑乌黑的。她生气地说：看看你，我嫌你丑怎么了，居然还泼我一身黑水！”说完，钢笔就气呼呼地走了。
过了一天，他们又见面了，钢笔却毫不理睬，似乎墨水变成了一个隐形人。突然间，钢笔掉进了水里，一个劲地往下沉，墨水本来是不想理财的，但眼看着钢笔马上就要被淹没了，墨水只好下水救她。
墨水两脚一蹬，手臂一伸，跳入了水中，就在钢笔快要沉没的'那一刹那，墨水成功把钢笔带出了水面。可钢笔却不把墨水放在眼里，还伤墨水的自尊心，傲慢无礼地说：你以为这样就能弥补之前的过错了吗？真是异想天开！”墨水实在忍受不住了，他大叫道：你离开我，还有用处吗？我今天就走，看你怎么办！”墨水说完，就离开了这个美丽的房间，而钢笔呢，还在那哈哈大笑呢！
过了一个星期，钢笔没有墨水了，而墨水早就消失得无影无踪了。咦？钢笔哪去了呢？哦，原来钢笔正在垃圾桶里待着呢！
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