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课堂风景作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的课堂风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂风景作文1
世界上不是没有美，只是缺乏发现美的眼睛。
—题记
有人说，课堂是一幅迷人的油画。
有人说，课堂是一个美好的天堂。
有人说，课堂是一道亮丽的风景。
课堂，是一道优美的风景。
临近考试了，政治课上，老师让学生们自行背诵。同学们便抱着政治书努力地背诵。你看，学习委员正拼命地背着各个考点，并丝毫不理会别人在做什么事，真有种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的精神。是谁？合起书来还能倒背如流？噢，那是政治课代表，瞧！她的语速犹如春风触人般的轻快，真不愧是政治科代表啊！
书声琅琅，是课堂上的一道好风景。
课堂，是一道怡人的风景。
英语课上，老师仿佛睡完大觉一般，整个人精神抖擞，只见她一手拿着粉笔，一手形象笔画，神采飞扬地讲着课，恨不得把她所有知识传授到学生身上。坐在座位的学子也不辜负老师，边做笔记边打起精神地认真听讲，整个人全身心地投入学习中去。
求知若渴，是课堂上的'一道好风景。
课堂，是一道亮丽的风景。
生物课上，老师的搞笑让所有人都开怀大笑。快看，生物老师再讲细胞功能，说到最后，他幽默地说了一句：“因为细胞分裂和生长，才有你们这么高大这么健壮；因为细胞分化，才有你们眼啊手啊这么多器官。所以你们啊—”大家都以为生物老师要讲什么，谁知他冒出一句“要时刻感谢细胞！”所有人都被逗笑了。
生动有趣，是课堂上的一道好风景。
课堂，是属于莘莘学子求知的天堂；课堂，是属于广大书生读书的宝地；课堂，是属于所有学生活泼的舞台。
课堂，是一道好风景……
课堂风景作文2
生活处处有风景，但风景不一定是指世间的美景，也代表着许多美好的事物。人的一生中有许多风景线，在不经意间出现，或许你并未留意，但它却给你的生活增添了一份精彩与乐趣。
课堂就是一道美丽的风景线，它记录了我们的点点滴滴，让我们的青春充满活力。 清晨，带着好的心情来到学校，教室里便书声朗朗，然而不同的课上有不同的乐趣与收获。
英语课上，老师教我们读单词与课文 ，同学们十分认真地学习，或许会因为某个同学发音不准，而引得全班哄堂大笑，从而变得更认真了。数学课上，同学们认真思考，一道题写出不同的解法，各种不同的思维形成不同的效果。语文课上，同学们大胆发言，讲述自己不同的'理解，使课堂变得更加活跃。当一缕阳光从窗外照射在教室里的某个角落，你会发现，这时的课堂是多么美，多么充满阳光，多少有意义。
我们曾经在体育课上狂奔，即使大汗淋漓也不会觉得累。我们曾经在计算机课上不停地按着键盘，握着鼠标，目不转睛地盯着电脑屏幕，生怕浪费一秒钟。我们曾经在美术课上大胆发挥，即使画的抽象，也会大胆展示·········
多少青葱的岁月，我们都在课堂上度过。在课堂上，我们打过、笑过、闹过。过的十分有趣，没有什么风景能比得上在课堂上的时光，它是我们最美好的回忆!
课堂风景作文3
生活中处处都有风景。在不经意间出现，或许你并未留意，但它却给我们的生活带来了一份精彩与乐趣。
“当，当，当”伴随着清脆的铃声响起，同学们不约而同地走进教室，拿出书本端端正正地坐在座位上等待着老师的'到来。不一会儿，教室里就传出了朗朗书声，课堂生机盎然。正当同学们津津有味地听着语文老师的课时，老师戛然而止，话锋一转，说：“明天要听写词语了，请大家做好准备。”突然，一位古灵精怪同学眨眨眼睛，调皮地问道：“老师，明天要听写哪个词？”这话似乎是问出了我们的心声，一个个全眼巴巴地盯着老师。“秘密！”老师不假思索地回答。话音刚落，同学们就迫不及待地把“秘密”一词记在了书上。心想，明天老师听写这个词时，肯定不会写错了，心里都乐开了花。
第二天铃声未响，同学们都早早地拿出听写本，静静地等待着……但剧情似乎没有照着剧本发展，当老师给我们听写第一个、第二个、第三个……直到最后一个时，我们也没有听见“秘密”这个词。当组长从我的手中“夺”过听写本时，我才猛然惊醒，原来我们都理解错了老师的意思。而大家的表情也逐渐从奇怪转向后悔，最后捧腹大笑，就连老师都背过身偷偷地笑了。
没有什么风景能比得上在课堂上的时光，它是我们最美好的回忆！
课堂风景作文4
课堂上同学们的表现可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“风景线”。
你看，这不，才上第一节课，同学就昏昏欲睡。这是“老班”的课，自然不敢明目张胆地睡。我们班的陈同学练就了一个上课“好睡法。”他趁“老班”在讲台上忙得不亦乐乎，正唰唰地写粉笔字时，他以速雷不及掩耳之势把橡皮擦扔到地上，再让同学给他放哨，他就钻到桌子下面呼呼大睡。“老班”在讲台上忙完了，正要下台巡视时，同学一拍他，他就假装把橡皮擦捡起来。正可谓：合作得天衣无缝啊!
第二节是数学课，数学课就很散漫了。数学老师的唾沫星子乱飞。借这个时机，我也偷个懒。假装俯身捡橡皮擦，来欣赏各位同学的坐姿。张同学很淑女，闭腿呈坐正姿势。张星和王鹏就坐不住了，在桌下“明争暗斗”，“你追我赶”地弄起了“脚战”。瑞同学则呈“八”字坐好。时机到了，我得起来了。数学老师提问了，有的同学心虚地耷拉着头，有的同学若无其事地坐着，有的同学举高了双手。数学老师找准了那些躲在别人身后的的同学：“张星，你来回答。”“我……我……这个……”一张脸憋得通红。同样老师把躲在身后的同学叫上，一个也没回答到。同学们不不禁感叹老师“扫雷”技术真不是盖的!
上英语课，一只大蜜蜂飞了进来，正好落在我们班最胆小的李同学书上，李同学尖叫起来，全班的`目光都落在了她的身上，有的男生说，不就是一只蜜蜂吗？这时旁边的程同学挺身而出，来个“英雄救美”，把调皮的大蜜蜂赶走了一场战乱得以平息。哈哈，这风景我们看值了!
我们班的风景线还有很多呢!不信，你来看看。只要你细心观察，你们班上也会有风景线的，试试看。
课堂风景作文5
一年级到现在，我上过许许多多的 课。但最令我难忘的是四年级的那一节语 文课。在课堂上真有一道好风景。
那是一节和往常不一样的语文课。 那天下午，彭老师微笑着走进课堂，在黑 板上画了一个漂亮的小姑娘，唯一美中不 足的是少了一张漂亮的樱桃小嘴。于是彭 老师卖着关子对我们说：“今天我们不讲 作业，我们先来玩个游戏就是画小嘴。 ”“谁——要来”。老师故意拉长了声音说。 话音未落，教室里顿时举起一片小手。看 到同学们争先恐后的样子，我也情不自禁 地跟着慢慢地举起了小手，但心里却直打 鼓，既想上台玩游戏，又怕画不好。正想 着，突然彭老师叫到了我的名字。我一 惊，辛运地当上了游戏者。我走上讲台心 里像揣了一个活泼的小兔子一样，忐忑不 安。彭老师为我系上红领巾，顿时我的眼 前一片漆黑。“先转三圈”几个顽皮的同学 开始起哄，一看原来是我的几个好朋友。 我心想着：好啊，竟不帮我，看我下去怎 么收拾你们。果然受不住大家的“盛情邀 请”，我只好转三圈。转了三圈后，我已 经头昏脑涨，东南西北都找不到，终于我 开始“上路”了。正当开始画的`时候，教室 里一片闹哄，好心人一起出现。
有的说往 左，有的说往右，我简直不知如何是好 啊!我心里一想：豁出去了，可别让我化 成三脚猫了啊!各路神仙快来救救我吧! 我估摸着嘴的位置，还漂漂亮亮的画了个 嘴。顿时教室哄堂大笑，我摘下红领巾一 看，原来嘴画在了头上，成了无嘴怪。开 着我的杰作，我也笑了。
这时笑声更大 了。这一节课成为我学业生涯中最快乐的课堂好风景!
课堂风景作文6
随着铃声的响起，老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰，手按着书桌，站着。
接着，开始上课了，教室里，老师与同学们“同室异梦”；讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥，确定老师没有注意到自己后，视线就溜进书包里，手悄悄地伸进去，掏出一包零食，而他的脸就好像塑像一样，没有任何变化，头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头，口中不时还跟老师应和着：“对呀！嗯！没错没错，就是这样……”当老师转身的时候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞进口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。吃完后，立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课，而手又慢慢地探进了书包……
在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外，中间还夹着些“悉悉索索”的声音，侧耳细听，原来他们正在“拉家常”呢。甲说：“你家的电脑是Windows98吗？”乙看了一眼老师，点了点头。甲与乙一问一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题，装一下好学生。
又一会儿，又出现了新的`玩意儿——写纸条。“喂，喂，把这纸条传给你前面的那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条，传递给了前面的同学。末了，前面的同学趁老师不注意，快速的把纸条准确地扔给丁同学，其命中率高达百分之百，看来，在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样，我传给你，你递给我。“飞鸽传书，不亦乐乎”！
铃声重新响起来了，老师拿了课本缓缓走出了教室，同学们则是一跃而起，鸟一般飞出了教室。
课堂风景作文7
炎热的天气使得万物无精打采，也包括坐在教室里欲睡的我们。
时针被热的走的慢了，难熬的早自习怎么这么无止境啊!在老师的训骂下，教室里稍微有些读书声，渐渐地，连蚊子叫声都能与我们的读书声相媲美了。期待已久的下课铃终于响起了，美妙的音乐在此刻成了催眠曲。在老师气呼呼走出教室的那一刻，只留下刺耳的撞门声，接着，全班全体卧倒，安静极了。
在上课铃的催促下，个个从梦乡中惊醒，，睁着惺忪睡眼看数学老师在台上手舞足蹈的讲课，尽管他讲的生动传神，可仍有人睡意难消。我无意间的回头，瞧见后面的一个男生高昂着脑袋，大大的眼睛不停地张张合合，长长的睫毛上下闪动，在那张黝黑的脸上更显得眼睛运动的'传神。突然，老师讲到激情时刻，猛一大声，那个男生的头猛地朝课桌上一撞，我惊了一下。他迅速抬起头，四处张望了一番，是在寻找是否有班主任的身影吧，然后若无其事地听课，装的够像。
忍不住好奇之心，我又回了头，后两大排怎么没人了。突然冒出一个头，只见他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原来他们还一直保持卧倒姿势呢。
课堂上，除了打盹和直接卧倒的人外，也不排除有许多同学是在认真听讲。下课铃刚响，教室里又有了片刻的安静，班主任幽灵般的出现在窗口，大吼一声，全班震惊，全部抬头，艰难的用手臂支撑着将要倒下去的头颅。
在我们这个年龄阶段，再加上学业繁重，尤其要注意睡眠，制定一个合理的休息计划是很必要的，这样教室里类似的风景线该会少些了吧？
课堂风景作文8
教室里，一片寂静，同学们一声不吭地坐在原处，脸上还颇有惊慌的脸色，大家望着前方，代课的老师是一位神色凝重，眉毛倒八，眼神如利刃的.美术老师。同学们小心翼翼地控制自己的一举一动，这样的景色别有风趣。
同学们不敢再交头接耳，这样必会受到重罚：奖考卷两张，并且大家都有一份。谁都不想做这些讨厌的卷子，如果嘴痒痒，成为害群之马，便会搅乱整个班级，让大家都会对他怀恨在心。
老师打了一个喷嚏，便会有几个纸团趁机飞翔在教室里边，准确地降落在指定的书桌上，毫无偏差，干净利落，让那个凶巴巴的老师毫无察觉。同学们传纸条已经练得出神入化，修得真传，成为弹指神功，都是因为这可怕的惩罚。大家不动声色，在老师的眼里，乖乖的，表现自己平淡无奇的一面，不让他捉到任何把柄，尽量能不说话就不说。要说时就抓紧时机传纸条，不让老师发现半点小动作，让你成为大家的眼中钉，肉中刺。
这一节自习课，大家都发挥了自己的七十二般武艺，与代课老师斗智斗勇，真是一道别致的风景线。
课堂风景作文9
但不同的地方有不同的风景，而且同一时间、地点也有不同的风景。课堂上的风景就在我们身边，有时候一个举动就是一个风景。
“丁铃铃”上课了，老师拿着课本走进了教室，偶尔穿插个故事，大部分时间在严肃地讲课。而讲台下面的同学们则形成了不同的风景。
第一种风景是由好学生组成的。他们都做得笔直，眼睛注视着老师的一言一行，生怕错过某个知识点，有时跟老师积极互动，以免使自己的成绩落下来。这是以学为乐的风景。
也有些同学把头垂到了桌子上，眼睛几乎闭上了，好像几天几夜没睡觉似的。老师不时地提醒一下，很快又被困神俘虏了。这是不爱学习的`风景，把老师讲课当催眠曲了。
还有的同学也注视着老师的一举一动，手却在写着别科的作业。原来是时刻提防着老师，生怕一不小心被抓个现行，然后被老师个别“教育”一下。这是“乐于学习”的同学组成的风景。
也有一类同学，他们既没有睡觉，也不注视着老师的一举一动，而是把头藏在了书的后面。不过他们的手也没有在作业本上落下任何的字迹，只是嘴一直小声地说个不听，相互交流着周末的见闻。有时候不小心声音大了，引来老师的怒视或训斥，他们才极不情愿地停下。一旦老师把头转过去板书或重新讲课，那些“苍蝇们”又开始烦人地嗡嗡了。这是浪费青春时光不心疼还厚着脸皮扰乱课堂的风景。
随时随地，风景就在我们的身边。只要用心，就能发现。我们一起发现、品味、感悟吧。
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