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【精品】小学写作文900字10篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学写作文900字10篇，欢迎阅读与收藏。
小学写作文900字 篇1
相信很多人都看过《拥抱幸福的小熊》这本书，其中，“拥抱小熊就是拥抱幸福”这句话最令我印象刻。幸福离不开四个要素：财富、情感、健康、理想。今天，生活在幸福花丛中的我要来介绍我周围的各种幸福之花。
幸福康乃馨——亲情
亲情是我们生命中必不可少的东西，然而，我也有一群疼爱我的亲人们。看下面的例子就知道，亲人们是多么的疼爱我。
一次，我发烧烧得很厉害，爸爸妈妈连夜把我送去医院。医生说要打针，那时也已经很晚了，星星已困得眨眼，但爸爸妈妈并没有半点要回家的意思，一直陪着我，打针直到深夜。打完针时，我已经进入了甜美的梦乡，回到家，大家都困得一睡睡在床上。第二天，亲人们知道了我发高烧的事情后，纷纷打电话来询问我的身体情况。“怎么样？身体还好吧？要好好休息啊。”“没事吧？要注意饮食啊。”……各位亲人从电话里传出来的关切的声音温暖了我整个心田。
幸福百合花——友情
从幼儿园一直到工作，我们都会认识许许多多的朋友，这些友情是值得我们珍惜的。“海内存知己，天涯若比邻。”下面我来说一件我的好朋友——小邓鼓励我积极向上的事。
期中考试语文成绩出来了，我怀着兴奋又紧张的心情一看试卷上的分数：43。5。“噢！我的.天啊！”我这次实在考得太差了，不禁惊叫起来。本来兴奋又紧张的心情现在变成了失落。这时，小邓拉着我的手说：“不要灰心，相信自己，下次一定能行！”我就像喝了令人振奋的药水似的，精神为之一振。“嗯，我要总结这次的缺点，下次继续努力！”我回答道。朋友这句鼓励的话，在我耳边久久回荡，很久也挥之不去。
幸福使君子——健康
“健康是智慧的条件，是愉快的标志。”妈妈跟我说过：“你小时候可没打过针，身体可好了，是在上了幼儿园之后才生病的。”在我记忆中，我在上幼儿园的时候比较多病痛，上了小学之后，就好很多了。这两年我还没病过呢，或许是因为这两年经常在早上跟爸爸去跑步的原因吧！
幸福蒲公英——理想
小时候，我很爱舞蹈，在幼儿园的二课也是学舞蹈的。那时的理想便是当一名舞蹈家，以最美的舞姿呈现给观众一台视觉盛宴。上了小学，我又喜欢上了音乐。我会经常在家和学校哼歌，回到家也很喜欢听歌。那时的理想便是成为一名歌手，用美妙的歌声打动所有人。我现在很喜欢画画，常常有些令人意想不到的设计，老师和亲人都夸我画得好。所以现在，我有了最确切的理想——当一名设计师。让我们一起为了理想而努力吧！让理想成为现实！
各种各样的幸福之花在我心中开放，让我们继续幸福下去吧！希望在我心中的幸福之花越开越灿烂，越开越鲜艳。祝天下人都像我一样幸福！
小学写作文900字 篇2
今天，禚老师带我和另外十三名同学去银杏湖游玩。 一大清早，我就起床了。吃完饭，在书包里装了零食和饮料，我骑着自行车出发了。兴致勃勃的心情使我的速度加快了很多，转眼间，我到了港上中心小学门口。有的同学还没到，一个同学嘟囔了一句：“怎么有的同学还没到？”过了好一会儿，大伙终于全到齐了。在老师的一声令下，同学们个个都骑着自行车飞奔起来。 一会儿，同学们都上了堰顶，此时的我们，已经大汗淋漓，气喘吁吁了。禚老师建议大家去下面的栗子园玩会，同学们拍手叫好。下去的路特别坎坷，到处都是泥，好不容易下去了，低头一看，鞋子已经面目全非了。看到了栗子树，同学们个个都东跑西窜，一个同学猴子般敏捷地爬到树上，摘下一个栗子，“哎哟，疼！“那位同学大喊到。那个栗子掉到了我脚边，原来栗子外边的毛是硬的，我用树枝把栗子的外皮挑开，竟然是烂的。老师说这些栗子树已80多岁了，他们的主人也不在了，这些栗子没人摘，所以都烂掉了。 同学们都玩够了，老师便让大家继续赶路。同学们不想走泥路了，我们决定推着自行车爬上堰顶。一些力气特别大的同学很快就上去了，而我和另外一些同学却被石头拦住了。但是，我们相互帮助，齐心协力，终于，每个同学都上去了。 我们继续往前走，一阵阵秋风吹过我的面颊，仿佛慈祥的母亲抚摸着我的脸蛋儿。只听“嗖““嗖““嗖“的声音，一棵棵大树从我们旁边掠过，路旁的花草迎风舞蹈，好像在对我们说：“剩下的路程不远了，不要放弃，继续赶路吧！”
突然间，前面出现几只白色的不明物体，定睛一看，原来是一群羊，有山羊、绵羊……它们正在悠闲地啃坡，看起来胆子挺大的，见到我们竟然不跑。有两只羊为争夺一把青草正在打仗呢。两只羊相互顶着犄角，你不让我，我不让你。看了会羊，我们又开始赶路了。 “啊”！前面的女生尖叫一声，我们急忙赶过去看，原来她们看见了一条约1米半的花斑蛇。这条蛇“咝” “咝”“咝”的吐着舌头，眼睛里放出绿光，它渐渐向我们这边转过头来，女生们赶紧往大家后面钻。一位胆大的男生说：“留着也是一个祸害。”说着，就骑着自行车把它压死了（这是真的吗）。 走了这么长的`路，我们终于看到了期待已久的橡胶坝，我迫不及待地骑着自行车冲了下去，嗖嗖嗖，风声不停的在我耳边响着。我们终于来到了橡胶坝，橡胶坝下的银杏湖清澈见底，和湛蓝的天空融为一体，水天一色。橡胶坝特别长，一眼望不到边。同学们在水边嬉戏，我听到了同学们的阵阵欢声笑语。老师从他的包里拿出一些地瓜，让大家过来一块儿烤。老师借助别人挖的洞，放一些枯草进去，再用打火机点火，同学们赶紧跑去捡树枝放进洞里，熊熊大火立即燃烧起来，好一会儿地瓜烤熟了，我们用劳动换来了香喷喷的地瓜。有个同学拿起说：“卖地瓜了，又香又便宜的地瓜。”吃完了地瓜，我们又拿出零食一起分享，饱餐了一顿。我们依依不舍地离开了这里。 这次秋游真有趣！虽然它已经结束，但我永远忘不了！
小学写作文900字 篇3
生于平原，长于平原的我，乍一来到这“半山怒石横春笋，一壑奔泉走夏雷”的张家界，啊呀呀！只遗憾少长了几只眼睛。
起初，沿途本是些圆顶的小小丘，一到“水绕四门”，万山忽然拔地而起，宛如一道千姿百态的石屏风矗立在我的眼前。
金鞭溪远远地从山林中奔来，若隐若现，若有若无。它时而直脱脱驰骋，时而添着崖壁静静地流淌，羞羞涩涩，时而又急忙忙冲出一个漩涡，飞转几圈，然后向前奔去，显得那么大大方方，舒舒展展。
溪两旁的高山，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，高大而险峻，需仰视才可及顶峰，叫我望“山”兴叹。山峦之中，”猿啼声处处，古木叶丛丛。”千丈绝壁上挂满了青松古藤，那铜壳的糙皮，那龙爪样的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几从野竹在山脚下扭着轻巧的腰肢，款款而舞。一纸质蓝盈盈，黄灿灿的花儿开得正欢，一只只蓝色，黄色的蜻蜓在花丛戏耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花；我不由发出赞叹；“啊！真是太美了，无法形容！”爸爸见我这样，笑了笑：“呵，后面还有更美的呢！”只见艳阳丛对峙的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镀上了金边。
走在峡谷之间的青石板上，伴着鸟儿虫儿啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓仍它歇在肩上，不时低头听溪水潺潺，又一抬头看山峦阵起氤氲。好一份优雅，好一份闲情仿佛进入童话世界。难怪人说：“人游在山峡里，宛在图画中。”只听见大大小小的照相机咔擦咔擦响个不停，拍不完的`美景，拍不完的欢乐。
纵目望去，那峰峦忽而挨挨挤挤，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分。走着走着，便见“千里相会”的景观。两座如人形而立的山峰依偎在一起。一对朝思暮想，日盼夜望的人终于相会了，他们高兴得紧紧拥抱着相视而笑，如诗如梦，如痴如醉。看看这两座山，想着“千里相会”的故事，仿佛这山也凝聚了无限的生命。
一个眉清目秀，干练利索的苗族大嫂坐在山脚石上。她头盘一团五彩头巾，身着一件斑斓裙服，正在那儿高声叫卖。那些古朴的拐杖，精巧的羊角号，鲜丽的石制小摆设，五彩的张家界明星片，奇奇巧巧凑在一起，向游客奉献出一个微缩了的张家界。
我们游一游，停一停，来到紫草潭边。下身，掬一捧蓝莹莹紫幽幽的清水，任它从手指缝间欢畅地滚落。又看着它和谭水聚拢，顺着紫赤色的石板，一冲一扑，溅散开去。眼前的山粗而冷峻，令人感到一种刚正不阿，力争上游的朴质美，似一副凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。周围一切的一切都悄无声息，静立不语。
我禁不住轻轻吐出徐志摩的诗句来：“此时可以忘却无数落蕊之残红，忘却我的意与愿，忘却我的恩泽与惠恩，忘我的过去与现在……”
如今，我已归来，却仍时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的张家界哟，美哉！壮哉！
小学写作文900字 篇4
真情，会让世间充满温暖，会使春天永驻人间。假若人间没有真情，整个世间将会变得枯燥乏味，死气沉沉。在一个偶然的机会里，我有幸目睹了幅感人至深的画面，使我如沐春风、如浴暖阳。
那是一个放学的下午，天上下着蒙蒙的细雨。街道上行人来来往往，行色匆匆，污水四溅。我的眉头不禁皱了起来，想起一回去便面临着许多作业，心情就更加郁闷了。
没精打采的走着，一经意就到了南高门侧。照例有几个乞丐冒雨乞怜。与往日不同的是，今天多了一个浑身穿得破旧不堪的老婆婆，她头发花白，满脸皱褶。在初春的风雨中瑟缩着坐在建设银行的台阶上，面前摆放着一个用于乞讨的破碗。在她的前面不远处，还有一个我很熟悉的乞讨者。那是一个双腿缺失的中年男子，短短的身躯躺在自制的简陋的木板上，木板下方有两个轮子，需要移动时，他便一手摁在地上，身子向前用力，便能行动了。他的身子沾满了污水，脸上也脏兮兮的，总是仰着脑袋，嘴里不知念叨着什么，向过路人请求着。我一眼看去，他们的面前稀稀拉拉散落着几张一毛两毛的零钱。估计加起来也不够一顿饭钱吧！
平时经常看见这些乞讨者，我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的，也许是天气的缘故吧，我觉得他们实在太可怜了。那么一点钱，今晚能填饱肚子吗？我不禁摸了摸了衣兜，唉呀，我本周的零花钱早已所剩无几了，一个圆圆的一元硬币悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢，凑凑份子也好呀。但我一下犹豫了，这一块钱给谁呢？我一时竟拿不定主意……
正在这时，一位大哥哥迎面而来。他没有多想，顺手从兜里掏出十元钱，弯下身，把钱放在了残疾人的碗里。没顾上听残疾人的感谢，便匆匆离去。残疾人那似乎怎么睁也睁不大的眼睛闪烁着泪花，连声说：“谢，谢谢！”然后伸手一双脏手，一把把钱攥在手里。我不禁一愣：这也未必显得太心急了吧！没想到他移动木板，到了老婆婆面前，把那十元钱扔进了老婆婆的碗里。这下，我惊呆了，这十元钱来得多么的不容易呀，他怎么，怎么能给别人呢？
显然，老婆婆也没想到，她拿起钱，颤抖着塞回残疾人的`手里，感激地说：“这怎么行，你讨钱是为了治病呀！”残疾人推开老年人的手，满不在乎地说：“我的病拖也拖这么久，不急在一时，可您今晚不能饿着肚子呀！”
忽然，一股热流冲上了我的眼眶，我的鼻头发酸。连忙掏出唯一的钢鏰儿，小心地放进了残疾人的面前。转身的一刹那，一行热泪夺眶而出，一切都变得模糊了，但我的心却豁然开朗，一扫刚出校门时沉闷。
这件事已经过去一年多了，可那残疾人的形象总是在我脑海浮现，身体却不再残缺，而是愈来愈高大，愈鲜明……
小学写作文900字 篇5
某份杂志曾做过一次调查：什么人最受欢迎？答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面，但从中可以看出人们都渴望被倾听，渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默，它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受，一种放松，也可以是一种分担，一种关怀。它是人与人，心与心，灵魂与灵魂，感情与感情的交融和共鸣。
海伦·凯勒作为盲者，道出了“假如给我三天光明”的心声，而所有的失聪者，他们内心深处也一定会有“假如让我倾听三天”的呼喊。是啊，行走在一个彻底静寂的世界，犹如流浪在荒漠中，是多么孤独和恐惧。当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，甚至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时，你是否想到过倾听也是一种幸福，想到过它对于失聪者而言，是一种遥不可及的奢望？
相对于生理上的失聪者，更多的人在心理上也“听力不佳”，因为生命中的.另一种音符——心灵的倾诉，是我们难以用耳朵听清的。有这样一则真实的故事，一位女大学生向来以自己卖豆腐的哑巴父亲为耻。但是，当她遭遇车祸被宣告“死亡”后，是父亲仍执意要求医生救治她；在她成为植物人的日子里，是父亲悉心地照顾她，真是天也动容，地也深受感动，她终于奇迹般地苏醒过来，并承担起抚养父亲和偿还医疗费用的责任。原来当她处于昏迷之中时，父亲以他强烈的爱发出了模糊的“呼喊”，召唤、引领着她重新回到世间。她终于明白了，原来从小到大父亲就一直在用行动“絮叨”着他的爱，只是自己封闭的心没有听到罢了。这无疑是一种生命的倾听，倾听的是诚挚的爱，是莫大的幸福。
另有一则报道，一位驰名中外的航空研究领域的院士，为了实现她的理想——创办一所免费高校，数十年来一直节俭地生活。学校开办后，为了尽可能供更多的学生入学，她常常要补贴上自己的工资，甚至拒绝了子女要她到美国养老，享受天伦之乐的邀请。她的理想由何而来？仅是因一位家境贫寒、无法就读而自杀的学生写来的一封血书——“您看到这封信时，我已经不在了，但我仍是您的学生，我仍然想说，我要读书……”在接受采访时，这位院士由衷地感慨：“面对这一强烈的呼唤，我知道自己别无选择，虽然路是艰难、坎坷的，但我只能坚持着走下去。”这，确实是一种心灵的倾听引发的心灵的共振。学生用生命向老师诉说自己的愿望，而老师则用半世的时光来倾听，来作答。
我想说，我们只是平常人，或许并不能听到很深刻的音符，但只要用心倾听，那么生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让你感动，引你深思，给你温暖，催你奋进。
小学写作文900字 篇6
时间飞逝，转眼又到了五一劳动节，也是我们去春游的时候了！早上八点，同学们纷纷到校，等待大巴的到来。在教室里，同学们有的玩手机，有的吃东西，也有的在商量春游计划，教室从初始的安静变为沸腾！十五分钟过去了，大巴来了，我们背着各自的背囊，走上那白色的大巴，前往这次春游的目的地——花都！！！
行车的途中，我们组的同学一直都在讨论一会去活动的计划，别的同学在吃自带的零食，喝自带的饮料，我们也不例外。同学们都很乐于分享，把各自的食物分给别的同学一起吃，真是人人为我，我为人人啊！过了一个小时，我们到达目的地了。一下车，满眼呈现的就是各式各样的岭南建筑，五彩缤纷的花朵和高大的树木！由于组员都分散在不同的地方了，加上我们没跟导游，只好跟着最后面的宋老师走。不料，意外发生了！一个同学的手机没抓稳掉进了湖里！我们大惊失色，赶忙让宋老师先打电话叫工作人员来。随后继续寻找队伍，回头还是那位掉手机的同学和焦急宋老师站在湖边······
由于几个同学要去买东西，我和郭家豪同学只好去寻找分散的组员。我们先去买了两碗刨冰，然后就去机动游戏世界寻找。走了几步就遇到了我们的组员邢名章，后来又遇到了梁家明，我们在机动游戏世界玩了一个多小时，一看手机，哎呀！快一点了，得吃饭了！于是我和郭家豪，邢名章，梁家明找了一块稍大的石头当做桌子，开始吃起午饭来。吃饭的时候看见许多的`同学在玩机动游戏，他们是多么开心啊！刚吃完午饭，就遇到了我们组的三个女同学。我想我们组的同学都差不多到齐了，听一个同学说有个5D影院在小山坡的最顶端，还说那十分震撼人心呢！于是，我们的“小分队”就来到海盗船旁边的5D影院观看电影，宋伯润同学十分大方，花钱请我们看电影，我们纷纷答谢他。在众人的投票下，我们选择看恐怖片！虽然这部电影很短，只有十几分钟，但是太刺激了，真是有一种身临其境的感觉！我终于体会到什么是5D电影了！！！
距离我们集合还有一个多小时的时间，因为整个机动游戏世界都差不多被我们完遍了，所以我们跑向我们最后一个游戏地点拓展训练游戏区，这里有走钢丝，爬网墙，微型攀岩等十分刺激的项目，我们玩得不亦乐乎！我从那边爬到这边、从这边爬到那边、又从这边走到那边、从那边走到这边，真是又惊现又好玩啊！由于玩得太开心，我们摔倒了也不疼，马上站起来继续“闯关”！
时间过得真快啊，转眼间就得离开这个充满着乐趣的地方啦！我们都很依依不舍，恨不得玩到晚上才走呢！在返程的途中，我们带着欢笑，带着幸福，离开了这充满同学们快乐的乐园！
小学写作文900字 篇7
大家在楼下玩游戏，个个都玩得满头大汗、面红耳赤。
天气真热，奶奶见了，为了让大家消暑解渴。忙捧出一个大西瓜，这西瓜又圆又大，青青的，条纹呈碧绿色。镶着嫩黄色的一块。圆圆的西瓜就像一个俊美的小姑娘，扎着一条马辫儿，球型似的头，可爱极了。并熟练地切成一块一块，在楼上大声喊：“快上来，吃西瓜喽！”
看着那一块块红瓤黑籽的西瓜，十分诱人。我们顾不上玩，连忙“噔噔噔——”地跑上楼。
“哇，抢呀！”我大叫着扑了上去，表妹、表哥也蜂拥而上，如同一匹匹脱僵的野马，奔驰在“战场”上，就差点被拌倒。
大家都抢到了西瓜，狼吞虎咽地吃了起来，就像饿了三天三夜的乞丐一般，吃完了西瓜，我灵机一动：“咱们来举行吃西瓜比赛吧？”“好啊！好啊！”大家一致赞成。
于是，大人们围在一起商量比赛规则，我和妹妹则在一旁精挑细选，取出十几块大小、形状基本相同的西瓜供比赛专用。
妈妈先认输，决定来当裁判。比赛规则如下：比赛分成三个组——男子组和女子组，先每组进行预赛，获胜者参加决赛。比赛时，谁先吃完为胜，如瓜皮上留有红色瓜瓤则视为犯规。
首先举行女子组的比赛，我和妹妹各捧一块西瓜作好了准备。“十、九、八、七……”妈妈开始倒计时，我屏住呼吸，紧张得心砰砰直跳。“预备！开始！”妈妈一声令下，我便迫不及待地奔跑到西瓜前，我用眼一扫，一选块最大的西瓜便脱颖而出，落到我的手中。我便拿起西瓜便啃，果肉甜甜的，汁水甚多，清凉甘甜，让人回味无穷。不一会儿，一块西瓜便已被我啃得精光。
我正想举手示意，只听妹妹大喊一声：“我吃完了！”我大吃一惊，回头一看，不禁哈哈大笑：只见妹妹腮帮上沾着几粒瓜籽，嘴上流满了残渣，活像一个“花脸猫”。白色的连衣裙胸口被西瓜汁染红了一片。再看她吃的'西瓜，瓜皮上还留着一大块红色的瓜瓤呢，真是好笑。大公无私的妈妈判妹妹犯规，我获得了决赛资格。妹妹用手背擦擦脸，不好意思地“嘿嘿”地笑了。
姑姑和奶奶没什么悬念，奶奶牙不好，让姑姑轻轻松松入决赛。
接下来进行的是男子组的比赛，哥哥也不甘事落，吃西瓜不吐籽，最后赢了姑丈。
激动人心的决赛开始了，夺冠大热门之一的姑姑由于求胜心切，忙中出错，没啃几口，西瓜就掉在地上摔成两半，只得再重拿一块啃了起来，错失了良机。倒是哥哥技高一筹，三下五除二啃完西瓜，荣登冠军宝座，我嘛，比上不足，比下有余，荣获亚军，姑姑只好屈居第三。
比赛结束了，桌上瓜汁横流，瓜籽瓜皮一片狼藉，我们打扫完后，开始颁奖，哥哥获“吃瓜高手”称号，我是“吃瓜能手”，姑姑则是“吃瓜好手”。妹妹获得了“幽默天使奖”，外婆则笑眯眯地接受了“老当益壮奖”。
“哈哈哈”在一片欢笑声中，“吃西瓜大赛”降下了帷幕。
小学写作文900字 篇8
鄙谚说得好：一份耕耘一份收成。经由过程那次英语单词测试，使我深深地体味到了这句话的含义。固然考了第一名，可那倒是倒数的第一名。
记得那次刚一上英语课，段教员就颁布发表要听写英语单词，顿时我的心一紧，心想：完了完了！这几天我可没有好好复习啊！心中充满了惊骇，开端为本身担起心来。因而，我渐渐吞吞地拿出纸和笔开端跟着大师听写了。固然听写只需五分钟，但我感觉竟如同过了几个小时。每当我听到一个本身不会写的单词，我的心就会蓦地地紧紧地收一下。终究当教员念完最后一个单词，我已经晓得此次的KET单词听写成绩不会抱负的，但是我还是抱着很有几分幸运的心机等候着听写的分数。
现在我颁布发表听写的分数。听到段教员的颁布发表，我的心真是提到了嗓子眼，可谓是十五只吊桶忐忑不定。SALLY听写是，段教员抬开端满脸迷惑地活力地看了我一眼，接着一字一顿地说：5分。甚么？我只对了5个单词？我不敢昂首看教员，更不敢扭头看坐在我身后的妈妈此时，不争气的眼泪，懊悔的.眼泪，热诚的眼泪不由自主地涌出了眼眶。看看试卷上那一个又一个的错号，我拿着听写纸的手颤抖着，眼中的泪水涌动着，再看那孤伶伶的五个小对号仿佛也咧着嘴向我抽泣着，诉说着
我头也不敢抬起，只感受班里的同窗和家长都在看着我，目光仿佛是嘲笑，眼神仿佛是不放在眼里，让我真想逃离坐位，推开课堂的门跑到一个没有人的处所大哭一场。从上学到现在非论是课内还是课外我的成绩都没有如许糟糕过啊！厥后教员所讲的内容我如何也听不出来了。整节课我七上八下，仿佛心机有只小兔子在揣着，不知如何面对一贯峻厉的妈妈。
不知过了多久，合法我在想：下课后如何办？刺耳的下课铃声突破了我的思路。我漫不经心肠站起来清算书包，看到别的同窗清算好书包又说又笑和家长走出课堂。我鼻子一酸又哭了，抽泣着离开妈妈身边做好了被妈妈怒斥的筹办，可妈妈阴沉着脸，一句话也不说，敏捷地递给我外套，抓起书包就走。这时候，段教员也离开了我身边暖和地说：SALLY你此次为甚么测试如许差？是不是是没有好好复习？想考过KET起首要过的就是单词关啊！我边堕泪水边用力地点头。
一起上，妈妈一声不吭，很久妈妈才苦口婆心地说：宝宝，一份耕耘一份收成啊！是啊！妈妈在这一周里曾不止一次地提示我好好复习，而我老是腻烦地当作耳旁风，敷衍塞责，怎能考好呢？
那次今后，我接收经验，改掉了不勤奋的风俗。我再也没有考过那样低的分数，同时也晓得一个事理：要想获得优良成绩，就必须支出辛苦的汗水。
小学写作文900字 篇9
通过学习多元互动评价作文教学法，我在我的教学中得以验证，现在回顾学生的习作教学成果中，我深感这一方式的教学给学生带来了无限的收获，学生们在这种多元互动的习作中，相互学习，相互帮助，共同提高，真正做到了取长补短。
一、 评价激发了学生们写作的兴趣。
我们都知道一般的传统作文教学评价模式是“学生写作，老师审批改正”。只是教师的单方面评价。教师要花很长时间在审批改正上，结果到了最后，学生看了老师的一大堆评语，依旧还是内容空洞，不敢说，不敢想，写作水平仍旧不见提高。自从我观看了小学生语文写作能力评价实验课题后，大胆的在我的教学活动中实施学生自主性评价等多元评价，这样大大地激发了学生的学习兴趣。学生担当了“小老师”的角色，理所应当就有一种神圣的责任感，没有一个学生愿意永远落后与别人。
二、 多元评价的同时，应提倡实施个性化评价。
我班学生作文水平是参差不齐的，有基础水平、智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异从而产生不同的写作水平。因此我必须从多方面正视本班学生的写作差异。
对于写作较差的学生来说，一句表扬的书面语言，一次面对面的真诚交流，都可以激起学生的'写作热情。在对学生的作文评价中，尤其是后进生有进步的作文给予肯定，并当众肯定，对其具有激励促进作用。
以前的评价，我只注重“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。可现在我学生的写作评价中，注意评价的个性化。通过学习目标，对不同学生提出不同层次的要求，我通过这一阶段的作文教学，深感对不同层次的学生，要从实际出发，善于发现每个孩子在写作中的闪光点，让他们创造属于自己的成功，体验快乐，收获自信。
三、鼓励学生摘记优美语句。
学生在帮别人改作文时，找出自己觉得比较好语句，记录下来。同时也把自己认为写得不够好的记录下来，亲自到作文的作者那说出你的想法，这样既锻炼了学生的纠正能力，又提高了他们的沟通能力。这样双方都有一个发挥的平台。如果能够引发他们的一起探讨，那就是最理想的效果了。
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。
小学写作文900字 篇10
有的人被形容铁公鸡，有的人被形容为替罪羊而我的妹妹被形容为母老虎，因为她的脾气那叫一个子‘坏’。
我的妹妹长着一头乌黑的头发，小巧琳珑的鼻子，再加上水灵灵的大眼睛，一双拥有像顺风耳一样的耳朵，再加上像樱桃一样的小嘴，可爱吧？
别看我小妹才1岁多，如果你以为她很文文静静，哼哼！那你就大错特错了！别看我的妹妹很可爱，但她很调皮，活像一个爱捣蛋的小男孩。
刚来到上海的时候，因为妈妈长期在外地工作，很少回家，所以妈妈把我带到上海，说是让我带妹妹。刚开始我太低估妹妹她的`脾气，我刚要亲她一口，就迎来了我最害怕的噩梦，她先是用尽吃奶的力气来揍我，我只好被揍。打够了，着急了。直接来咬了我一口，我疼得大叫，然后她得意洋洋的晃了晃头，还不时想我伸了伸他的舌头，活生生的挑陷我。我气得火冒三丈正要揍她，她就用了她小孩子家喻户晓的成名绝技哭，最后我被妈妈臭骂了一顿，可我看她一滴眼泪都没留，哎！我终于通清楚了。他就是光打雷不下雨，她不给别人占她便宜，一旦占了简直痛不欲生
有一次，我去上海的家乐福看书，刚好妹妹要到哪里的乐园玩。我上去看完书刚从底层下来，碰巧看见了我小妹欺负人的情景，欺负的人还是5——6岁的小女孩。她正在做一个跟小汽车差不多的东西。我小妹嗯啊嗯啊的，好想再说：这个是我的，可那个女孩不让，我小妹二话不说一巴掌扇了上去，左一巴掌，又一巴掌。不过不痛，妹妹又一口咬了上去，这一口她连吃奶得劲都用上了。那个女孩被咬破了，直接哭了起来，不过只好让给了我小妹。
还有一次，我妈妈出去有事，妹妹让我带，我刚搀一下她的手，怕她跌倒，可她不知道。她一口咬子爱我的一根手指头上，我惨叫了一声。我直接留下了泪水，她仿佛没看到一样直接走了出去，我直接追上，一把把她抱起来，因为外面到处都是水，可她不领情，又一口咬在了我的肩膀上，我忍着痛把她报进了妈妈的屋里，我最后把她轻轻扔在了软绵绵的床上，她直接哇哇大哭起来。我只能愤愤的说了一句：好心被当驴肝肺，再一次把她带了出去，她还是在那哇哇大哭，我只好又轻轻的说了一声：算我倒霉，然后略带不甘的说：妹妹对不起了，求求你了别哭了，我的小祖宗，你别闹了，好吗？我知道我说了等于白说。她还是在那哇哇大哭，不过他是一边扇我而过一边哭的，我灵机一动，无奈的说：妹妹你不哭，哥哥给你一杯你最爱喝的纯牛奶喝好不好。她仿佛能听懂似的不哭了。我立刻把她抱回了屋里，拿了一杯纯牛奶，帮她弄好以后，她立刻破涕为笑，妈妈回来了我把妹妹交给了妈妈。
你看，我小妹像不像母老虎，虽然他天天打我咬我。总觉得没有任何的怒火，还很乐意被她咬呢？谁叫她是我的妹妹。
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