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有关小学写作文900字5篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学写作文900字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写作文900字 篇1
8月18日那天的情景还历历在目：一个黯然离去的背影，忽然间鸦雀无声的鸟巢，头上是朗朗晴空，下面却有眼泪在飞。
刘翔是全国人民的希望，他的中途退赛，将意味着什么！
刘翔带着亿人和个民族的希望入场了，全场的观众都沸腾了，欢呼着：“刘翔加油！中国加油！”这时，让人意想不到的事情发生了，刘翔蹲在跑道边，表情十分痛苦，大口大口地喘着粗气。但他没有放弃，还想跑下去……最终，他摇了摇头，缓缓走出了跑道。
其实刘翔一直饱受脚伤的困扰，教练孙海平在介绍分组预赛情况时就曾经指出过刘翔脚伤的问题，他希望能在第一轮预赛的时候避免刘翔脚伤对比赛造成过大的影响，但是没有想到刘翔在赛前热身的时候就出现了问题，不得不遗憾的就此告别北京奥运会。
赛后，大家才知道，刘翔为了参加比赛，竟然在外面使劲踢自己的脚，他是想用那种方法来缓解自己的疼痛。
刘翔的中途退赛，引起了许多人的争议，很多人骂刘翔是胆小鬼、懦夫，遇到强劲的对手害怕了。
从那以后，他就暂时消失了。听奥运村里的工作人员说，他们一天没有看到刘翔出房门，只看到他门口堆积了一些快餐的餐盒。
没有人知道这位20多岁的年轻人如何医治巨大的创伤。他会在房间里抓自己的头发吗？会独自哭泣吗？会给爸爸妈妈打电话寻求安慰吗？会听音乐排遣吗？
在赛场凯歌频奏的时候，他，曾经被大家寄予无限希望的中国飞人，现在的一个退场者，他是什么心情呢？
我想，他的心里也一定很难过。他站在了起跑线上，说明他还是想跑的。这次退赛，令这个阳光的大男孩变得沉默无语。
刘翔需要的不是同情，不是可怜，而是大家对他的尊重与理解。
“重要的是参与，不是胜利。”金牌是什么？它不过是一种相识的东西，又能代表什么呢？
也许你会说：“刘翔就是走完全程也好啊！”走了与没有走有什么区别呢？难道走完全程就是英雄，不走就是胆小鬼吗？
几天以后，刘翔离开北京回到他的家乡上海。扑面而来的不仅仅是乡音，还有丝毫不减的.热情，更重要的，是很多普通人所表现出来的关爱。那些不相识的叔叔和阿姨都会跟他说几句鼓励的话，一个中年人像对自家孩子一样拍打着他的肩膀。这一次，刘翔没有躲开，而且，他终于放松地笑了。像从前一样，像个无忧无虑的孩子，笑着面对爱和温暖。
从8月18日的眼泪到8月27日的笑容，10天的时间，本届奥运会上最大的一个新闻事件有了一个暂时的句号。宽容和理解成为这个事件最好的主题，很多人说，刘翔我们等着你回来。姚明说，相信鸟巢不是你的终点。广告也因此变得温情脉脉，“爱比赛，爱拼上所有的尊严，爱把它再赢回来，爱付出一切。爱荣耀，爱挫折，爱运动，即使它伤了你的心。”
我想说的是：比起金牌，我们更需要一个健康的刘翔！
刘翔，欢迎你笑着回来！
小学写作文900字 篇2
舞蹈对我有着神奇的吸引力。
每当音乐在我耳边响起，我便禁不住想要翩翩起舞……
我的舞蹈梦是从幼儿园起步的。一入幼儿园，羡慕大姐姐们随心所欲地在舞台上舞蹈，也加入了她们的舞蹈社。大教室里，人不算多，我却兴奋至极，迫不及待的想要学习。老师给我们示范了一个压腿的动作，我津津有味得看着，情不自禁学着老师做起了动作——两条腿在地上形成了一个“一”字。当我顺利得两脚打开坐下时，只听骨头“咯吱”一声响，心里有些怕了，但看着自己完美的造型，看着同学投来羡慕的眼光，我满意极了。老师见了，笑着来到我身旁，说：“倩雯，你做的很好哟！”我听了，心里美滋滋的。从那以后，每次上课，我都是提早十分钟来；每次下课，我都是比别人晚十分钟回去，老师也会留下来继续教我。三年的幼儿园生活结束时，我在舞台上舞了一曲《喊月亮》。我随着舒缓柔和的音乐，跳起了轻快的舞蹈。当台下响起雷鸣般的掌声时，在音乐中，我明白了，舞蹈就是跟着音乐做动作，脸上要永远保持那甜甜的笑容，这才是一支好舞蹈，一支值得欣赏的好舞蹈。
有了《喊月亮》的激励，我对自己的舞蹈梦更加有信心了，也更加勤奋练习。虽然说是进了小学，但每天晚上6:00准时开始练舞，直至8:30才结束，满头是汗也是正常的。到了暑假，练舞的时间更多了，老师教了我一支十分有好看的舞蹈——《笛中花》。妈妈说，这是要参加杭州“小舞蹈家”评选的舞蹈。听到这个消息，我更是欣喜若狂，整天沉浸在自己的世界里……舞台上，我拿着笛子，沉浸在笛声里，把笛子伸向远方。我听得出来，吹笛之人哀怨又彷徨，用这曲充满幽怨的'歌来抒发。我陶醉了，不仅仅是因为这笛声，还有吹笛之人的苦楚。在这哀伤的笛声中，我明白了，舞蹈就是用来抒发自己心情的最佳表达方式，音乐中，动作中，都要表达出作曲者与编舞者的心情，这才能将舞蹈表现得淋漓尽致。
到了三年级，老师教我跳《爱莲说》。我听过这名字，是与北宋时期周敦颐所写的文章。在一次次的聆听与展现中，我感受到了周敦颐对莲情有独钟，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，朴素而又高贵。舞蹈是如此美妙，竟与莲相衬托。老师说，舞蹈中呼气的动作表示叹息，吸气的动作表示欣喜。在感受莲美丽之时，我明白了，舞蹈中每一个动作都有它的意思，要在理解意思的基础上，去把它展现在舞蹈动作上，自己的情感之中。
随着我年级的升高，学了《羽化灵蛇》，对舞魂的理解更加深刻了。一个妩媚的眼神，一个转圈的动作，都是模仿蛇的样子。艺术节表演时，假睫毛粘上蓝色羽毛，手臂上画上蛇的纹路，更显蛇之妖娆，吾之妩媚，更有蛇的味道。渐渐的，我眼前仿佛出现了一条正向我爬来的青蛇，它绕着“S”型的曲线，在朦胧中从远方慢慢靠近我。它，是羽的化身，扭动的身躯上花纹错落有致，左右分明。在蛇的蠕动中，我明白了，舞蹈展现自我时不仅要融入自己的感情，还要有舞蹈的意境，能把它表达出来的，亦是一支好舞蹈，毋庸置疑。
舞者，就是要用自己的全部来诠释舞魂……
小学写作文900字 篇3
一年，恍恍惚惚地走过，她挥手告别的背影在心中留下浅浅的轮廓……从我们相识的下午，到她背着包包说“goodbye”的那一瞬，我们之间的距离终是一海之隔。
一年前，记得公交站下，每次她都叼着棒棒糖对我笑，那干净的笑，已经紧紧扼住了我的呼吸。
记得她老穿着白色的衬衫，白色的外套，白色的七分裤，白色的帆布鞋……白色，她说她喜欢白色。
我笑，“那怎么不把你的头发染成白色，再把你的眼睛染成白色？”
她眨眨眼，傻傻说：“哦……不错的建议。”
“别装萌啊！卖萌可耻哦~”我鄙视地看她。
她习惯了，撇撇嘴，“切！小孩子。”
她跟我讲她喜欢梁静茹和许嵩的歌，“s.h.e也不错，里面那啥……哦，里面的hebe蛮可爱的。”
每次听她讲这些我都不屑的眯着眼，“老土……知道少女时代吗？”
“啊？我最讨厌日本人了！！”她大呼小叫，满脸气急败坏。
“天哪！拜托，小姐，”我一副“这人没救了”的样子，抚着额头，“少女时代是韩国的……”
她只是尴尬地点点头，又开始“叽里呱啦”地说着那些遥远的歌星时代，淋漓尽致地展现了她那“静若处子，动若脱兔”的性格。
“看不穿是你失落的魂魄/猜不透是你瞳孔的颜色/一阵风一场梦/爱如生命般莫测/你的心到底被什么蛊惑/……”她坐在车窗边，轻轻哼着。
“这是张靓颖的画心吧。”
她不语，继续唱。我无语，每次都这样，她一唱起歌就没完，根本不会理你。两字：痴心！
她停止了唱歌，转过头来看我，“知道吗？这是张靓颖的画心。”
“……知道。”
她看着玻璃窗外，瞳孔深邃，阳光在窗外游走，给她留下浓浓的阴影。
“你走之后/一个夏季熬成一个秋/我的'书上你的正楷眉清目秀/一字一字宣告我们和平分手/好委婉的交流/还带一点征求/……”她的声音空灵、淡远，还带着少女的温婉和执着……
“我们之间的距离有多远？”她认真地盯着我。
我敛了敛双眸，不在意地回答：“一海之隔。”
她笑笑，“哦。”
几周后，她把原先柔逸的长发（也没多长）剪了，换成了齐耳的短发。很清爽。
“干嘛剪啊——”我把“啊”字拖得长长的，感觉挺失落的。
“不剪？”她坐在我旁边，用手撑着脑袋，晃来晃去，像钟摆，“都夏天了诶，热啊。”
我低着头，有些嫌弃地瞧着她利落简洁的碎发，怀恋她的长发。
“我长大要当歌星。”她突如其来的独白吓了我一跳。
“啊咧~歌星？你啊？你是不是没睡醒啊？”
“x！不要嘲笑我行吧？”
看着她较真的样，我就想喷饭，“没啊。”
“我想当歌星……你不觉得我声音很好听吗？我崇拜那些歌星，jolin啊，杨丞琳啊，jay啊……我还在房间里挂满了海报，天天练习k歌，就是想向他们一样风光地站在舞台上唱出自己的世界……但我妈不同意啊……”
听着她的话，再回头看看自己的理想，忽然又想起了“一海之隔”这个词。
“我们之间好像永远是一海之隔呢……感觉好飘渺……”
她又露出皓白的贝齿，“嗯。一海之隔……”
一海之隔……一个大海的距离……难道我们之间真有如此遥远吗？答案渐渐隐没在仲夏的微风中。
不知道结束的期限，不知道离别的刹那……我并不知道，那次她下车时的回眸，包含的太多……
一海之隔。遥远的距离。再见，亲爱的你。
小学写作文900字 篇4
真情，会让世间充满温暖，会使春天永驻人间。假若人间没有真情，整个世间将会变得枯燥乏味，死气沉沉。在一个偶然的机会里，我有幸目睹了幅感人至深的画面，使我如沐春风、如浴暖阳。
那是一个放学的下午，天上下着蒙蒙的细雨。街道上行人来来往往，行色匆匆，污水四溅。我的眉头不禁皱了起来，想起一回去便面临着许多作业，心情就更加郁闷了。
没精打采的走着，一经意就到了南高门侧。照例有几个乞丐冒雨乞怜。与往日不同的是，今天多了一个浑身穿得破旧不堪的老婆婆，她头发花白，满脸皱褶。在初春的风雨中瑟缩着坐在建设银行的台阶上，面前摆放着一个用于乞讨的破碗。在她的前面不远处，还有一个我很熟悉的乞讨者。那是一个双腿缺失的中年男子，短短的身躯躺在自制的简陋的木板上，木板下方有两个轮子，需要移动时，他便一手摁在地上，身子向前用力，便能行动了。他的身子沾满了污水，脸上也脏兮兮的，总是仰着脑袋，嘴里不知念叨着什么，向过路人请求着。我一眼看去，他们的面前稀稀拉拉散落着几张一毛两毛的零钱。估计加起来也不够一顿饭钱吧！
平时经常看见这些乞讨者，我的同情心似乎早已麻木不仁。不知今天怎么的，也许是天气的缘故吧，我觉得他们实在太可怜了。那么一点钱，今晚能填饱肚子吗？我不禁摸了摸了衣兜，唉呀，我本周的零花钱早已所剩无几了，一个圆圆的一元硬币悄悄地躺在衣兜的一角。管它呢，凑凑份子也好呀。但我一下犹豫了，这一块钱给谁呢？我一时竟拿不定主意……
正在这时，一位大哥哥迎面而来。他没有多想，顺手从兜里掏出十元钱，弯下身，把钱放在了残疾人的碗里。没顾上听残疾人的感谢，便匆匆离去。残疾人那似乎怎么睁也睁不大的眼睛闪烁着泪花，连声说：“谢，谢谢！”然后伸手一双脏手，一把把钱攥在手里。我不禁一愣：这也未必显得太心急了吧！没想到他移动木板，到了老婆婆面前，把那十元钱扔进了老婆婆的碗里。这下，我惊呆了，这十元钱来得多么的不容易呀，他怎么，怎么能给别人呢？
显然，老婆婆也没想到，她拿起钱，颤抖着塞回残疾人的手里，感激地说：“这怎么行，你讨钱是为了治病呀！”残疾人推开老年人的'手，满不在乎地说：“我的病拖也拖这么久，不急在一时，可您今晚不能饿着肚子呀！”
忽然，一股热流冲上了我的眼眶，我的鼻头发酸。连忙掏出唯一的钢鏰儿，小心地放进了残疾人的面前。转身的一刹那，一行热泪夺眶而出，一切都变得模糊了，但我的心却豁然开朗，一扫刚出校门时沉闷。
这件事已经过去一年多了，可那残疾人的形象总是在我脑海浮现，身体却不再残缺，而是愈来愈高大，愈鲜明……
小学写作文900字 篇5
关于寓言的寓言
有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一齐来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。
这个故事是这样的：
光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”
智者回答：“两个都对。”
问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的鲜明，您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”
是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的.褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。
也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。
譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？
而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……
是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。
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