写作作文

我本来可以沉默作文

时间:2023-11-24 17:05:46 写作作文 我要投稿
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我本来可以沉默作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的我本来可以沉默作文,欢迎阅读与收藏。

我本来可以沉默作文

我本来可以沉默作文1

  我本来可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音!

  今天,下雨了。我又像往常一样背着书包去上学,来到了每天都要经过的十字路口。一般这种时候,路口的行人都很多,来也匆匆,去也匆匆。

  我看到了一位盲人,戴着一个用红线织成的`帽子,两个圆圆的黑境片架在鼻梁上,拄着一根拐杖,手上戴着一条亮闪闪的金手链,引得行人走过了还要回头望。

  盲人慢慢地走在斑马线上。一个穿着黑色衣服的男人走上前,笑了笑说:“我扶您过去吧!”

  男人一边牵着盲人的手,一边走。

  盲人笑道:“你真是个好人!谢谢你啊!”我看到了这一幕,心里也很温暖呢!

  快过马路了,盲人的金手链掉在了地上,可盲人并不知道,盲人好奇地问:“什么掉到地上?”男人赶忙回答:“哦!不好意思,那是我的钱包!”盲人回答:“哦!你先捡钱包吧!”

  我受不了了!生气地喊道:“那根本不是你的钱包!那是盲人的金手链!”男人狠狠地瞪了我一眼,双手握紧拳头,嘴里念着:“可恶!”话音刚落,就立马丢下手链,跑走了。

  我赶紧跑过去,捡起手链,归还到了盲人的手里,盲人露出了会心的微笑,激动地说:“真是太谢谢你了!”我摇了摇头:“不用谢!”此时此刻,我的心里就如吃了蜜一样甜!

  雨过天晴。

  彩虹出来了,鸟儿像在为我歌唱,花儿像在为我舞蹈,草儿像在为我鼓掌,美妙的旋律藏在心中!

我本来可以沉默作文2

  本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音。

  那天下着大雨,路上泥泞不堪,我坐上公交车刚进门就发现车上异常的拥挤,看到我上车,我就听见车上的人抱怨出了许多令人厌恶的语言。我装作没听见,站在了一个座位的旁边,车到了下一站,更多的人带着湿漉漉的.雨伞走了上来。一位带着孩子的妇女背着包走上车边找空位,边说不好意思。车上那些没有礼貌的人就抱怨起来,边抱怨边把脚抬起来。为了不让她踩脏自己的鞋子,还露出一脸令人讨厌的表情。看到这一幕,我真想大吼的教训他们,可我没有。是懦弱,还是不敢说,或多或少我有一些不好意思。当那位妇女从我身边走过,我清楚地看到从她身上掉出了什么东西,是钱包!我真想说:“你的钱包掉了。”可这时,一位头发抹得油亮的叔叔却说了一声“对不起”,便弯下腰捡起了钱包,奸笑着准备把钱包放进口袋。我再也忍不住了,也不想忍了,用响彻云霄的声音说道:“那不是你的钱包,是那位阿姨的。”那位叔叔狠狠瞪了我一眼,说:“我本来要还给他的”,随后马上下车了,这时,我感到赞许的目光从四处投来。那个阿姨拉着我说:“”谢谢你”,我的心一下子像吃了蜜一样甜。

  如果对所有事实忍气吞声,是不可取的,当一件事已经让你过度愤怒的时候,就要表达出来改变现状。

我本来可以沉默作文3

  我本来可以选择沉默,但我选择对你说出我内心深处的想法。

  记得在学校的有一段时间,你总是跟我生气,但又总是兴冲冲地跑过来跟我玩,刚开始我一点也想不通,为什么你会这样,之后我明白了,但我必须对你说,因为你如果不改正,以后就交不到朋友了,作为你的朋友,我并不希望看到你这样。但我依然犹豫,可能我说了以后就没这个朋友了吧,但为了让我的朋友更好,我选择说出我内心的声音。

  那段时间,你跟我关系不错,但我也会经常跟别人玩,可每次,你都会生气,说我为什么要和别人玩,我不是你的好朋友吗?我说:“我是你的好朋友,但是你不能让我跟其他人“划清界限”,不然你以后会没朋友的,我是你的朋友,也是别人的朋友,所以不是只能跟你玩的!”我不想看到你那样,所以我毫无遮拦的对你表达完这番话以后,你又气冲冲地走了。那段时间,你一句话也不跟我说,我们之间好像隔了一层纱,我心里很不是滋味。我心想,我干嘛要对你说,真是有点多管闲事。但在我生日的.那天,我发现这一切都是值得的。那天,我收到一封信,是你写给我的,信上说,你非常感谢我那天对她说的话。我笑了,发自内心的笑了,对那天的选择,对我的那个好朋友。从刚开始的犹豫不决,到后来的忐忑不安,再到最后,我庆幸没有遮遮掩掩。

  我本来可以选择沉默,但我选择勇敢说出自己的声音,虽然是一波三折的,但是我不后悔。

我本来可以沉默作文4

  早晨,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。

  城里学堂六年级(3)班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容?好多同学都举了手,而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者,因为语文是我最薄弱的科目,无论是基础部分还是阅读理解和写作,每一个部分都让我学起来困难重重,每节语文课总是让我头疼不已。可是,今天老师偏偏请了我,我心想害怕什么来什么,啊!老天,你为什么要这样对我?我窘迫地从位置上站起来,满脸通红,老师看着我尴尬的样子说,你先听听别人怎么讲,然后再用自己的话讲出来吧。

  于是老师请了另一位同学,他讲完后,老师又对我说,你现在可以大胆讲出来了,可是我怕说错还是不敢讲。老师说,你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,老师相信你一定可以讲出来的。

  通过老师的一番鼓励,我按老师的提示讲了出来,还讲得挺生动形象的,班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯,挺不错,以后就这样说,你的学习一定会提上去的`。”老师和蔼可亲地说。听了这句话,我的内心仿佛注入了一股暖流,对自己未来学习语文重新燃起了热情,很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

  我本来可以沉默,但我选择了大胆的说出来,感觉真好!

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