写作业作文

时间：2022-06-29 07:06:36 写作作文我要投稿

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写作业作文（通用10篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的写作业作文，欢迎阅读与收藏！

写作业作文（通用10篇）

　　写作业作文篇1

　　这个周末儿子的写绘作业没有象以往一样一气哈成，而是经历一个波折的过程。

　　第一幅画：

　　本周末的写绘作业是根据小诗画图。周五在儿子那里看到了这首小诗。小诗旁边的几幅图吸引了我的注意，我问儿子：“这是老师给你们的提示吗？”儿子摇头说：“是我自己根据诗想的”。听了这话，心里有一丝窃喜，“不错嘛！读诗后就有一种意境出现在脑海，还设计出草图。小脑筋中还是有些自己的创意的。”

　　第二幅画：

　　周五晚，正式的作业开始不到十分钟就竣工了，这个速度真是叫人惊讶。当四幅小图呈现在我面前时，我心中升起了一丝失望的感觉。简单的线条，粗糙的绘画，画里画外透露出一种不够认真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急着出去玩，但是又想快点完成作业，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我请儿子讲解了一下绘画的意思。儿子说：“你看，小草从太阳那里得到了热，所以有了力气，这就有了肌肉，叶片变青了，花朵变红了，并且结了种子。”看着儿子的画，虽然确实透露出儿子对小诗的理解，创意上他可能确实动了脑筋，但是绘画中却分明带着随意和草率，这种态度是绝对不能姑息的。于是我对儿子说：“儿子，妈妈认为你的构思很好，写出了诗中的含义。然而，这幅画妈妈却不很满意，因为它不是我儿子的水平，我儿子是绘画高手”。“为什么？”儿子试图和我狡辩。于是我指着画说：“你看这四幅画的太阳，不仅不圆，而且最后连太阳的轮廓都没有了。太阳的光线也变得越来越乱。小草也不是我儿子擅长的画法。我儿子是绘画的高手，他画的桌子四条腿是那样的分明，这么仔细的孩子怎么可能画出这样的画呢？”儿子不语，但是眼神中已经有了些臣服的神态。我借势追击，当着儿子的'面慢慢地撕掉了儿子的作业。并对他说：“为了不让这张画毁坏我家小画家的名声，我帮你撕掉它了。”儿子有一丝抗议的神态，但是他并没有说些什么，正在这时有人敲门，儿子赶忙拿起撕掉的画藏在了身后，看样子儿子也觉得这张画没法见人呀！

　　第三幅画：

　　在第二幅画被撕掉后，儿子关起门来开始了他的第三次绘画。半个小时后当第三幅画呈现在我眼前：红红的一轮太阳笑眯眯地向大地撒着她的热量。绿油油的小草伸出小胳膊展露着他的肌肉，显示着他的力量。一朵小花在阳光的照耀下由黄逐渐变红，一个小男孩坐在凳子上向土地中播种着小草结的种子。显然这幅画儿子是用了心思的。

　　这个学期熟悉了校园生活的儿子在学习中多了几分快捷和高效，却少了一些认真和仔细。每次作业他倒是很积极地完成，甚至利用课间时间或者午休时间，速度很快，但是字里行间少了以往的认真，有了些应付的痕迹。这实在让我们犯愁了，为此我们专门制定了一个“认真完成作业周”以期可以改观现状，但是收效也不很大。利用这次写绘‘狠心的’撕掉了儿子的作业，还是收到一些成效的。看样子父母也要有严厉的一面呀！

　　写作业作文篇2

　　1月26日，第二天就到除夕了，所以我要写春联。

　　要开始写了，上联是“一帆风顺年年好”，下联写“万事如意步步高”，我刚下笔写了一横，我看了看这一横，居然有两个影子，我拿起笔看了一下，原来笔没用的时间太长，笔头都变成扫把一样了。于是，我和爸爸去楼下的文具店里买了一支新毛笔，总算可以好好地写一幅对联了，最后，我终于把一幅对联写好了。

　　第二天，正好是除夕，我和妈妈把自己把写的对联贴在门外，还拍到我们班级的`群里，好喜庆，我自己觉得很开心。

　　我的收获是，干什么活前，都要看看工具齐全了吗，得早做准备，不耽误工夫。

　　写作业作文篇3

　　作文班布置了一个寒假作业——写春联，这不正是我最喜欢的吗？我立马跑到储藏室里找毛笔，经过一阵子翻箱倒柜，我从一个盒子的下面发现了一支旧毛笔。

　　毛笔已经用水泡软了，对联纸也准备好了。我拿起毛笔蘸了蘸墨，便开始动笔。可没想到，一个多月没练字的我，动作竟然如此不熟练，行笔时手一直不听使唤地颤抖着，第一个笔画的'边缘就有了锯齿形的斑纹，像条难看的毛毛虫。

　　磨蹭了半天，我总算把上联写完了，可下联的字的笔画却多得难以数清，但不知为什么，我却写的和字帖几乎一模一样。这时，我发现毛笔已经被墨浸得发亮，行笔也顺畅了许多，下联就这样顺利地完成了。后来，春联就挂在了家门口。

　　虽然写春联的经过一波三折，但我付出了汗水，换来了一副好看的春联。

　　写作业作文篇4

　　今天我要去我的朋友家写寒假作业啦！

　　我吃完早饭，只有立马去了朋友家，我骑着自行车，晃着，晃着就到了。到了朋友家，我立马找到了我的好朋友。我拉着我的朋友，然后对她说：“今天我在你家写寒假作业，我们两个一块儿写吧。”我的朋友，寒假作业也没写完，我的朋友说：“好今天争取把寒假作业写完一半。”我说：“好。”

　　我的好朋友找到了她寒假所需的东西，然后我们两个就开始写了。我先写字帖，我的朋友，先写毛笔字。我写着，写着不知不觉，我已经写了七页了。我的朋友写毛笔字，已经写了五页了。妈妈来叫我回家吃中午饭了。我就对我的朋友说：“我今天下午再来跟你一块儿写寒假作业吧！”我的朋友说：“好。”

　　我吃完中午饭，找到我寒假所需的.东西，就又去朋友家了。到了朋友家我的好朋友看见我来了，她也找到她的寒假所需的东西，我们两个又在那儿一块儿写寒假作业了。今天下午我总共写了五页，所以五+七=十二。今天一天我总共在朋友家写了十二页字帖。我写完作业跟我的朋友到完别我就回家了。

　　到了家，妈妈看见我写了十二页字帖，妈妈说：“哎呀！宝贝今天真棒，效率真高！”我对妈妈说：“明天我还要去朋友家写字帖。”妈妈说：“好！”

　　写作业作文篇5

　　今天下午，张老师给我们上了一节品德课。而这节品德课就结合了今天早上李唯校长国旗下的讲话，题目就是《作业为谁而写》。

　　我先给你讲一个小故事吧。大约在四十年前，韩国的一所中学里，一名中学英语老师给他们的学生布置了一道奇怪的作业。这个作业就是让学生把当天所学的课文抄写十遍。这是一个枯燥费时的作业，全班同学刚开始都很认真地完成这项作业，可是同学们渐渐发现，老师很少来检查这项作业，就经常不做作业或者只写五六遍。可是令大家没有想到的是，老师竟然在期末的时候来检查大家平时做的这项作业。从中，老师发现有一名男孩，他是有头有尾地完成了作业，还超额完成了作业，把所有的课文都给背了下来。这位学生就是我们现任的联合国秘书长——潘基文。

　　相信大家看了这个故事，一定会觉得潘基文他知道作业不是为老师写的，也不是为父母写的，更不是要为了应付老师的检查而写，而是为自己写。我下面就说一说我自己的作业情况。

　　我语文成绩非常好，写的作文经常是A。今天上班会课时，张老师要求大家把平时写的周记作文本拿出来，在学习小组里交流，比比看：学习小组里谁的作业最认真，我拿出自己的作业，经过我统计，我的作文本上有十三个A和两个A+。在国旗下的'课堂上有十一个A和两个A+。平时，我回家第一件事就是写作业。我今天在班队会上张老师把我的作业本放到了投影机上给大家展示，并且被张老师表扬，说我写的作文是班上写得非常好的，成绩总是在九十六分之间徘徊。老师还称我为“第二个潘基文”，认为我在不久的将来会成为一位联合国秘书长。当时，被张老师这样一表扬，我都不好意思了，以后我得更加认真地学习，不然对住张老师对我的厚望啊！

　　其实，我们班有很多同学都不按时交作业、完成作业。我想告诉那些人，只有你明确了写作业的意义后，作业才会写好。写作业是为了巩固所学的知识，是一个积累知识的过程。而且还可以连接课文内容与课外的知识，为自己的学习打下牢固的基础。除了要明确写作业的意义，还要知道写作业应该做到什么。写作业要做到质量很好，速度很快，专心致志等一些因素。相信那些做作业很差的同学做到了这些要求，一定会完成好作业的。

　　作业为谁而写？相信大家读了我这篇作文，应该知道了吧！

　　作业是为自己而写！

　　写作业作文篇6

　　弹指间，参加教育工作已二十余年，从初登讲台的懵懵懂懂到今天年过不惑，我深深地感到教育发展进步，并由衷地为当代学生有良好的成长环境而庆幸。因为他们已成为学习主人，学校教育为他们而改变，他们可以选择自己学习内容和方式，这在吾辈求学的时候是想都不敢想的事情。

　　曾记得初登讲台那些年为了所教学科成绩能占到全乡的前面，急功近利，不仅抓紧学生在校的分分秒秒，就连星期天节假日布置作业时也是从应试的角度出发，哪些是考试常出的内容，哪些是重点内容，让学生重复练习，很少考虑学生的意愿和感受。就连学生快乐的寒暑假也是如此。虽然每次考试如愿以偿，所教学科成绩占到了全乡前面，但自己感到很累，不用说学生被动学习更累。再后来不断接受新的教育思想，不断反思探索，懂得了培养学生非智力因素的重要性，但仍是应试的教育观念，布置的作业虽然形式灵活，学生还是被动的完成，不管是否愿意。还记得教五年级语文时每年寒假都要给学生布置三项作业：（1）写三篇作文，分别是有关过年前置办年货的、除夕夜晚的、拜年的；（2）读一本好书，并要摘抄书中的好词佳句；（3）抄写20副自己喜欢的春联。作业虽不是机械重复之类，但没能考虑学生意愿，学生是被迫完成的，没有自主选择性，因此每年开学检查除了一小部分学习好的同学完成的较好外，其余的有的只完成一部分，有的竟一点不做。

　　这两年随着教改的深入开展，本人的观念彻底改变，常规教学的各个环节都能以生为本，从学生的角度去考虑，实实在在的把学生当作学习的主人，一切遵从学生的意愿，就连老师布置的`作业学生也可不写。去年寒假放假时，我又给学生布置了以前的三项作业，当即有同学站起来说：“老师，不想写你布置的作业，我想写自己喜欢写的作业。”紧接着又有几个同学站起来这样说。（这在以前我一定会大发雷霆）我微微一笑，说：“我布置的作业可以不写，你们可以写自己喜欢写的作业。不过分量要相当，下面大家思考一会儿，把自己想完成的寒假作业用书面形式写下来交到我这里。”哇！不到五分钟四十多名同学全交了上来。有的想假期多帮家长做点事情，然后把做的事情以日记形式记下来；有的说爸爸妈妈在外打工一年，自己要多陪陪他们，听他们讲讲外面的事情，然后记下来；有的说假期有时间要多看一些电视连续剧，然后写一写观后感；有的说假期要看几本好书，看后写一写读后感；有的说每年正月串亲戚拜年很有意思，要把拜年的所见所闻所感记下来；有两个同学说爸妈要他们寒假上海南过，去那儿一些风景区游玩，然后写一些游记；也有一部分同学愿意写老师布置作业。我说：“就按大家说的，写你们喜欢寒假作业，可一定要完成，开学老师要检查的。”同学们异口同声地说：“一定完成！”我说：“好！放学。”同学们一个个欢呼雀跃。下学期开学检查作业，全部完成，且写得很认真！毕竟是他们想写作业！我心里也有说不出的高兴。

　　事实证明，我们教师在教学中，如果真正做到以生为本，尊重学生，时时处处从学生的角度去考虑，遵从他们的意愿，师生关系一定亲密融洽，学习效果也一定最佳。

　　写作业作文篇7

　　春节要到了，可我家还没有春联呢。要不，我来写一幅。反正我也学了五年的书法了，这可是我大显身手的好机会。

　　来到书法班，果不其然今天的任务是写春联。“太棒了。”我迫不及待地从老师手里抢过红纸。摆好工具：毛毡、墨水、砚台，和必不可少的毛笔。直接在纸上写了起来。我行笔自然，字字遒劲。老师还夸我：“颇有小书法家的风范。”“天增岁月人增寿，纯满乾坤福满楼。”两行字很顺利地完成了。我正要写横批时，旁边的同学推了我一下。我的'手一抖，将墨撒在了春联上。“完了，完了，我的作品。”我差点哭了出来。虽然我知道同学不是故意的，他自己的纸也“受伤”了。可我完全是无辜的，我还是觉得万分的委屈。学过书法的人都知道，第一次往往是你写得最好的一次。而我却以失败告终了。

　　我提起毛笔，进行了第二次的挑战。可双手像着了魔似的，变得很僵硬。写出来的字自然就受了影响。我刚想放弃，这时老师走了过来，摸了摸我的脑袋：“要相信自己是可以的，老师也完全信任你的实力。”在老师的鼓励下，我放下了刚才失败的阴影。越写越流畅，完美地完成了这幅春联。也得到了老师的认可。

　　回到家，春联整齐地贴在了墙上。此时阳光洒了进来，仿佛为它镶上了一道金边。美哉，美哉。

　　写春联，不仅给我带来了快乐，也教会了我做任何事，只要坚持，就会有所收获。

　　写作业作文篇8

　　“考试前五名的站起来！”垚垚老师大喊一声，唰唰唰，就立刻有五个同学站了起来。哇塞！她们好厉害呀！

　　“好，你们每个人上来拿一张免惩罚卡！”垚垚老师的.消息一传出，班里非常大声地“哇”了一声。这应该是垚垚老师第一次发这种卡吧。我心想：“哎，要是能少错几个题目，我就能拿到免惩罚卡了。”垚垚老师给他们分发卡的时候，又让我们作文得了1000分的同学站起来，我从座位上一跃而起。我赶紧看看四周，周围有不少人都站了起来。我心里很纳闷：奇怪，垚垚老师叫我们起来干什么？

　　“你们下课之后，把存折交给李柳媚，让她去盖章。”真好！我们坐下了。

　　“每次循环日记都不落的站起来！”听到这个消息，我开始想想我有没有落过一篇循环日记。噢耶，我没有落过，我赶紧站了起来。我这组还有两个成员，他们也想站起来，可是我制止了他们。因为他们都有落下几篇文章。

　　“你们上来一人拿一张免写作业卡，”垚垚老师宣布道，“拿完之后，站到中间那里去，我拍个照。”哇！太棒了！我自己觉得免作业卡，比免惩罚卡好多了，如果有一天作业比较多，把它免掉，那多好哇！我兴奋极了，一溜烟儿地蹿上了讲台。哦？原来免作业卡就是我自己盖的那个呀。我不禁对朋友炫耀道：“你看，我盖的免作业卡，又自己拿回来了！”

　　拿到免作业卡之后，有一位同学来问我：“那个免作业卡能不能免寒假作业呀？”

　　我笑嘻嘻地回答他：“哈哈哈！这绝对是不可能的！除非你有很多张免作业卡！”

　　写作业作文篇9

　　“叮铃铃”伴随着清脆的铃声，紧张的一天学习生活结束，老师像往常一样走进教室，布置回家作业。

　　“快把作业记录本拿出来，认真记下来，不许发出任何尖叫。”

　　“一、完成《语文天天练》期中B卷。”

　　切，我暗暗自语，一张试卷有什么大不了的，二十分钟就可以搞定啦。

　　“二、默写——五单元的词语。”

　　“啊！”个别同学叫了起来，干嘛这么大惊小怪！双休日，怎么可能只有一项作业呢？两小时应该也可以OK了。

　　“三、默写第七课4、5两节课文。”

　　“天哪！”再次有人发出了尖叫，大家开始骚动起来，议论纷纷。老师还是一脸的严肃，好像什么事也没发生。我也坐不住了，第7课是《金蝉脱壳》，第4节的内容很多，差不多有400字，再加上第5节，少说也有600字啦，况且还是默写。唉，本来妈妈答应做完作业带我去大润发购物，现在可要泡汤啦。

　　“四……”

　　什么！还有四，老师前不久身体不好，是不是被魔鬼附身，光语文就这么多，再加上英语、数学，还让不让我们活啦？

　　“阅读课外书，并写一篇读后感！”老师完全没有理会我们，她提高了声调说。

　　“不会吧！”“太过分了吧！”……教室里简直要爆炸了，同学们有的撅起了小嘴巴，有的嘟囔着，有的干脆放下了笔，侧坐着身子，一副想要罢工的样子。这时，有个精灵鬼开腔了：“别说话了，老师的绝招你还不知道，声音越想，作业越多！”经他一提醒，大家似乎都明白过来，只怪自己刚才太冲动了。教室里立即鸦雀无声，大家面面相觑，仿佛不是在等待作业，而是在等待审判员对犯人作最后的宣判。

　　“怎么不叫了，继续说啊！你们不说，那我来说……”老师环顾了大家，突然露出诡异的'一笑，严肃的表情一下子变得温和起来，一字一顿地说，“以上作业——全——部——取——消！”

　　什么？什么！这是老师的恐吓作业！“耶！”大家齐声欢呼起来。老师向我们道出秘密，她一直说我们的作文写不好，不知怎么描写心理活动，让我们通过这次体验写一篇作文。呵，老师真是教学有方，经她这么一恐吓，我终于完成作文啦！