走进自然作文

时间：2022-08-18 22:17:45 自然作文我要投稿

精选走进自然作文汇编9篇

　　在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的走进自然作文9篇，欢迎阅读与收藏。

精选走进自然作文汇编9篇

走进自然作文篇1

　　大自然——多么令人神往！她自然，她朴素；她温柔，她与蔼；她主宰着万物！

　　我走近自然，去探索，去发现……

　　走近自然，我看到了鸟的徘徊，沙的狰狞。在自然界中，鸟儿是多么的渺小！起初，它们生活在广阔的森林里，可是由于人类的出现，生活的需要，大量的砍伐树木，使得鸟儿们失去里它原有的家。依赖的家园没了，它们暴露在人的视野里，死的死，伤的伤。我看到了鸟儿们的徘徊与孤独，它们过着颠沛流离的生活，没有了家园。这使我感到诧异，多么大的地球啊！竟然连鸟儿的家园都没有，这是大自然的罪么？好像不是。沙子——他正在悄悄地吞噬着我们的家园，生活的土地

　　越来越少，沙漠化的日益严重，我仿佛看到了沙子那狰狞的面孔，不可一世的笑。这是大自然的罪么？好像也不是。

　　走近自然，我听到了树的哭泣，草的倾诉。树——是多么的有用啊！它是自然界之栋梁。人们靠它呼吸，取暖，盖房……既然有这多好处的植物，为什么要消灭它呢？森林的消失，沙漠的扩大，他们有直接的'联系啊！为了人类的生存，为什么为什么不能爱惜它呢！我仿佛听到了它的哭泣与疯狂的怒吼，但都无济于事。。这难道也是大自然的错吗？不是的，小草——多么的可爱！多少动物以它为食？在这个自然界中，小草是最渺小的，但有是最有用的，只要有地方就可以发芽，人类为什么不给它们机会呢难道这也是大自然的错？真的不是！

　　大自然——我终于听到了你的哭泣！走近你，听到了你的哭泣，我终于明白，原来，主宰着万物的不是你，而是人类！就是人类给你灌输着徒有虚名的罪名！

　　你的负担太重了，什么时候，才可以解脱呢？

走进自然作文篇2

　　嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！

　　你有留意你身边的无价之宝吗？三月是树换掉旧貌，穿上新装的好时节。

　　我家离学校并非很近，但我仍选择走路去学校，因为在上学的路上，我总有一段极其快乐的路程。一路上，我有树陪伴着我。

　　从前，我并不懂得去欣赏树的美，聆听树的心声。树，在我眼里无非是一个死物，不会动，也不会笑。回忆起，时间是怎样悄悄地从我身边溜走的呢？时光老人又怎能让我如此浪费时间呢？

　　我由于受邻居的影响，也跟着一起走路去上学了。但我却得到了意外的惊喜。

　　三月初，下着细雨，走在那再熟悉不过的街道上，似乎有什么不同。街道周围寂静一片，只听到“沙沙”的下雨声。抬头一看，才发现周围的树特别引人注目，光秃秃的`，树叶全脱落了，只剩下残枝了。此时此刻，周围的景色变的单调了。天灰蒙蒙的，只有那凌乱的枯枝还在支撑着。我才发现以前的街道绿色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我寻根问底，我开始慢慢摸索：究竟少了些什么？

　　三月中旬，又一个意外发现：树发芽了！街道上似乎有了那么一点生机，树枝看上去并不孤单了，芽在树枝上点点发光，一点一点地为树枝装饰。下雨时，树芽显得更绿了，我便与邻居讨论起来：树，晚上会发光吗？如果会，那又是多美啊！

　　三月下旬，当我再次走到街道时，眼前焕然一新：嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！

　　一天一天地过去，我也在一天一天的欣赏、享受这美景，期盼着明天树能长得更茂盛！我在脑海里描述着：一条街道都是换上新装的树，绿色一片……

　　这一天终于来了！

　　再次走在街道上，我眼前涣然一新，街道充满了生机——树立挺着，树叶随风摇摆，无比悠闲，真像世外老人，不受灰尘污染。站在树下，凉风吹过，能感受到树的生命力在温和地流动。细心一听，叶子在窃窃私语“沙沙沙”。

　　有时，树又显得那么坚强。回想，它已经历了多少个春夏秋冬，多少风吹雨打，仍未倒下。

　　“街道究竟少了什么？”

　　我想，应是树的活力，它充满生命力；是树的精神，默默的奉献；是树的斗志，弥漫在周围的空气中。

　　树是那么悠闲，你有留意吗？树是那么的坚强，你有发现吗？在忙碌的人们，放下手中的事，用几分钟的时间看看你身边的树吧，呼吸那洁净的空气，用心去感受一下它的心声！不要等到失去时，才懂得珍惜，多留意你身边的事物吧！

走进自然作文篇3

　　九月的微风吹暖了整个校园，秋，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。趁着明媚的陽光，我们不负着秋意美景来到了秀丽的兰亭国家森林公园。

　　一下车一股清新的空气迎面扑来，一眼望去，各种树木高大挺拔，苍翠的树木像一个个笔直站立的士兵，远处的山，像一个五颜六色的大绣球，，连垃圾桶也独出心裁，是一个个矮小的木桩。心情随着悦耳的鸟声飘上云霄，不由地哼着小曲随着队伍往前走。一路都是好美景，草丛中星星点点的小花，远远望去，好像碧波上泛着点点绚丽的帆，古色独享的`亭台楼阁。我们兴高采烈地走了许久，听到了叮叮咚咚的溪水声，小泉湍急地向山脚奔去，它也许一直向往着外面的世界，才不甘于在小水池里静静流淌。

　　终于来到烧烤的地方，同学们手忙脚乱地摆弄起来，时常有蜻蜓停在女生们肩上或一些不知名的昆虫向我们飞来，惹得大家哇哇大叫，我也笑着看她们嬉笑打闹。愉快的烧烤聚餐结束后，大家一起去散散步。但看到一路上一片狼藉，各种零食包装袋，垃圾桶里的垃圾已经满出，一群人围着娱乐设备k歌，许多同学抱着平板或手机目不转睛地盯着它。突然感到悲哀，他们也许忘了这次社会实践活动的本意，就是让我们放下书本去感受春天的生机和大自然的美丽，而大多同学都沉浸于电子设备。

　　只有我们一帮人浩浩荡荡地往前走，看到前面可以划船让我们兴奋不已。基本上没什么人，同学们陆续上船，整片鱼塘都被咱班的人承包了。好友笑嘻嘻地划过来，故意溅了我一身水，我也笑着去追她。咱俩开始了一场“水上大战”，你追我跑地泼水。尽管两人狼狈不堪依然笑容满面。划累了，就让小船自己漂着手轻轻地拨动水面，倒映着青山蓝天白云的湖面泛起了圈圈涟漪。

　　最后，带着满怀的好心情，恋恋不舍地踏上了回去的路，前面领队的惊喜地叫着，说是看到了松鼠。我仿佛也看到了一只小松鼠从一棵树后现身，随即跃上枝头小心地打量着人群，一颗松子不经意间落在头上，惊愕中抬头一望，却是那叽叽喳喳的鸟儿歪头望着你。陽光，微风，风景，心情，一切都刚刚好。静静流淌的文字又让我们共同走进了秀美兰亭，拥抱绿色自然……

走进自然作文篇4

　　当我们远离城市的喧嚣，你会发现你失去了一些重要的东西。想象一下，你闻着花香，漫步在树林之中，那是多么的惬意。走近大自然，去感受一下平时生活中我们所缺少的宁静与安详。

　　11月13日，天气格外的冷，但我们仍旧热情高丈，毕竟这秋游一年只有一次，寒风阻挡不了我们旅游的步伐。一切准备就绪后，我们上了车，向我们的目的地——共青森林公园出发。一路上，同学们都很兴奋，时不时还有人抱怨怎么还没到。

　　经过了近两个小时的颠簸，我们终于到达了共青森林公园。一下车就感觉到一阵寒风吹来，我觉得似乎突然走进了冰库，不禁打了个寒战。渐渐地，我习惯了这种冷，便和同学漫步在公园中，感受这鸟语花香带来的舒适。突然，我瞥见一位老者正坐在河边悠闲地钓鱼，河面十分平静，平静得就如老者的表情，老者身旁的桶里没有很多的鱼，但他的脸上却洋溢着笑容。

　　也许他钓鱼只是为了放松一下心情，亲近一下大自然，而不是为了钓鱼而来钓。长长的鱼竿没有一点动静，清澈见底的河水在微风的吹拂下微微荡漾，在我眼里显得格外美丽。河边的樟树“横七竖八”地长着，有的甚至已经快要碰到河面了，这看似不整齐的画面却揭示了一个经常被我们城市人忽略，甚至被剥夺的权利——自由。

　　即使我们再快乐，再富裕，也没有在接近大自然时那样自由，城市给了我们很多束缚，让我们无法尽情享受自由，享受自我。而当我们走近大自然你会发现自由触手可及，大自然的大门向我们敞开，我们可以在大自然中感受自由的.快乐，在繁忙的生活之余彻底地放松一下自己，找回自己的自由，为以后的生活储蓄能量。

　　秋游是一个走近大自然的好机会，它也让我在学习之余感受大自然的乐趣。繁重的学习压力有时让我们喘不过气来，而走近大自然就是一个舒缓压力的好方法。

　　所以，让我们走出家门，走近大自然，去感受一下大自然的魅力。

走进自然作文篇5

　　自然就像一本书，它包含许多的知识和无穷的奥秘，等着我们去探索，研究。

　　走进自然，你会看到许多绿色，为大地穿上一件绿衣，它们是草。草虽然很不起眼，但是它顽强的生命力让我震撼。它弱小而平凡，任何地方都能够瞧见它们的踪迹。无论人们怎样践踏，无论遇到什么风险，它总是毫不畏惧。即使是秋天，草已枯黄，可一到春天，它们又会破土而出，这不禁让我想起白居易的诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”走进自然，我理解自然。

　　走进自然，你会闻到一股香气，你知道这香气是谁的杰作？对，它们源于它们的制造者——花儿。花儿五颜六色，给大地的绿衣裳绣上一朵朵小花。要是没有它们，那大地岂不是会变得很单调吗？它们总是默默地开放自己，默默地凋谢自己。在不远处，我看见一些清洁工人正在打扫卫生。他们默默无闻，为人类做出贡献。我想，他们所具有的品格，不正是野花们的品格吗？他们散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。它们凋谢后，又回到大地，回报大地对它们的滋润，这让我又想起龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”走进自然，我解自然。

　　走进自然，你会听到潺潺地流水声。是的'，这是小溪的杰作。它们有目的的奔流着，不分昼夜。它们坚持不懈，奔向大海的怀抱。每一个石头，每一堆泥沙，都能阻止它们的前进。但是它们不怕，一直向前，最终能到达目的地。我们中学生，不正是要学习它们那不怕艰难险阻，勇往直前的精神吗？古话说得好：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”走进自然，我读懂自然。

　　走进自然，亲近自然，让我们一起去探索自然吧！

走进自然作文篇6

　　初秋的一天，我随着爸爸妈妈一起去公园，走进了无边无际的大自然。

　　我刚一进公园，远远的就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。

　　一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的.色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服啊。

　　远方是一片柿子树的乐园，许许多多的小柿子已挂满了枝头，像无数不懂事的绿色的小娃娃。一阵风轻轻地拂过，树叶发出沙沙的响声，小娃娃在热情地招手点头，仿佛是在邀请我们这些远到（道）而来的客人。

　　这次去公园，我欣赏到了许多的植物，增长了见识。这次走进大自然，让我更加热爱和珍惜我身边的环境。

走进自然作文篇7

　　约在20年前，我在分析一堂自己听过的课时冥思苦想，为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？为什么儿童的话语里没有他自己的、活生生的思想？我开始记录学生们的回答，分析他们的词汇量与言语的逻辑性和修辞成分。我发现，学生们使用的许多词和词组，在他们的意识里并没有跟鲜明的表象以及周围世界的事物和现象发生联系。

　　我通过分析在同事们和自己课上所观察到的现象，以求回答这样几个问题：词语怎样进入儿童的意识？词语怎样成为思维的工具？儿童怎样借助词语学习思考？思维又怎样反过来发展语言？在从教育学上指导学校精神生活中最复杂、最微妙的成分——儿童思维方面存在哪些缺点？

　　我首先从研究自己的教学工作、自己的课和本班学生的回答入手。比如，一个孩子叙述一滴水的旅行。这里本应该讲早春的溪流，讲春雨，讲彩虹，讲平静湖水的轻声拍溅。孩子本应该把这一切当做他周围的世界来述说，当做他本人也是其中一分子的自然世界来述说。然而我听到的却是什么呢？是一些勉强拼凑的、笨拙的、死记硬背的句子和词组，它们的意思连孩子自己也感到模糊不清。我一边听，一边思索孩子们的言语，我心里逐渐形成一个信念：我们当教师的没有教儿童思考。从他开始过学校生活的最初日子起，我们就把他眼前那扇通往周围大自然的迷人世界的门关闭了，他再也听不到小溪的潺潺流水声，听不到冰雪融化时水滴的丁冬响，听不到云雀的婉转鸣唱了。他们只是背诵关于所有这些美好事物的一些枯燥乏味的语句。

　　我把五年级学生领到了果园。当时，灰蓝色的雨云遮着半边天空，太阳点燃起一道彩虹，苹果树上开满了鲜花——有乳白的，有粉红的，有鲜红的，蜜蜂发出轻轻的嗡嗡声……我对自己的小旅伴们说：“孩子们，你们看到了什么？什么东西最叫你们激动、赞叹和惊异？”他们的眼睛里泛出喜悦的神情，可是他们很难表达自己的情思，很难找到合适的词语。我真为孩子们痛心……

　　不，不能再这样继续下去了。我们一旦忘了知识的最重要的源泉——周围世界、大自然，便会逼着孩子们去死记硬背，从而使他们的思维迟钝起来。

　　我开始一课接一课地把孩子们领到永远常新的`、取之不尽的知识源泉——大自然中去，到果园、森林、河边、田野去。我跟孩子们一道学习用词语表达事物和现象的细微差别。

　　我的桌子上不断出现各种新书：有关于实物课的教育文集，有各种词典，有植物学、鸟类学、天文学、花卉学等方面的书籍。每逢春天清静的早晨，我都到河边、森林和果园去，细心观察周围世界，并试着尽可能准确地表述它的形状、色彩、声音和动态。于是我又备了一个习作本，专用于写短文：写一丛玫瑰，写一只云雀，写火红的天空，写美丽彩虹……我开始把在大自然环境中上课叫做到生动思想的源头去旅游。渐渐地，这种课不论在目的性上还是在孩子们脑力劳动的形式上都变得越来越丰富了。

　　有时，我把自己写的短文和小诗读给学生们听。能跟他们交流思想，交换对周围世界，即对大自然和人们的观感，使我感到十分愉快。我发现，特别能使孩子们激动的是那种也表达着他们的某些亲身感受的短文和小诗。当我的短文和小诗能为孩子们心领神会时，他们自己也会动起笔来，以求抒发他们的感情。

　　随后我便抓校内的课。我上的课首先是思维课。如在一节课上，我跟孩子们谈论现象、原因、结果。孩子们遵照我的建议从周围世界寻找因果关系，并对它们加以论述。

　　于是我亲眼看到，孩子们的思想逐渐变得越来越清晰、丰富、含有深意，词语有了感情色彩，活泼、生动起来了。我面前展现出一个异常丰富、无限美好的教育技巧境界——善于教孩子们思考的本领。这个发现使我无比激动，我体验到了创造活动的非同寻常的幸福。

　　我把自己的想法和观察告诉了同事们，他们开始来听我在自然环境里上的课。我给他们读自己写的短文。有一次在初秋季节，我跟教师们一道来到橡树林，欣赏树木披上的五彩缤纷的秋装，以便过后尽可能鲜明而又富于表现力地描述出这种美景。

　　教师们对这种去活的思想源泉的游历产生了兴趣，他们自己也开始领孩子们进行这种游历和旅行。在春秋两季，我们几乎把三分之一的课都移到大自然去上，也没有人抱怨时间不够了。

　　语言与思维统一的思想，逐渐深入到我们全体教师的头脑。我们常常聚在一起谈论这个有意思的问题，并进行争论，正是在这种争论中产生出真理来：每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。语言，是我们最重要的教育工具，任何东西都无法取代它。大自然以及它无限的丰富性和多样性，是思维的主要源泉，是发展智力才能的主要学校。

　　教师集体的创造，离不开对个人劳动的科学探索和对儿童的深入研究。

走进自然作文篇8

　　走进大自然，是否觉得花是红的，草是绿的，风一吹，它们就变得更漂亮；是否觉得天是蓝的，云是白的，霞儿一来，它们就染得绯红；是否觉得山是青的，水是秀的，鸟儿一过，它们就更欢快。

　　走进自然，是否觉得自然如此美丽？

　　春天到了，春光明媚，万象更新，春风吹拂，朝阳初开，此时的自然，更显得美丽可爱，听“叽叽叽”，抬头一看，是刚刚发芽的树上的小鸟，它们欢快地唱着歌，看，在春风的吹拂下，一只只风筝飘了起来，一个个那么活泼；闻，公园里各种各样的鲜花芬芳扑鼻，使人神清气爽。

　　夏天悄然而至，火辣辣的太阳炙烤着大地，没有一丝风，茂密的'树林里，蝉躲在树上叫着：“热死了，热死了。”草坪上，一只小狗无聊地跑来跑去，似乎也忍受不了夏天的燥热，池塘里，粉的，白的荷花正在妩媚地开着，使人在紧张而燥热的夏日里感到一丝轻松。

　　秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧蓝，金色的太阳，光芒万丈，西边的天上飘着丝丝白云，慢慢地浮动着，浮动着，田野里，人们收割成熟的庄稼，脸上挂满了笑容，品味着丰收的喜悦。

　　冬天也降临了，北风怒号，用力推着大树，雪花也跟随着风飘来了，大片大片地洒落人间，一会儿整个树林子披上了白色的衣裳，小伙伴们在银色的世界里打雪仗，堆雪人，跑着，笑着，开心地玩耍着。

　　这就是我们的自然，它有着无边无际的胸怀，有着取之不尽的宝藏，让我们走进自然去呼吸它的气息，去感受它的博大，让我们一起走进自然吧！

走进自然作文篇9

　　“雪亮的行刑刀在刽子手恶毒的面孔下反射着冷酷的光芒。三千太学生颤栗的跪影，一曲《广陵散》缠绵的滑音，在殷红色的遮掩下，渐渐模糊……”

　　近来，我总是作这样的梦。夫人说我有些累了，叮嘱我休息几天。可这怎么行得通呢？今天是李大人的五十寿辰，再过四天是王大人的独子的大喜日子……想在北宋朝廷里坐稳，不依靠这几位重臣是不行的。

　　冥冥中听到一个苍老的声音：“走进自然吧！”

　　时间描绘着月亮在空中的姿态。对镜自顾，我发觉到自己的变化。无疑地，我的殷勤得到了朝廷内外所有重臣的一致好评，仕途亨通，可不知为何，胸腔里的那颗心猛然坠上了重量，脸上的'肌肉僵硬得似乎只能挤出一个谦卑的假笑。忽然有些羡慕梦中的那个超然物外的嵇康，而我却不能像他一样自在地活着，不是不愿意，而是不敢。我的心却一再怂勇我去他的竹林欣赏他的美景。

　　漫步在竹林里，已是月上柳梢头的时间，困意萌生的我不假思索地在附近一间无人居住的竹屋里和衣而睡。

　　清晨，睁开眼，看到横竖叠错的二十八根竹子间漏下几十孔暖橙色的阳光。屋里有些潮湿的味道，空气中也似乎夹杂着隐约的花香。我仿佛看到那位令后世景仰的高人煨着一壶春茶，点着几柱檀香，在茶香与轻烟的朦胧间奏起那曲失传的“广陵散”，淡淡地笑着，独向寒风。远方，青山无语，深潭无波，天地间的一切回归于自然静谧之中……我第一次感觉到，在自然中演绎生命竟是如此简单而美好，不必顾虑复杂的人际关系，满可以撕下堆积的讪笑用真实的目光迎接这个世界的阳光。

　　此刻，我的心竟是如此平静，洗去了尘世的顾虑与杂信念之后，我终于明白了“走进自然”的意义所在：

　　在自然的环境中自然地生活，让真正的自己展现出来，自然是一大人生快事了。

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