小学三年级礼仪教育系列活动的方案范文

方案 时间:2018-09-12 我要投稿

  小学三年级礼仪教育系列活动方案一

  一 指导思想:

  以遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好班风、学风的形成。

  二 发展目标:

  “习惯形成性格,性格决定命运。”本年级的德育以“文明礼仪”教育为主线,充分结合学校其他教育活动,培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止,人人学礼仪、知礼仪、用礼仪,个个知书达礼。

  将“绿色礼仪 绿色成长”作为我们年级的一大特色来建设,营造有利于学生健康成长的德馨班级。

  三 活动预期达到目标:

  1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼的人,才是一个道德高尚、文明的人。要求学生礼貌用语,如:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候。

  2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到讲礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。

  3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。要求学生体态用语,如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作,认真学习,服从教师管理,不顶撞老师,课间不追逐吵闹,上下楼梯靠右行,不拥挤,不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成随手拾废物的习惯,不浪费水电和粮食。

  4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

  四 活动时间:3月15日-5月15日

  五 组织成员:三年级组全体老师

  六 具体实施过程:

  第四周:文明礼仪教育活动启动仪式

  (将学校开展文明礼仪教育的意义、打算、内容及做法向家长通报,举办家校文明教育活动,争取家长更多的理解、支持、配合。)

  第五周:整个年级开展“我身边的不文明行为”调查活动(收回学生的调查表)

  第六周:根据《小学生日常行为规范》里面规定的有关礼仪方面的内容,制定礼仪认知和礼仪技能形成的表格。

  第七、八周:举办礼仪知识讨论会 , 检验学生本阶段的礼仪技能。(对表格中的内容进行评估,并在班中设立一个“礼仪榜”,对做得好的同学给与上榜表扬。)

  第九周:制作文明礼仪手抄报或画报

  第十周: 家长对学生在家庭中礼仪的评估。(填写评估表)

  第十一周:开展“绿色礼仪 绿色成长”演讲活动。(谈谈自己在这次活动中的感受)

  第十二周:“文明礼仪伴我行”主题成果展示中队会,开展班级“文明礼仪标兵”和“文明礼仪先进班级”评选活动。

  七 表彰阶段:

  根据活动的开展及成果情况,对在活动中表现优秀的班级和个人进行表彰,分别设个人奖和集体项奖项。

  个人奖项:一等奖、二等奖、三等奖

  集体组织奖:文明礼仪先进班级

  小学三年级礼仪教育系列活动方案二

  为了培养学生的爱国情感,建立正确的人生观和价值观,在迎接党的十八大召开,祖国母亲六十三周岁生日之际,结合少先队建队日,学校德育处大队部将举行以下活动:

  一、向全校同学发放《倡议书》。(9月28日)

  二、“向国旗敬礼 我爱我的祖国”道德讲堂

  负责人:周祖乃(10月8日周一班会课)

  三、“向国旗敬礼 我爱我的祖国”知识竞赛(10月9日下午大课间)

  四到六年级各班每班5名学生

  负责人:成琳琳

  四、“向国旗敬礼 我爱我的祖国”网上签名活动(10月10日)

  负责人:张小燕、袁庆

  五、“文明、守纪、乐学、进取,做合格的社会主义小公民”横幅签名。(10月12日)

  负责人:成琳琳

  六、“向国旗敬礼 我为队旗添光彩”绘画、征文比赛(10月8日交)

  一、二年级上交“我为队旗添光彩”为主题的绘画作品,每班5副。

  三-五年级上交“我是红领巾一角”为主题的征文,每班2篇,字数300-500,要求用统一的稿纸抄写。

  七、表彰各项比赛获奖者。

  小学三年级礼仪教育系列活动方案三

  一、指导思想

  一年级书写以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。本年级所有科任老师每节课都严格要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。

  在实际写字过程,老师要做到“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多跟踪指导;三是:批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。

  二、发展目标

  1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

  2、 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。

  3、 通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。

  4、 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

  5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练,包括左窄右宽,左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练,有效的增加了训练的力度。

  三、具体实施过程安排(活动开展时间为3月15至5月15)

  3.15---3.19

  第四周 教给学生书写姿势歌,老师正确示范握笔姿势、坐姿,讲解握笔姿势和坐姿要领。(附握笔、书写姿势歌)通过“校讯通”,向家长宣传本次活动的目标及意义,争取家长的配合,共同纠正孩子的坐姿、握笔姿势。向家长发放写字要求。

  第五周 向家长了解孩子在家写字姿势情况,家长填写《写字姿势存在问题表》。(附表)

  第六周 进一步巩固正确的握笔姿势及写字姿势。

  第七周 展示学生的书写,正确坐姿和握笔姿势(照片)。

  第八周 通过讲名人学书法的故事,欣赏名人名字,提高学生的审美观,培养学生持之以恒的精神。

  第九周 向家长了解孩子在家姿势情况,家长填写《写字情况反馈表》。(附表)

  第十周 评选坐姿、握笔姿势正确的学生。

  第十一周 评估总结

  四、评估达标项目内容

  1、本年级50%以上学生能保持正确的坐姿及握笔姿势;

  2、本年级50%以上学生能掌握基本笔画的正确书写,50%的学生能掌握字体基本的间架结构;

  3、本年级80%的学生能保持字面整洁。

  握笔歌

  食指拇指捏紧它,中指顶在笔底下。小手里面空空的,握笔姿势最正确。

  书写姿势歌

  小朋友要牢记,写字姿势要注意。

  书写时脚放开,头不歪身坐正。

  手离笔尖两指头,胸离桌沿一拳头。

  眼离本子一尺高,写字姿势最好看。

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