【必备】评选方案集合6篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的评选方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
评选方案 篇1
一、目的
针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的情况，为了更好地体现“一起成长、一起升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx 年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx 年度优秀员工的选拔操作工作。
二、评选原则
1 优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；
2 优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；
3 评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；
4 评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立优秀员工评定小组
1 成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。
2 优秀员工评定委员会的组成：
a) 公司领导 2 至 4 人
b) 部门负责人 3 至 5 名
c) 人力资源开发中心经理
d) 考核专员
3 委员会的职责：
a) 召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；
b) 评定各提名人选的绩效情况并给出结论。
4 输出：
《评定小组成员名单》
四、评价部门、分店和分公司绩效状况
1 部门绩效状况是评选优秀员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀员工首先应考虑绩效表现比较好的部门。
2 评价部门绩效状况的流程：
a) 人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：
总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；
b) 各评议方本着客观、公平原则进行评议；
c) 人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；
d) 总经理审批。
3 输出：
《部门绩效评议表》
《部门绩效评议排序》
五、根据绩效状况分布申报名额
1 根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，形成良好、普通和较差三个级别
2 处于良好评定范围内的'部门按 1：25 比例申报优秀员工人选
（即根据部门总人数/25 得出的四舍五入的整数申报）
3 处于普通评定范围内的部门按 1：50 比例申报优秀员工人选
（即根据部门总人数/50 得出的四舍五入的整数申报）
4 处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇特别情况另行确定。
5 部门人数不足 25 人的，按 1 人申报。
6 输出：
《优秀员工侯选名额分配表》
六、确定优秀员工评定标准
1 优秀员工的评定标准为德（职业品德）、能（专业能力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，每方面确定三至五项具体指标，形成《优秀员工评定标准》；
2 基层人选和管理层人选因工作性质不同而在各项指标的权重方面有所不同；
3 《优秀员工评定标准》用于申报优秀员工提名人选前的参考信息和对优秀员工提名人选进行的 360 度考评活动。
4 输出：《优秀员工评定标准》
七、推荐和申报提名人选
1 下列人员可以推荐优秀员工提名人选：总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心
2 获得申报资格的部门可按所获名额进行申报
3 未获申报资格的部门如有成绩特别优异须进行申报的，直接向总经理申报
4 推荐人选不占申报人选名额
5 输出：《优秀员工提名申报表》（含推荐）
八、汇总提名人选名单并公示
1 人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示
2 输出：《优秀员工提名人选名单》
九、对提名人选组织 360 度考评
1 优秀员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360 度考评
2 考评流程：
a) 选定主考部门和主考人
b) 主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀员工评定标准》填写《考核表》
c) 《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改进、差五个等级
d) 《考核表》汇总，统计成绩
e) 取得优秀或良好成绩的可考虑确定为优秀员工，具体数量视考核结果而定。
3 输出：
《考核表》
《考核成绩汇总表》
十、确定优秀员工人选
1 根据以下方面所提供的信息确定最终人选：考核结果、总裁总经理指示、公司相关各方反馈和人力资源开发中心意见
2 形成《优秀员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批
3 输出：《优秀员工名单及事迹简介》
十一、组织编写优秀员工先进事迹材料
1 优秀员工名单经审批后，人力资源开发中心协同员工所在部门编撰《优秀员工先进事迹材料》，报备人力资源部门
2 确定优秀员工代表一名，形成《优秀员工代表发言稿》
3 输出：
《优秀员工先进事迹材料》
《优秀员工代表发言稿》
评选方案 篇2
一、评选范围
在校师生和往届优秀毕业生
二、评选标准
（一）教师
师德高尚，爱生敬业，为人师表，教育有方，教学成绩突出，广受学生和家长欢迎，同事好评。
（二）学生
爱国爱校，遵规守纪，尊敬师长，关爱同学，乐于奉献，学习刻苦，成绩优异，在学生中有较高号召力。
（三）往届优秀毕业生
当年高考考取本科以上院校，如今在专业领域业绩突出，或者在社会上担任重要职务，或者获得较高荣誉，较有社会影响力。
三、评选办法
名额划定：教师3名（原则上每年级1名），学生6名（原则上每年级2名），优秀毕业生1名。
（一）教师
1. 由各年级年管会推选出2位候选教师，候选教师填写推荐表，并在橱窗展示。
2. 在本年级教师中随机发放50份选票，进行投票评选。
3. 在候选教师任教班级进行民意测评。
4. 由评选小组根据各项评价综合确定。
（二）学生
1. 由各年级班主任例会讨论确定候选人4名，候选学生填写推荐表，在各年级公示候选人事迹。
2. 在每位候选人的所有任课教师中进行测评。
3. 在本年级学生中随机发放200份选票，进行投票选举。
4. 由评选小组根据各项评价综合确定。
（三）往届优秀毕业生
由学校领导、教师或历届长中校友推荐，经本人确认，择优产生。
四、评选小组
由年级组长、各年级分管领导等组成。
五、表彰办法
评选工作结束后，学校将在元旦文艺汇演上进行全校表彰，并在宣传栏中展示。
评选方案 篇3
一、活动目的：
“悦”读之星评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。“悦”读之星的评选，主要考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。
二、活动对象：5年级2班学生。
三、评选指标：“悦”读之星评选由5个指标组成：
1、有一定的'课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感的习惯等。
4、阅读成效良好、优秀（占总分20%）。
5、有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置：
每月评选班级”悦”读之星5名。
五、评选办法、细则：
1、每天阅读20分钟，周末每天阅读40分钟，由家长签名，每次完成得2分。
2、向学校图书馆、班级图书角借阅书本，每次得1分。
3、读完文章写下较有水平读书心得体会，5—8分每篇。
4、班级美文共赏、笔尖艺术内容读一遍，组长签名，一次得2分。
5、背诵一首古诗，课内1分，课外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。
7、阅读一篇文章有家长、组长签名一次得2分。
8、能够在摘录本上摘录相关内容，一次得1—4分。
9、参加各级比赛获奖、发表：班级5分、校级10分、镇级20分，晋江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大礼包，后五名则接受班级惩罚。
通过活动的开展，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香班级。经典与你相伴！努力就有收获！同学们，加油加油！加加油！
评选方案 篇4
在学校中，总有这样一些学生，他们仿佛是一颗颗明星，闪耀着校园，感动着校园。他们有的是我们道德的楷模，有的是我们学习的榜样，有的是艺术中的精灵，有的是体育中的佼佼者。他们为我们树立了一个太高学子的典范！
20xx年我校开展“感动太高十佳学生”评首届选活动以来，在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。这股热潮鼓励着广大学生刻苦学习，修身养德，为构建和谐太高而贡献着自己的一份热血！以后每年的1月份就是我们学生节日。
本年度活动主题：感动你感动我 感动太高
活动口号：发现感动表达感动 宣传感动 共享感动 学会感动
评选类型及标准：
1、年度文明守纪学生2、年度优秀干部学生3、年度勤奋好学学生
4、年度积极进取学生5、年度最具爱心学生6、年度阳光魅力学生
7、年度多才多艺学生8、年度最佳体育学生
评选办法：
（一）报名办法：个人自荐，同学推荐，班级推荐。
（二）推荐候选人条件：
无论你的身份、背景、经历有多么的不同，只要在即将过去一年的岁月里，你的所作所为感动了大家、感动了校园，用自己的`力量推动校园的精神文明建设，用自己的故事解读人与人之间的真诚情感，带给我们感人至深的心灵冲击，你就有可能成为20xx年度“感动太高十佳学生”。
评选程序：
第一阶段：宣传报名阶段
1月初，通过文件地、校园网络、广播站、橱窗宣传等媒体开展宣传活动，积极推荐或自荐20xx年度“感动太高十佳学生”候选人，高一、二、三各班推荐2人。
材料要求：候选人需要提交推荐表。要求于1月8日交年级组长。
第二阶段：评选推荐年级候选人38名左右，高一8人、高二15人，高三15人。
1月16日，分年级由级部领导、教师和学生代表组成评选委员会，从年级候选人中评出正式候选人25人，并通过校园网和校园橱窗进行公示。
第三阶段：综合评选，1月25日，通过候选人进行演讲和全体学生的书面和利用假期网上投票，最终由评选委员会进行综合评选，最后产生学校20xx年度“感动太高十佳学生”。
第四阶段：颁奖晚会
下学期三月份召开隆重的颁奖晚会，对评选出的我校20xx年度“感动太高十佳学生”进行颁奖表彰，届时邀请校领导和家长代表为每位 “感动太高十佳学生”致颁奖词，颁发奖品。
最后我们相信感动太高十佳学生和校园之星的事迹深深触动着大家的心。
我们相信在他们的感召下，我们每一个人都会成为让太高引以为傲的出色学子。
祝愿有更多的同学能向十佳学生、校园之星们学习。
相信你就是下一个感动太高的优秀学生。
评选方案 篇5
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20xx]8号）精神，围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划（20xx-2012年）》，以“做一个有道德的人”为主题，广泛发掘未成年人中的先进典型，评选表彰身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围，引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。
二、评选范围：
全体学生
三、基本条件：
1．自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，模范遵守学校《一日常规》。
2．孝顺父母，尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学；自立自理，帮做家务、言行文明、积极锻炼；勤俭惜时，不搞攀比、关心集体、讲究卫生；遵守交通规则、遵守社会公德。
四、评选标准：
“文明有礼”美德好少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
“勤奋学习”美德好少年——热爱学习，勤奋刻苦，珍惜时间，不偏科，各门学科成绩突出。
“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛，努力创新，多才多艺。
“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境，不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的人生态度面对学习和生活，热爱生命，努力向上。
“诚实守信”美德好少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑，拾金不昧；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言；
“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献，不怕吃苦。
“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师，关爱亲人，懂得感恩和孝敬长辈；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益活动，并积极宣传。
“体魄强健”美德好少年——积极参加体育锻炼，有自己喜欢或擅长的'体育项目，积极参加学校体育运动会获田径运动队训练。
“环保节约”美德好少年——坚持朴素节俭，不乱花钱，不浪费粮食等，爱护环境，废物利用，养成低碳环保的好习惯。
五、评选办法：
1．宣传发动——第16周（12月9日——12月13日）
学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生及家长了解并支持本项活动。
2．分层评选
①第16周（12月9日——12月13日）——根据要求自主申报和班级评选相结合，每班每项申报1人（每班10人），成为班级“美德好少年”。
②第17周（12月16日——12月20日）——按上报材料，由年级组评审老师结合年级学生投票选出每项一人，共计20人，成为年级“美德好少年”。
③第18周（12月23日——12月27日）——全校推荐共计120人，事迹上传学校外网，家长和学生参与网上投票，每年级以得票高低各选出10，共计60人，成为校级“美德好少年”。
3．第18周（12月23日——12月27日）——学校下发文件并举行“美德好少年”表彰大会，颁发证书、奖品。
六、活动要求
1．高度重视，保证质量。全校各年级、各班级精心组织，公平、公正、公开地选出各方面表现突出的学生，使“美德好少年”成为全校学生的楷模。
2．加强宣传，营造氛围。各班要充分利用少先队活动课、黑板报及班级网站等进行宣传，了解“美德好少年”的评选意义；学校也将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“美德好少年”、争当“美德好少年”的良好道德风尚。
3．表彰结果作为逐级推荐参加市和省级“美德好少年”评选的基本依据。
七、材料准备
推荐人选需提供以下材料：
1．申报表2份（见附件）；
2．被推荐的学生需准备1000字以内的事迹材料2份，材料一律用A4纸张打印。
3．1寸近期正面免冠彩照2张；
4．推荐人获奖可附证书复印件2份；
5．各中队将推荐人选的全部材料报大队部，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子稿交德育处。
评选方案 篇6
一、基本分：
100分
二、评分细则
课内文明 内容 得分
1、学生按时到校，上课不迟到，迟到每人次扣1分
2、上课守纪，不顶撞老师，公开扰乱课堂，殴打老师等恶劣行为每人次扣15分
课间文明
3、课间秩序好，课余时间在校园内打闹喧哗追打，每人次扣1分
4、在校内外携带危险器物，打架斗殴，每人次扣10分
5、纠集社会青年来校闹事者扣20分/人次，还要受到学校的纪律处分。）
6、学生有偷盗行为，每查处一人次扣10分
7、在校内吸烟、酗酒、、每查处一人次扣10分
8、对值勤检查人员辱骂、殴打等防碍值勤行为每人次分别扣15分
9、在校内骑车，乱停放单车每人次扣2分
10、乱丢、乱吐、乱画每查处一人次扣5分
11、不看黄色、凶杀、迷信书刊，不进“三室一厅”和营业性网吧，每查处一人次扣5分
12、午休秩序好，不午休，提前来校、吵闹、打球等，每查处一人次扣2分
13、班级值勤任务完成好。无差错加2分/天，违规或缺勤或人为差错扣2分/次
14、好人好事视情节加1—5分
15、嚼槟榔、讲粗痞话每查处一次扣5分
注：各年级迅速成立文明岗，切实履行职责，作详细登记，一月汇报一次评分结果。
xx中学教育处
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