活动方案

时间：2025-03-22 09:41:02 活动方案我要投稿

活动方案合集[6篇]

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。

活动方案合集[6篇]

活动方案篇1

　　一、活动目的

　　在冬至和新年到来之际，满天星教室以“我们是一家人”为主题进行联欢，通过包饺子、做游戏，使学生感受中国农历节气的魅力，感受新年的.快乐气氛，感受大家庭的温暖。

　　二、活动时间：12月21日10：00——15:30

　　三、活动地点：满天星教室

　　四、参加人员：

　　三三班科任教师、全体同学、家委会成员、部分家长（15名）。

　　五、活动准备：

　　1．布置教室，烘托节日气氛：气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。（郝祖曦、牛宇星负责）

　　2、物品准备：

　　面粉（谢易庭妈妈）；饺子馅（赵xx、侯媛媛负责）；

　　电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套（张老师、家委会及部分家长提供）；陀螺盘、积分器、小礼物，证书、小奖品（付煜、李华负责）

　　3、学生需带物品：小碗（不烫手、不易碎）、勺子、少许食品（不带零食）；干净的小围裙、袖头等。

　　4、学生自制新年贺卡。（学生和家长一起）

　　5．全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。（许娜老师）

　　6、主持词。（赵xx）

　　7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。（张琛、张志明、赵辉）

　　六、活动流程：

　　主持人：赵xx

　　1．张老师致新年贺词。

　　2．团体活动一：包饺子，吃饺子。四人为一小组，每组有一名家长带队。

　　3、团体活动二：陀螺比赛

　　实行淘汰制，每小组出1名同学，决出冠亚季军。第一名小组积4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

　　4、团体活动三：踢毽子比赛：

　　规定时间内比一比谁踢得最多，第一名积4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

　　5、团体活动四：猜猜猜

　　每小组出2名同学，一人比划一人猜，不能说出其中的词语，一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。

　　6、个人活动：智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题，个人抢答，答对者有奖品。

　　7、张老师对积分前三小组颁发证书。

　　8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡（署自己的名）送给同学。

　　9、师生齐唱《家爱我我爱家》.

　　六、活动现场分工：

　　主持：赵xx

　　照相：郝祖曦

　　录像：牛宇星

　　播放背景音乐：侯媛媛：

　　裁判：赵辉、张琛

　　记分员：张志明

　　发礼品：付煜、李华

活动方案篇2

　　【教材分析】学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在本册六单元又学习了万以内（三位数）的加减法，《捐书活动》教案。本节课内容是在此基础上学习万以内数的连加计算。教材注意结合实际情况，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生活中一些用连加计算的实际问题。

　　【学情分析】本册六单元学习了三位数的加减法，学生能够结合具体情境进行估算，并能正确计算。在学习三位数连加的计算时，学生能够根据前面学习三位数加减法时的知识经验和百以内数的连加的计算方法的经验进行估算和计算。

　　【研究主题】发展估算能力，探索连加的计算方法。

　　【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。

　　【教学目标】

　　1、结合“捐书活动”这一活动，探索（三位数）连加的计算方法，并能正确进行计算。

　　2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的.能力。

　　3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

　　【教学重点】

　　1、发展学生的估算能力。

　　2、在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。

　　【教学过程】

　　（一）创设情景同学们，在我们国家里还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。建设小学和民族小学的同学们非常有爱心，他们给希望小学的孩子捐了很多书，我们一起去看看吧？（出示课件）

　　【设计意图:创设情境，激发学生学习兴趣。】

　　（二）联系生活

　　1、看一看，说一说。出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题，教案《《捐书活动》教案》。师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的数学问题吗？建设小学的捐书情况：一年级捐了118本书，二年级捐了104本书，三年纪捐了95本书。

　　（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）

　　（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）

　　（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）

　　【设计意图:结合情境，发展学生从表格中获取信息、提出问题的能力。】

　　2、想一想，估一估。

　　（1）建设小学三个年级一共捐书多少本？列式：118+104+95=

　　（2）估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的。生可能的估算结果：300320

　　【设计意图:结合具体情境，发展学生估算能力。】

　　3．算一算，议一议。你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。把你的计算方法在四人小组内交流。

　　【设计意图:学生独立计算，再在小组内交流，让学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。】

　　4.汇报展示学生的不同算法，以四人小组为单位，每组选择一种算法展示，一人汇报，一人板书，其余两人补充。竖式是强调格式及需要注意的地方。学生可能出现的算法：法1:100+100+100=300法2：120+100+100=32018+4-5=17320-2+4-5=117300+17=317法3：竖式计算

　　【设计意图:培养学生小组合作意识，加深学生对不同算法的理解。】

　　5.（课件）用计数器演示计算过程，并列出竖式。

　　【设计意图:运用计算器演示计算过程，生动形象的展示计算过程，加深学生对算理的理解。】

　　6.做一做、比一比

　　（1）后来，民族小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况，估计一下，他们捐了多少本？

　　（2）汇报算式，学生选择自己喜欢的方法计算，再全班交流。

　　（3）练一练1.竖式计算

　　【设计意图:运用刚才解决问题的经验和连加的有关知识解决一些简单实际的问题。】

　　（三）小结这节课，你学了什么呢？

活动方案篇3

　　活动目的：

　　告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　活动准备：

　　PPT、1名同学准备《感恩节的来历》、8名同学准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》、3名同学发言怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩、6名同学朗诵感谢

　　活动过程：

　　孟：大家好，我是孟希妤。

　　孔：大家好，我是孔芝莹。合：今天，由我们主持今天的班队活动。孟：我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

　　孔：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

　　孟：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

　　孔：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

　　孔：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

　　孟：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的`心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

　　孔：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

　　孟：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

　　孔：感激这个世界上所有值得我们感激的人

　　孟：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

　　孔：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

　　孟：下面请大家一起来听《感恩节的来历》有请陈童昕同学，大家欢迎。

　　孔：大我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。请欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》献给我们伟大的父母！有请吴欣迪、杨卓能.祝家凯.冯窈尔.李珂涵.陈颖佳.陈乐依.郑钲宇孟：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当我们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　可我们又对父母了解多少呢

　　孔：下面进行现场调查

　　问题：1、你母亲的生日？

　　2、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

　　孟：3、你爸爸今年多少岁？属什么的？

　　4、你父亲喜欢吃的菜是？

　　………

　　孔：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

　　孟：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

　　孔：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。

　　孔：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？

　　孟：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

　　孔：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？有请叶孙炜。陶源。朱慧琳。同学发言。

　　诗歌朗诵有请吴世民，陈哲媛，王晨烨，严康诺，罗逸人，袁初琦同学

　　合：“感恩班队活动到此结束！请孙老师总结班会，大家欢迎。

活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　清明节是我国人民缅怀先人的日子，为纪念这个有着深远意义的日子，学校组织部分党员、团员和少先队员代表，举行“缅怀革命先烈争当时代先锋”清明节祭扫烈士墓活动。通过祭扫“烈士墓”，抓住契机对全体师生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发师生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国、为家乡的繁荣、富强作贡献的意义。

　　二、活动主题：

　　缅怀革命先烈争当时代先锋

　　三、活动时间：

　　20xx年4月4日下午

　　四、活动地点：

　　茅山新四军纪念馆和苏南抗战胜利纪念碑

　　五、活动流程：

　　1．全体党员、团员、少先队员代表排队进入，在烈士碑前整队。

　　2．主持人宣布活动开始。

　　3．全体肃立，唱国歌。

　　4．请师生代表向纪念碑敬献花篮。

　　5．向纪念碑三鞠躬。

　　6．全体向先烈默哀二分钟。

　　7．领导讲话。

　　8．重温入党誓词，并向团员教师授党旗。

　　9．重温入团誓词，并向少先队员授党旗。

　　10．重温入队誓词。

　　11．全体少先队员代表向烈士献诗《献给英雄的赞歌》。

　　12．瞻仰革命烈士墓，绕纪念碑一周。

　　13．参观茅山新四军纪念碑。

　　14．收旗，集合队伍按原路返回。

　　六、活动准备：

　　1．花篮2个，党旗，团旗，队旗各1面。

　　2．纯净水（80瓶）

　　3．宣传报道：陈振，数码相机、电脑和音响设备等。

　　4．学校医务工作人员安排：胡舒贞。

　　5. 大巴车2辆。

　　6. 条幅1个“缅怀革命先烈争当时代先锋”

　　七、注意事项：

　　1．所有参加活动的党员、团员和少先队员在活动期间必须保持严肃性，不得做与活动无关的事情，听从命令，统一指挥。

　　2．全体人员，尤其是少先队员代表不得携带任何食品，学校将每人配备一瓶纯净水。

　　3．注意陵园和纪念馆的卫生，爱护其内部设备。

　　4.尤其要确保活动人员的.安全。活动前后清点好人数，各小队带队人员跟好队伍，维持好各小队的秩序，确保安全无误。中年级队葛孝定老师负责，高年级队王祥主任负责，团员队施校负责，党员队王昌平校长负责。

　　八、活动后期：

　　1．制作活动展板，展出活动成果。

　　2．撰写活动总结，整理此次活动中存在的优点与不做。

　　3．参加活动的每一位同学回校后撰写一份300字以上的扫墓心得。

活动方案篇5

各学院：

　　为贯彻落实国家学生资助政策，进一步解决家庭经济困难学生生活问题，帮助他们度过一个温暖的冬天，共同营造和谐、友爱的校园氛围，学生资助中心拟在全校范围内开展“冬季送温暖”活动。现就有关事项通知如下：

　　一、活动形式及经费

　　1经费支持

　　本次活动所需经费从各学院临时困难补助划拨经费支出，具体剩余可支配额度请参看“资助工作联系老师”QQ群共享。

　　2活动形式

　　本次活动形式由各学院根据学生实际情况自行决定，建议发放棉衣、棉被、毛毯等御寒物资，避免发放样式统一的保暖衣服，物资发放要求多样化、精准化、个性化，避免单纯的现金补助发放形式。

　　二、时间安排

　　各学院在11月24日前完成此项活动，12月8日之前完成经费报销工作。

　　三、活动要求

　　1各学院应高度重视，加强统筹，着力将开展冬季送温暖活动作为学生资助工作中的“惠生工程”抓紧落实，让活动发挥实效。各学院要全面掌握家庭经济困难学生的实际情况，对于特殊学生，特别是孤儿、残疾人、学生本人或家庭主要成员患重大疾病等类型的学生，要给予重点关注和优先帮扶。

　　2认真总结，积极宣传。开展冬季送温暖活动是学校家庭经济困难学生资助工作的.重要组成部分，各学院要对活动开展情况进行认真总结，特别是要总结具有本院特色的送温暖活动的经验材料。请各学院在活动结束后，提供-张活动图片及00字左右的活动介绍报送至学生资助中心电子邮箱xx对于好的经验做法，资助中心将在全校范围内推广。

　　未尽事宜，请与资助中心沈老师联系。电话：xx

　　学生资助中心

　　20xx年11月1日