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【必备】中学作文600字汇总6篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的中学作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文600字 篇1
从前，一个在森林里住着两匹马，大马和小马。大马非常爱小马，小马也喜欢大马。大马每天出去找食物给小马吃。春天，大马带着小马去郊外游玩，夏天，大马带着小马到大树下乘凉，秋天，大马带着小马去田野里散步，冬天，大马做了一张舒舒服服的床，让小马躺在上面睡觉。
一天，小马想：这样的生活太没意思了，我去找一点本领学该多好呀！于是小马就去找大马，说：“大马，我可不可以去学一样本领呀？”大马说：“可以。好久走呀？”小马说：“我决定明天早上就走！”大马点了点头，就走了。
第二天到了，小马准备好了包，临走时，大马对小马说：“小心点。”“噢！知道了！”小马高兴地说。
小马上路了，它历尽千辛万苦终于找到了长跑冠军“梅花鹿”。梅花鹿非常认真的教小马，小马也非常认真的'学，小马刚开始学的时候，小马跑一步就摔了一跟头，跑一步就摔一个跟头……小马把头皮都摔破了，但它都没有泄气，反而更勇敢了。
几年过去了，小马回到森林里了，发现大马变成了一头什么都干不了的老马。小马对老马说：“老马，我现在已经什么都会干了，而且还可以得长跑冠军叱！现在开始，让我来照顾你吧！”
“噢！真的吗？”“不信？您瞧！”小马几秒钟就绕过了房子。“小马真棒！”老马说。小马在一次森林长跑比赛中，小马果然得了第一名，大家都非常高兴地说：“小马不像温室里的小花了，还是跑步冠军呢！”老马也点点头说：“是呀！是呀！‘
听到大家都在夸小马，老马也笑了。
中学作文600字 篇2
每当我唱着这首《有用的人》时“谁不希望自己是聪明人？谁不希望什么都能一百分？谁不希望自己又呆又傻又愚蠢……”，我都会想：我是一个有用的人吗？我能帮助别人什么呢？……是！我是有用的人！
我是有用的人，不管遇到什么大困难小困难，我永远都是对别人对自己有用的人！
有一次，邻居家的方阿姨购买了一大对堆家电用品。方阿姨是该省就省，能省又能锻炼身体的人，所以家电都是阿姨叫家人运回来的，我那时看见了，笑破肚皮，这也能省，佩服佩服！方阿姨思维很独特，想法和别人不一样。我当时看着了站着发呆也没用，就去帮忙，方阿姨见了，立刻跑过来担心的说：“哎……别动，你会帮倒忙的，摔坏还得了？你去玩你的吧！”我愤怒了，“方阿姨，我不会摔坏的`，你可别小看我，你就别劝我了，我这不是没事做嘛！乐于助人是好行为哦！”方阿姨皱了皱眉，叹了口气说：“哎！现在的小孩子真懂事，你去搬点轻的吧！”我“哦”了一声，马上行动起来，我拿着一瓶大花瓶，“呀！”的一声，也挺重的嘛，我兴奋的往前走，没注意脚下，一不小心，不知被什么拌倒了，手中的花瓶掉了下来，我惊慌失措，怎么办啊？还真被方阿姨说中了。就在这时，方阿姨走过来，皱紧了眉头哀求道：“天啊！你真是个大头虾，好险是普通的装饰花瓶而已，你小心点，去拿那个箱子吧！”“什么？装饰瓶，我没听错吧？呼……好险、好险。”我暗自庆幸道，紧张的心慢慢放松下来，搬的时候一定要小心点了！搬起箱子同样是脚下那条又粗又长的线，看到它曾经害过我，我真想吧它剪成十八块，那才叫爽呢！可惜我却束手无策。我放下箱子，把线弄开，搬起箱子往方阿姨家走去。
从现在开始，我要做一个对社会有用的人：不是被动，而是主动！“……因为我们都是有用的人。
中学作文600字 篇3
你，深深地印在我的心中，你有着方方的脑袋，3~4厘米厚的身子雪白，你的头顶上还有一根红色的细丝带。打开你，一条一条彩色的线，地上还勾画出你的轮廓，你的样子刻在我的脑海中，是我挥之不去。那就是你，陪伴我八年的你——日记本。
你有一个好听的名字，叫“草莓姑娘”。在你的脸上，正使用梅红色调形成了一个个小小草莓，在我幼儿园小班时，我遇见了你，当你被“重重”地放在我手上时，我心中是无限惊喜。在我中班时，每天都用稚嫩的笔触写下一个又一个歪歪扭扭的错别字，画下一幅幅图画，记录着每天的心情与无意中收获的笑话。到了大班，认识的字多了写日记的'兴趣更浓了。每天着情与轻轻翻开厚厚的封面，看着用草莓拼起来的“diary”，记录下每天的点滴。后来的七年里，几乎每天都写日记，直到六年级，已经全部写完了，一篇篇从头翻起，看着以，小小孩口吻写的小作文，有种想笑的感觉，不是嘲笑，而是会心一笑，仿佛有两个我在纸上交流。翻到一篇笑话，被幼时的我贴上了“世界上zuì 好玩的笑话”的标签，现在看看也不过是个冷笑话而已。
还记得幼儿园时，同学们常围在一起讲笑话，黄雨昕说：“以前有个人，上树摘苹果，从树上掉下来了，哈哈哈哈！”范浩堃说：“从前有个人，去摘苹果，结果被狮子吃了，哈哈哈哈！”轮到我时，我可不像他们“信口拈来”一个笑话，我轻轻打开你，不慌不忙地翻到有抄写小笑话的地方，用半生不熟的语调读笑话，同学们都被逗乐了，以后每天都会有同学问我，带上你了吗？
现在的你，已经有些破旧了，可是很干净。从第一页到最后一页，是你见证了我从一个懵懂的小女孩成长成一个少女，，是你见证了一个个歪歪扭扭的字长大成为工工整整。是你倾听了我从小到大的快乐与哀伤，你有着我的秘密，你是我的秘密。我把你架在书架上，把你藏在枕头底下，把你放在我的心中，永远地保存下去。你就像我的母亲，包容着我的一切。
你，在我心中。
中学作文600字 篇4
花满月，夜阑珊，谁屈指听得西风几时来，绕转六年看得金波淡，望晨光映雪，流年似水，将每缕星光亮成灯火，每丝空气凝成和风，谁就听懂了大自然奇异的耳语，成了夜色中那朵盛放的野百合。
有时我在梦里撑一支竹篙，顺着七月半旖旎的灯火游到藕花深处去，听渔歌互答，游鱼唱月，寻着张岱的诗词在十里荷香间酣睡，愿芙蕖香气袭人，睡来只道清梦甚惬;亦或是化为十二月的飞雪，在西湖上下一白的天地间起舞，听湖心亭上金陵人煮雪对饮，聆听得那唤作“蝶庵”的人心中的几丝亡国的惆怅，满怀未变的忠心与抱负。
有时我只是朝阳梧桐，静静立在那深夜依然亮着的暖黄的灯光下，看那少年奋笔疾书，用黑色的水笔将空白着的期望与梦想填满。我望见辛弃疾写下“男儿西北有神州”时苍劲的笔法，聆听到青春的意气风发，那么绚烂地一路向上飞扬，在天际开出耀眼的火花，那是青春勇敢的.誓言呢。我听得到。
我听见粉笔在黑板上划过，如流星划过夜空，那是“春蚕到死丝方尽”的不悔与无私;我听见无微不至的叮咛，那是“慈母手中线”的温暖与牵挂;我听见灾后重建区吹起的连连号角，如大鸿过处，留下一曲感染的歌：那是团结互助的民族魂啊……
聆听，听见古人对风流人物的赞美，听见青春前进着的脚步，听见爱我的人们的关怀与祝福;听见感动，听见期望，听见灼灼其华的民族之魂，如日中天，燃烧着，温暖着民族中华大地。聆听是一支虔诚的圣歌，是一枝常青的藤萝，让我们学会聆听，在聆听中找到期望，找到感动，找到生活中那微小却不曾消逝过的，人与人之间的温暖，以及那闪耀着的，人性的光辉。
中学作文600字 篇5
中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午节、清明节并称为中国汉族的四大传统节日。农历八月十五，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故称之为中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称为“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，中秋节又有“团圆节”一称。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。更有吃月饼、赏月等流传千载的习俗。
每当中秋，家家户户欢聚一堂，品尝月饼和瓜果，享受天伦之乐。俗话说得好“每逢佳节备思亲”，过节之时谁都希望能够全家团聚，这虽是人之常情，但又总不能家家如愿。在吃团圆饭时，饭桌上总是缺了几个人，总是有事缠身而不能回家过年，可是我想什么事能比得上全家团聚呢？
晚饭过后，是到了该赏月的时间了。我们大家各自搬了张椅子，来到大院子里坐下。大人们在谈论着，各式各样的月饼摆在我面前，但我则看着圆圆的月亮，静静的想：“这皎洁的月亮，引起了多少人丰富的想象。嫦娥偷吃仙药，从此寂寞地住在广寒宫内；吴刚被罚永远砍不断的桂花树；小玉兔在广寒宫中为嫦娥捣药；这些从小听到大的传说，总不能令人忘怀。啊！我是多想去和嫦娥做伴，多想去慰问受苦的`吴刚，多想去逗逗那可爱的小白兔呀！但都不可能成为现实……”我也只能吃着香甜的月饼，想着关于月亮的传说……夜深了，温柔的月光洒满大地，一切都像披上了层银纱。房屋、树木都睡了，它们像睡在无比宽大的“摇篮”里。我也睡了，银色的月光把我的房间照亮了，中秋节也在这月光的流逝中悄悄走过。
中学作文600字 篇6
进入了中学，对于新的校园，老师与朋友，我的心中充满了好奇感。就如同千万个为什么一般——我的同学会是怎样的可爱呢？我的老师会不会十分严格呀！我的……一连串的问号在我的心中接连的产生。
“叮叮叮铛……”清脆的上课铃终于打响了，我的心中无比的激动，因为我即将迎来我在中学生涯中的第一节语文课与第一位老师。“嗒嗒嗒”急促脚步声在走廊上响着，只见一位短发的女子走进了我们的教室，她穿着一条牛仔裙，一双休闲的凉鞋，还时不时用手提提眼镜框，头发也因在风中跑的原故变成了中分，一又小巧的眼睛眨巴几下，十分可爱，还有一张能说会道的樱桃嘴。
本以为老师的说词会与其它老师的一样无趣乏味，但老师用事实告诉我，我的想法错了，她并不是那么的“老套”。她是一个走在时尚最前端的老师，刚进教室老师就给我们每人发了一个小玻璃的糖，让我对老师的好感像小火箭一样“噌”的`一下上去了。接下来的时间我们并没有直接进入第一课，而是与老师进行了一次深切的交谈——我们为什么要学习语文？起先同学一个个都十分谨慎，娜老师也十分的配合我们。每当同学们回答一点时，她就会朝那位同学暖暖的一笑，样子十分的可爱，有时还会用奇怪的调调和同学们说话，惹得同学们直笑，气氛也从开始的紧张变得热闹了许多。同学们一个个都踊跃的回答着，虽然回答会有那么几分想让人发笑，但娜老师依旧与同学们一起拍手欢笑着，打破了师生之间的隔膜，与同学成了最好的“朋友”。同学们也只顾着笑抛掉之前小心谨慎的气氛。“叮叮叮铛”下课铃响了，娜老师也要走了，不知怎的我的心中第一次产生了对语文课的不舍。
我的娜老师就是那么的可爱，那么的有方法，她可以让同学们在短短的一瞬间爱上她的人与课。这是我一生中第一次对语文产生这么大的兴趣，但这也是我第一次觉得一个老师也可以这么可爱，原来语文课也这么好玩，这是我进入中学后遇到的第一个不一样的语文老师。
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