大班社会教案

时间：2023-05-12 19:50:10 教案我要投稿

有关大班社会教案模板八篇

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关大班社会教案模板八篇

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1.关注一些国家的语言文字、风俗习惯，增进对世界的了解。

　　2.萌发对多元文化的兴趣和尊重的情感。

　　活动准备

　　“妈妈”（英文、日文、韩文、中文）及各国的国旗，节日视频（春节、圣诞节、感恩节），圣诞树、手工纸、剪刀、绘画纸、油画棒、橡皮泥。

　　活动过程

　　一、了解一些国家的文字。

　　1.出示汉字“妈妈”

　　提问：小朋友们认识这个字吗？你们知道这是哪个国家的字？

　　2.观察比较外国的文字“妈妈”

　　小结：外国的文字在发音和形象上都是与汉字不同的.，而且很多节日也和我们国家是不同的。

　　二、了解几个世界上的著名节日。

　　1.（播放春节视频）教师提问，引导幼儿仔细观察。

　　这是什么节日？

　　除了春节，中国还有那些节日？

　　2.（播放圣诞节视频）

　　幼儿观看，了解圣诞节。

　　倾听故事——圣诞节的礼物。

　　3.（播放视频）了解韩国的感恩节。

　　4.小朋友还知道那些国家的节日？

　　5.教师总结。

　　三、模仿过不同的节日

　　增进对世界的了解，感受节日的快乐。

　　四、活动延伸：

　　选择自己喜欢的节日，绘画“世界各国的节日”。

大班社会教案篇2

　　一、设计意图：

　　小朋友进入大班以后，很快就要上小学了，要慢慢的养成独自睡觉的习惯。但现在的小朋友很多都习惯了和爸爸妈妈一起睡觉，有的甚至害怕自己一个人睡觉，因此，我设计了这个活动，通过让幼儿勇敢的说出自己不敢一个人睡觉的原因，然后大家一起解决来让幼儿明白，其实我们没有必要害怕这些东西，这些都是不存在的，从而让幼儿慢慢尝试、愿意一个人睡。

　　二、活动目标：

　　1．通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2．鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3．通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人睡。

　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　　5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　三、活动准备：

　　1。有过一个人睡的体验2。PPT，睡觉娃娃的图片，白纸，勾线笔。

　　3。背景音乐。

　　四、活动重难点：

　　能在集体面前大胆的说出自己不敢一个人睡的原因。

　　五、活动过程：

　　（一）出示夜晚图片，引出主题1。师：这是什么时候的情景？你发现了什么？

　　2．师：人们干什么啦？你觉得睡觉是一件什么样的事情？

　　3。小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，帮助我们更好的学习和活动。可是，这么美好的一件事情对于一只小老鼠来说却糟糕透了。因为小老鼠不敢一个人谁。

　　（二）出示小老鼠图片，讲述故事。

　　1。师：刚开始时小老鼠为什么睡不着？小老鼠听到了什么声音？

　　2。师：这些声音来自哪里？

　　——这些声音来自于大自然，并没有什么可怕的。

　　3。师：后来小老鼠为什么又睡着了？

　　——小结：晚上睡觉的时候只要关好门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的'。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏实了，还做了一个美梦呢！

　　（三）调查"你敢一个人睡吗"1。是一个人睡觉的就把红色睡觉卡片贴在身上，如果不是一个人睡觉的就把黄色睡觉卡贴在身上。

　　2。对比调查结果。

　　3。讲讲自己睡觉的经历。

　　4。小结：害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。？谁告诉老师自己害怕的事情？这么多原因不愿意自己睡觉，集中大家智慧来解决这个问题。

　　（四）出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

　　（五）用自己的方式克服对怪兽的恐惧1。画出解决的办法。

　　总结：我们用我们的聪明智慧解决了让我们睡觉时害怕的问题，那你乐意一个人睡了吗？（老师现在也奖励不是一个人睡觉的孩子们一个勇敢的大拇指）老师祝所有的小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身体棒。

　　【活动反思】

　　孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

大班社会教案篇3

　　活动意图

　　五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的快乐。

　　活动目标

　　1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

　　2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

　　活动准备

　　搜集各行各业人们工作时的图片

　　让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。

　　勤劳的人们

　　晚上工作的人周末工作的人

　　活动过程

　　一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。

　　（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?

　　（2）请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？

　　二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会尊重、关心劳动者。

　　（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？

　　（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦。

　　（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

　　三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

　　（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情？比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等。

　　（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

　　活动延伸

　　（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

　　（2）请家长带孩子参加一次社会实践活动。

　　活动反思

　　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

大班社会教案篇4

　　设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。

　　活动目标：

　　1、感知十二生肖包括十二种动物。

　　2、知道十二生肖的排序。

　　活动准备：多媒体课件。

　　活动过程：

　　开始部分，故事导入主题。

　　在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的.大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。

　　基本部分

　　1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》

　　小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?

　　过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。

　　2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。

　　过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。

　　3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。

　　过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。

　　4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。

　　过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。

　　5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。

　　6、教师小结，播放PPT。

　　十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。

　　结束部分

　　师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

大班社会教案篇5

　　【教学目标】

　　1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。

　　2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。

　　3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。

　　【教学预备】

　　1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。

　　2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。

　　【教学过程】

　　一、展示写着孩子名称的海报道入

　　1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？

　　2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

　　3、师：我们的名称都相同吗？

　　4、幼儿教师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。

　　二、找寻姓的奥秘

　　1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？

　　2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。

　　3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？

　　4、孩子述说，幼儿教师记录。

　　三、加强认知自个儿的姓氏

　　1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？

　　2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。

　　3、教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。

　　四、探究名称的秘密

　　1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？

　　2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。

　　3、教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的'，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。

　　五、完结教学：《我为伙伴起名字》

　　师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一個既特别有美妙的名称吗？

　　相对于这一知识的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。

　　在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。

　　【教学反思】

　　《百家姓》原来是非常繁杂的，特别相对于小孩而言，因为知识的贫乏，更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩愉快与其摩擦、谈话、并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的认识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。我想是我没注重这堂社会课，总认为即是一堂副课，稍微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永远没预先去查询阅览有关的知识。如此一個连自个儿均不太清楚的教师还怎样去给小孩生动有趣的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。

大班社会教案篇6

　　一、设计意图

　　合作，看似很容易的一件事，但在生活中很多孩子不会合作，也不知道合作的方法，往往会产生各种各样的矛盾。例如：一起搭建一、一起做游戏、一起绘画等等，孩子们大多都会争来争去。针对这种现象，结合大班社会《太阳公公的忠告》，我设计了本次活动，目的是通过故事和游戏，让孩子理解与别人一起做事时，愿意接受他人的合理意见，并尝试学会与别人合作完成意见事情。

　　二、活动实录

　　（一）活动目标：

　　1、愿意接纳他人的合理意见及不同观点。

　　2、尝试与他人合作完成一件事情。

　　（二）活动准备：

　　1、活动前教师熟记故事《太阳公公的忠告》。

　　2、体验活动中所需要的材料，方便面桶若干，放材料所需要的筐。

　　3、多媒体课件，串铃，音乐。

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏故事《太阳公公的忠告》，提问：小羊和小兔为什么不到房子里过冬天？他们在盖房子时争论什么？

　　故事结束时：太阳公公的忠告是什么？

　　小羊和小兔后来为什么能住上又暖和又明亮的房子？

　　教师小结：和别人一起做事时，要认真听别人的意见，要学会协商。如果都认为自己对，比人不对，就什么事也做不成。

　　2、讨论怎样与人协商合作。

　　教师：小动物都知道和别人一起做事时要协商合作，那小朋友和别人一起做事时，怎么做才能让事情做好呢？

　　小结：与别人合作时应该注意倾听别人的意见，不能只认为自己对，让别人听自己的.。

　　3、体验合作

　　教师：小朋友都知道了怎样与别人合作，但会不会合作呢？今天我们就来试一试，一起垒高墙。

　　活动一：两人一组合作垒墙，时间为三分钟。

　　第一次检验：是不是有分工有合作，是不是垒一座高墙。

　　活动二：维修高墙。

　　第二次检验：是不是垒的很坚固、美观。

　　活动三：集体合作垒一座长长的高墙。

　　请幼儿讨论：这么多的小朋友，怎样合作才能垒一座整齐又结实的高墙呢？

　　小朋友合作垒墙，教师巡回指导

　　第三次检验：

　　请幼儿说一说如何分工、做了什么、有什么成果。

　　教师小结：现在大家垒的这座高墙又整齐又结实、美观，能在规定的时间内完成垒高墙的任务，全靠大家的相互合作。小朋友真是团结合作力量大呀！来一起和高墙合影留念吧！

　　4、活动延伸：除了老师给大家提供的材料可以搭建，还有哪些材料可以来搭建呢？（请幼儿讨论，教师小结）。

　　（四）结束部分：请幼儿一起合作收拾材料放进筐里，活动结束！

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。

　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、四只布袋，气球若干。

　　2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　3、有各色泡泡的大图一张。

　　4、合作照片（医生手术走大鞋划龙舟拔河抢险盖房……）

　　5、小蚂蚁手偶一个

　　活动过程：

　　一、谈话导入，感受合作

　　和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。

　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　（一）讨论、交流

　　平日里有哪些事情需要合作才能完成？

　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

　　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

　　(2)你能自己统计出来吗？

　　2.小组尝试合作统计

　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

　　(2)幼儿统计。

　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

　　尽管其他颜色的'泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2.幼儿合作装球。

　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

　　活动反思：

　　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。

　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。