有关小学作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
我喜欢一个人赤脚滑行在泥泞绵柔的溪边，看时间消失在天与地亲吻的金色里；我喜欢一个人深沉快步走在晒得发烫的闹市区，看人群熙熙攘攘演绎一曲曲悲欢离合；我喜欢一个人撑伞慢行在肆意滋生的草丛里，看被洗刷过的心灵是否折射太阳的暧昧与矫情；我喜欢一个人仰面游走在河山之间，看着祖国的江山妖娆多姿于是，我的足迹从小就踏过了很多地方，但在你这儿，我找到了前所未有的幸福。
纳木措，她嫣然一笑。这是藏民的幸福。
记得当初，是怀揣神秘去那儿的。在记忆里，总觉得她像笼着轻纱的梦，让人滋生神秘，又忍不住想揭开它的真实面容。但事实上，不是这样的，她平静得有些叫人失望。我骑在马背上，环湖慢游。我看到，那牦牛摇着尾巴，甩着头，立刻那银色的铃铛便发出清脆的'窃笑；我看到，那面色黝黑的藏民坐在大地上，深情地凝望着这天、水、山、人四合一的境界，痴痴的没有一点表情；我看到，那充满激情、充满活力的藏子在阳光下舞蹈，快活得似乎不知疲倦；我看到这一切的一切，倾倒了雪山，更倾倒了我。
作家可以用文字赞美她，画家可以用颜色装扮她，歌唱家可以用旋律歌颂她，而我能做什么呢？我只能呆呆地望着她，用双手感受她的清凉，用舌头品尝她的香醇，用心灵寻觅它的淡雅，她又笑了，嫣然一笑，只留下我和藏民痴痴的背影。品味它的淡雅、庄重、透澈，是属于我和藏民的幸福。
小学作文 篇2
我热爱盛夏。
盛夏的天亮得很早。早晨五点钟，太阳就已高高地悬挂在半空中，给大地盖上了一层金黄的薄纱。阳光洒在平静的湖面上，泛起点点金光，像一颗颗明星在调皮地眨着眼睛。公园里有年过七旬的老人在打太极拳；有朝气蓬勃的年轻人骑着单车或跑步；也有学生们在堤岸长椅上读书。整个公园里充满了欢声笑语。
中午，烈日当空，整个世界仿佛变成了一个巨大的蒸笼。小狗躲在树荫下吐着舌头，知了不停地鸣叫，仿佛在抱怨夏日的炎热。小草耷拉着脑袋，小花抬不起头。大人们躲在室内，手中摇着扇子，或者打开空调，懒洋洋地躺在床上。孩子们可就不同了。他们整天泡在水里，一个个如浪里白条，在水中来去自如。他们把水球丢来丢去，整个游泳池热闹起来。夏天的中午不再死气沉沉，而是活泼有趣起来。
夏雨总是来得那么快，那么爽。下午，天空变得深灰，风咆哮起来，卷起阵阵尘土，柳树左右摇晃，湖面上泛起阵阵涟漪。真是“山雨欲来风满楼”！
雨滴从天而降，整个世界变得朦胧起来。雨滴落在湖面上，绽开朵朵银花；雨滴落在地面上，把大地冲刷得干干净净；雨滴打在房顶上，发出清脆的声响，顺着屋檐流下来，像断了线的珍珠落在地面上。
雨终于停了，一道美丽的'彩虹悬挂在天边，在暮色中形成一幅亮丽的风景画。人们望着彩虹，吮吸着雨后清新的空气。
长春的夏天，白天有些炎热，夜晚却是凉风习习。草丛里偶尔会传出蟋蟀的叫声，人们在院子里乘凉聊天，阵阵晚风吹散了暑气，人们也忘记了一天的炎热与疲劳，夏天的夜晚真是既迷人，又凉爽！
这便是盛夏之美！
小学作文 篇3
文章摘要：母亲患病以后，我一点也不知道，因为她怕我伤心，所以瞒着我!看me的佛山无影脚。早上一睁开眼,我就起床进行组装巡洋舰的扫尾工作,终于组装成功了。我可不是求饶哦!”妈妈似乎也生气了。过了一会儿，童超提出要和我玩儿“空手道”。”说着，她点燃引线，顿时，五颜六色的火花迸出来，像一只美丽的花公鸡，不，那俨然一个翩翩起舞的开屏的孔雀?
这是一个关于中国武术的事：有位武林高手，名叫叶问，他是咏春派的创始人，一心想把这门武功传播出去。他来到了香港，开了一家武馆。过了好长时间后，才来了个学武的人，他叫黄梁。叶问十分高兴，因为这是他的第一个徒弟。咏春武馆就这样开张了。后来，他又陆陆续续的收了许多的徒弟。
为了得到武林同行的认可，叶问没有别的办法，只好上了挑战台，他所面对的都是武林中的各派高手，而且必须在圆台上坚持至少一柱香的`功夫，否则就卷铺盖卷走人，别想在香港开宗立派。可是，叶问是什么人物，没费多少事，就摆平了两位高手，这时张师傅出场了，他是香港最大的门派洪拳的掌门人，同时也是武林中最厉害的高手。叶问没有退缩，他毫不畏惧地迎了上去，与张师傅过起了招，高手对高手总是让人看得惊心动魄，令人窒息。过了许久，时间到了，圆台裂了，两人依然没分出胜负，最终，叶问得到了武林的认可。
后来，在一次与洋人的比武中，张师傅被洋拳王龙卷风给打死了，叶问得知后，十分伤心，决定为张师傅报仇雪恨。在与龙卷风的搏斗中，叶问险象环生，数次被龙卷风打倒在地，凭着顽强的毅力，他又一次次地站了起来，并最终将对手打翻在地。
叶问真是好样的！不但打败了洋鬼子龙卷风为张师傅报了仇，还为我们中国人、中国武术争了光，他的这种精神不是我们每个人都该学习的吗？
小学作文 篇4
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合表现。因此我认为，小学作文教学应从以下几个方面努力。
一、培养学生写作兴趣，让他们乐于表达。小学生年龄小，知识水平低，但兴趣很广泛，我们要爱护他们想说想写、敢说敢写的热情和愿望。开始写作时，教师要让他们放开手脚去写，鼓励他们多写、勤写，想写就写，要用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，提高他们的写作兴趣。
二、培养学生观察能力，养成观察的好习惯。引导学生有目的地观察积累作文素材，是小学作文教学中的一项重要任务，也是《语文课程标准》对小学生作文教学提出的目标之一。我认为在引导学生观察时，必须把握以下几点：善于引导学生观察生活中的小题材，要坚持把定向观察与随时观察有机结合起来，要引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理。
三、从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路。生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调有目的地引导学生广泛阅读。通过阅读，一方面帮助学生积累丰富的'语言材料，另一方面开拓学生的写作思路，提高学生认识事物和表达事物的能力。
四、鼓励自主写作，抓小练笔积累。少写命题作文，提倡自主拟题，让作文选题更加个性化，减缓作文训练的坡度，减少对作文的统一要求，加强对作文的个别指导和评价。另外，还可让学生多练笔，练笔要长期系统地练，形式活泼多样地练，有话则长，无话则短。消除学生害怕作文的心理，从中获得成功的体验。
五、拓宽训练的时空，适当增加作文的训练量。从训练时间上来看，教师要引导学生从课堂走向课下，把作文的时间放在平时，让学生有了感触及时记录下来。作文课上，教师指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。从训练的空间来看，教师要开展形式多样的活动，拓宽作文训练的渠道。教师要提供实践机会，让学生在实践活动中提高语言表达能力和创新能力。如：绘画、制作、表演等都可以利用，很好地为他们的作文服务。教师还可充分挖掘课文中的作文资源，培养学生的创新能力。
六、强化创新思维训练，培养学生的创新能力。发展学生的创新思维是作文教学培养学生创新能力的关键。创新思维有三个特性：发散性、变通性、独特性。从发散思维的形式来看，我们可引导学生突破传统的作文写作：同一题目可多角度选材，同一中心多种选材，同一材料多种立意，同一材料多种体裁。从变通性、独特性来看，培养学生的创新能力更能培养学生的创新思维，这不仅对作文教学有益处，对其它学科也有益处。
当然，作文教学仅从上面几点去做是远远不够的，我们还要加强作文与其它学科的教学联系，还要加强作文评改工作的改革。
小学作文 篇5
星期六，我和爸爸、妈妈、奶奶、小叔叔、小婶婶一起到好玩的“富春桃源”玩。
我们先来到地轨缆车站乘车去九霄碧云洞。缆车慢悠悠地往上走，我坐在里面有点害怕，生怕它会掉下去。一会儿时间，我们就来到了洞口。导游姐姐说这个洞是“亚州第一大洞厅”。一进洞口，一股凉爽的冷气扑面而来，真舒服啊！往里面走，一只只红灯笼组成的长廊真神秘！走到里面，突然眼前一亮，一个彩色的世界展现在我的眼前，各种石头被灯光照得五颜六色，真是太漂亮了！里面有“玉幔高垂”、 “法安降虎”、 “定海神针”，最有趣的.是“一线天”，导游姐姐说：“能走过去的都是标准身材。”哈！我们全家都是标准身材！
出了“九宵碧云洞”，乘着云霄飞车，来到了天成野槠林。这里很安静，空气很好，很舒服！往下走我们到了竹筏漂流的地方，坐着竹筏，赤着脚放在水里，凉凉的，真是一种奇妙的享受啊！
这里真是太美了，我真想永远住在这神仙般的世界里。
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