【精品】我写作文汇总5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我写作文5篇，欢迎阅读与收藏。
我写作文 篇1
“作业呀！又是作业，还那么多，好讨厌这个作业呀！”这个假期刚回家，我便嚷嚷了起来。
妈妈看见此状，眉毛一皱，便大喊道：“你是小学生，肯定得写作业呀！看把你愁的，还是我陪你写吧！”哎！没好事了，以前写作业还能偷偷懒，现在，哎，没救喽！
我拿起了数学卷子，一道题一道题的做起来……我刚写完一个竖式题，妈妈就说到：“4×8不是等于36吗？你怎么写成32了？”“就是32呀！乘法口诀：4×8=32呀！”于是我又写了起来。但是，我发现了一道脱式计算题算错了，我居然有了三种答案：第一个等于1000，第二个等于110，最后我用计算器算了一下，居然是1500，这可怎么办呢？
我就求救妈妈了，妈妈说：“就是1500呀！你看……”妈妈讲完后，我又开始写作业了。有一个上网搜的作业，我上网的时候，趁妈妈去厕所，我就偷偷的.偷了偷懒但我想到妈妈那么辛苦还要陪我写作业，我有好好的写了，我一定要报答辛苦的妈妈！
是呀！妈妈是多么的伟大呀！即使那么辛苦，也要陪我写作业，我一定要好好学习，好好完成作业，报答妈妈！
我写作文 篇2
星期四下午，全校彭城晚报小记者和蒲公英文学社的社员一起去会议室参加“蓝猫教我写习作”活动。
一位笑容可掬的老师走上讲台，亲切地说:“今天，让蓝猫教我们写作文，好不好？”“好！”我们异口同声地答道。屏幕上立刻显现出蓝猫活泼可爱的身姿，它说：“现在就让我为你们讲解怎么写任务作文吧！首先，要先明确写什么人，典型的事例和写事突出的品质；还要写出人物的外貌、语言和动作；更要写清人物的动作、语言、神态、心里活动。写人就要写事，写事就要写人，写人就要写出性格特征。”说完，它又让我们修改一篇小短文。当我们提出小短文的.一些不足时，蓝猫又说：“修改短文首先要把短文分解开，看看哪里不好或有病句，最后提一些小问题，再改过来，这样，一篇不好的短文就十全十美了！”
我们本想和蓝猫再聊聊，可是，蓝猫已经和我们说了“再见”，我们只好恋恋不舍地离开了。
这真是一个有意义的活动啊！
我写作文 篇3
自从班里换了个新老师后，我们就开始了一段非凡的“日记之旅”。
五年级开学，我第一次接触到日记。当时觉得兴奋，因为可以每天写一篇，好像觉得特别有趣。于是我便兴致勃勃地写满了一页，却还像不满意似的，恨不得把之后的日记也都写起来。读了一遍自己的“杰作”后，我很满足。其实我是一个比较三分钟热度的人，总是会对某件事总是先喜欢一会儿然后又放弃它。可是像奇迹一般，这次我坚持了下来，每天每次都写了满满的一面，甚至在某天手破了，尽管字写得歪歪扭扭，也硬是咬着牙写完了一篇。
后来，它成为了我的一个习惯。每天或开心或失落，打开日记本，把带动心情的、每天发生的事写进一大堆。有事无聊便会翻翻之前的日记，看着看着，自豪的感觉便涌上心头，久久挥之不去。在以前，我觉得我是写得挺认真的，所以时不时老师也会表扬几句，于是又写得更加卖力。
随着年级的变化，我参加的`辅导班数量也增多了。晚上上课回来，作业总是做到十点多，而日记只好狠心应付几句便停笔。日子一天天地过去，我仿佛变得越来越懒，总喜欢每天日记写半面多一点来对付了，而偶尔写满一面则是安慰一下自己。就这么写着，我的心里却渐渐空虚起来，变得逐渐不安。自己的心里矛盾了很久，才决定每日必须写满一面，除了有事的时候不写或写几行凑合一下。
到了检查日记的时候，仿佛我猜中了一般，我的日记被列在“时写时不写”的行列中。我的心情霎时间跌入谷底，凉得发颤，便开始反复检讨自己：我为什么要不认真？我万分落寞地趴在课桌上，听着老师的批评，差点就哭了出来，表面上却装作很顽强，好像并不在意这些一样。我想起了有些时候写日记，一本书放在我边上，我便会打开它津津有味地看了起来，渐渐就忘记了日记的存在，等看完了，才发现日记只写了一两行。这些有时候便成为了我不认真写的缘由。可惜我没有谁可以怪罪，只能默默怪自己。本想珍惜这机会，结果当时一切都已经来不及了。
吴老师给我们不写日记的人每天发一张稿纸，让我们写大作文。写着写着我渐渐就麻木了，可是当看到别的同学自由地写日记内容并且有说有笑时，我的心还是会为之一颤，难受到极点并且羞愧不已。但是，事情却在这时有了转折——在写大作文的第N天后，老师突然说要把日记还给我们！我的内心狂喜不已，几乎就要一蹦三尺高。当那陌生却又熟悉的、厚厚的本子递到我面前时，我欢悦至极。翻开它，一页页地看着，以前的一件件事又重新浮现在我眼前。此刻我简直想昭告天下：我又可以重新写日记了！
至今，我已经积累了五本日记，它承载了我美好的小学时光。谢谢你，日记，陪伴了我两年，现在又重新回到我身边。
我写作文 篇4
四年级那个暑假结束后，我升入了五年级。报到那天我原本是打算领了书，回家包个书皮，然后去和朋友一起玩。但是，新来的语文老师布置了个作业——写日记。
日记，这东西以前老师叫我们写过，不过我一直也不知道该写些什么。我要么就写个四、五行就完事了。买回日记本，我呆在椅子上想了好久。于是我去问问娴娴，想她给我点启发，顺便看看他在干嘛。娴娴是我的好朋友。她脸上写满了兴奋地说：“当然是玩啊！明天就要上课了。”我听着这话，感到了世界深深的“恶意”。为什么我们要有作业？我也想玩哇！突然灵机一动，要不去抄一篇来？不行！万一被老师查到了怎么办！我只好气鼓鼓地去写我的第一篇日记。
日子一天一天过去。一些同学已经养成了写日记的习惯，而我每天都在应付着去写。有时候总会想，今天不想写，就不写了吧，到时候再补；有时候，我会从书上抄一段来当做今天的日记；还有时候，故意跳过几天，心想着老师一定不会发现。每次检查日记的时候，我总是胆战心惊，有些人只好前一天晚上临时抱佛脚恶补。
五月初检查日记的时候，我的'日记还是胡乱写几下，只写了四五行，字写得也不好看。就被老师检查到了，老师取消了不认真写日记的人，当然也包括了我。他给我们每天发小一张作文纸，天天要写满，字迹也要工整。我心里觉得，好不公平，写日记的不限字数，而现在，我们要写一张满满的还有题目的作文。静下来后想了想，觉得是自己的错，老师做的对，我不该把日记写成之前那样。
小作文写了有两个星期吧，老师又把日记还给了我们，还叮嘱我们好好再写一个月，不然，又要收回去，继续写作文。我拿到日记本，我想这一次一定“痛改前非”。
我写作文 篇5
记忆的旷野延伸不到的远方，靠旧时浅薄的稚语相连，暨故日朗朗的诗赋接轨——那年，垂髫稚子而已。寥寥三年相逢，自此，你守候在那最美的亭台楼阁，琐窗朱户，演绎最美的如诗如画，笑靥如花。
离别的时候，夕阳的斜晖轰轰烈烈地泼下来，染上路边歪歪斜斜的残柳，她的眼睛一如既往的圆而大，润而懵懂。她问我昨日一起背的古诗，那是我理不透的《古诗十九首》，只会讷讷喏喏地吐字，“人生天地间，忽如远行客”她悄然地携上我的`手，“斗酒相娱乐，聊厚不为薄”她轻轻的念下去，尾音弥散在唇齿边，露出如花笑容，眯起眼，“没关系的。”恍然一笑，“不用想我哦！”
很久很久以后，到我千遍万遍的咏颂起这句诗的时候，才明白一直都笑的天真烂漫的你，其实那么温柔，如诗如画，渗进每一个角落里，无声无息，无处可寻。
记忆一下被拉向过往，春风十里扬州路。蓬头稚子，一个摔倒在地，一个俯身担忧：一个哭哭啼啼，一个温言安抚。后来，我坐在她身边，抽噎着剥开她给我的糖，缩成一团打着嗝。她就坐在我身边晃脚，“你看多幸运啊，我刚好就碰到你了。”那时候总被欺负的我什么都不懂，胆小又木讷。第一次看到女孩子如此钟灵敏秀，甜美温和。我呆呆地点头。
——这是我们的第一句对白，那个如诗的女孩子，在绚烂的阳光里出现，正正好是那“哦，你也在这里么？”的曼妙轻灵。
熟稔自成必然。
于是去她家，他母亲不咸不淡的招呼，礼貌疏离地点头。她眸中如雾忧伤。张张嘴，却依旧是笑的：“这是继母。”难得看她敛眉，照旧还是笑靥温软，却悲伤如诗。小小的我看着她蜷在椅上，阳光里浮尘闪起来，清凌凌地笼住她，隔了那么多光亮，我才恍然发觉她离我原来那么远，那么多的差距，一层层灼烧着隔开我，泠泠地泛着疼。我在原地，太阳晒到我颤栗，扫视过她的书架，她的床头，墨香飘逸。我不知道为什么她愿意和我在一起，和一个滞笨、粗拙的我在一起。于是抬头，再次看向那如诗如画的女孩子。我久久怔愣，好像是明白了什么，却终究混沌。
但当我也有一天书香落进卷，墨香满盈屋。倾醉于短小或冗繁的诗句，才懂得所有的诗意里都必然有忧愁，所以那些人才更加宽容更加温情，所以这个世界才更加细腻更加动人，所以你，才那么温柔，温柔如诗。
于是开始和她一起背诗，两只挤作一团，脉脉得语，喁喁轻颂，听对方起承转合。诗里赋外，花落成荫。低低靠在她肩头，扑鼻而来的书卷的香，扑面而来的光阴的影。那些不知名的诗人，遥遥翩跹而来，一路传唱，且行且止，且行且远。轻诵四五遍，一首长诗便八九不离。走马章台时轻艳凉薄的艳遇，老骥伏枥时壮士暮年的欢闹。于是五陵年少，打马奔来。伴随了我整个童年的夏季。
她歪头看着我，有浅淡的惊喜，眼中却满满是温和，安然娴静。
像你那样活的恣意欢乐的人，必然对这尘世，有着无限的爱与包容，温柔到，包容一切。
此去今年，又逐春风到洛城。于是再一次开始感怀你。你在诗词歌赋构筑的朦胧梦里，对这世界笑的那样良善而宽容，不争不抢，不躲不闪，柔软得让人怜惜。而今《古诗十九首》终是放于我的桌案，我的手边。转首，就能握上那段有诗有你，有年华有恬淡的温情。
温一方桃花进酒，暖一帘芳华入梦。今生遇见如诗的你，重新遇见这个如诗的世界。
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